《忆读书》导学案（含答案）

。桃源县陬市镇中学们学案》 陬市中学七年级语文科<学案》(教师用导学案) 备课日期:2012年9月2日上课日期:月日设计:钟淑媛审核: 第周。星期第节 第课时(总节数) 班学生姓名 教师 课题:《忆读书》第二课时 1、通过朗读美文,了解冰心散文的艺术特色,品味平实、生动、富有表现力的 学|语言。 习 2、引导学生能抓住文章思想内容的要点,对作者所说的“读书好,多读书,读 目好书”有比较透彻的理解 标 3、联系生活实际,深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,交流读书经 验与启示。 学习重点:品味本文平实、生动、富有表现力的语言 学习难点:通过与冰心的“对话”,体会读书的好处 程 序 学习要求 学习内容与方法 二次备课 练习回顾(3) 上节课我们听冰心老人给我们讲了她 读书的感受,哪位同学说一说这个感受是什 么?(“读书好,多读书,读好书。”) 前面我们已经整体把握了文章的内容,这节 课我们来探讨读书到底有哪些好处?怎样 做到多读书,读好书? 精讲探究,小组讨论交流(20) 通读全文回答:作者之所以喜欢读书, 是因为读书好。读书有哪些好处呢?请你试 着概括。 明确 2、“多读书”表现在哪些方面? 明确: 3、细读12-13段回答 作者说要“读书好”,那怎样才能得到 本好书? 明确 比较之后,作者喜欢读哪一类的书? (请从原文中找句子来朗读) 总之,作者认为怎样的书才算是一本好 在合作中学习在学习中合作在克争中协作在协作中竞争

。桃源县陬市镇中学《学案》。 在合作中学习 在学习中合作 在竞争中协作 在协作中竞争 陬市中学七年级 语文科>（教师用导学案） 备课日期： 2012 年 9 月 2 日 上课日期：__月__日 设 计： 钟淑媛 审核：______ 第____周 星期____第 节 第 课时（总节数） ____年级______班 学生姓名：_________ 教师 课题：《忆读书》第二课时 学 习 目 标 1、通过朗读美文，了解冰心散文的艺术特色，品味平实、生动、富有表现力的 语言。 2、引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读 好书”有比较透彻的理解。 3、联系生活实际，深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，交流读书经 验与启示。 学习重点：品味本文平实、生动、富有表现力的语言 学习难点：通过与冰心的“对话”，体会读书的好处 学 习 程 序 学习要求 学 习 内 容 与 方 法 二次备课 一．练习回顾（3’） 上节课我们听冰心老人给我们讲了她 读书的感受，哪位同学说一说这个感受是什 么？（ “读书好，多读书，读好书。”） 前面我们已经整体把握了文章的内容，这节 课我们来探讨读书到底有哪些好处？怎样 做到多读书，读好书？ 二．精讲探究，小组讨论交流（20') 1、通读全文回答：作者之所以喜欢读书， 是因为读书好。读书有哪些好处呢？请你试 着概括。 明确： 2、“多读书”表现在哪些方面？ 明确： 3、细读 12－13 段回答： 作者说要“读书好”，那怎样才能得到 一本好书？ 明确： 比较之后，作者喜欢读哪一类的书？ （请从原文中找句子来朗读） 总之，作者认为怎样的书才算是一本好

。桃源县陬市镇中学《学案》 书呢? 明确 4、作者说“我永远感到读书是我生命 中最大的快乐!”结合自己的读书经历,谈 谈你对这句话的理解和体会 明确 5、品味语言 本文的语言平实自然,如话家常。作者 是个对书非常有感情的人,你从文中哪些词 句能感受到这种感情 例:“一谈到读书,我的话就多了。” 就……”好处 三.学生展示交流、教师归纳讲解(10°) 四、拓展延伸 1、请你搜集关于“读书”的格言警句。 2、迁移活动:有感情地齐读、享受冰心的 美文。 冰心妙语录 爱在右,同情在左,走在生命的路的两 旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途, 点缀得季花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着 荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲 冰心 语录二:成功的花,人们只惊慕她现时 的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的 泪泉,洒遍了牺牲的血雨。一一冰心《成功 的花》 五、小结归纳(2) 六、课堂检测(10°) 反思 在合作中学习在学习中合作在克争中协作在协作中克争

。桃源县陬市镇中学《学案》。 在合作中学习 在学习中合作 在竞争中协作 在协作中竞争 书呢？ 明确： 4、作者说“我永远感到读书是我生命 中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈 谈你对这句话的理解和体会。 明确： 5、品味语言 本文的语言平实自然，如话家常。作者 是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词 句能感受到这种感情？ 例：“一．谈到读书，我的话就．多了。”“一…… 就……”好处： 三．学生展示交流、教师归纳讲解（10’） 四、拓展延伸 1、请你搜集关于“读书”的格言警句。 2、迁移活动：有感情地齐读、享受冰心的 美文。 冰心妙语录一： 爱在右，同情在左，走在生命的路的两 旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途， 点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着 荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲 凉。――冰心 语录二：成功的花，人们只惊慕她现时 的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的 泪泉，洒遍了牺牲的血雨。――冰心《成功 的花》 五、小结归纳（2’) 六、课堂检测（10’） 教 学 反 思