《秦风·蒹葭》ppt课件1

009年阳谷县中小学教师计算机培训考试试卷 诗经兼葭 阳谷李台中学:刘景国

阳谷李台中学：刘景国 2009年阳谷县中小学教师计算机培训考试试卷

本一方 绿草苍苍 绿草萋萋 白雾茫茫 白雾迷离 有位佳人 有位佳人 在水一方 靠水而居 我愿逆流而上我愿逆流而上 依偎在她身旁与她轻言细语 无奈前有险阻无奈前有险滩 道路又远又长道路曲折无已 我愿顺流而下我愿顺流而下 找寻她的方向找寻她的踪迹 却见依稀仿佛却见仿佛依稀 她在水的中央她在水中伫立

绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险阻 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依稀仿佛 她在水的中央 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无已 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见仿佛依稀 她在水中伫立

°《诗经》是我国最早的 部诗歌总集,收录了从西 诗 周到春秋时期诗歌305首, 又称诗三百。按体制分为 经 风、雅、颂三类。运用的 表现手法是“赋、比、 兴”。风、雅、颂、赋、 比、兴合起来称之为《诗 经》“六义”。其 中’‘风’‘是《诗经》 中的精华,最富于思想性 和艺术性,对后代文学影 响很大

• 《诗经》是我国最早的一 部诗歌总集，收录了从西 周到春秋时期诗歌305首， 又称诗三百。按体制分为 风、雅、颂三类。运用的 表现手法是“赋、比、 兴”。风、雅、颂、赋、 比、兴合起来 称之为《诗 经》“六义”。其 中’‘风’‘是《诗经》 中的精华，最富于思想性 和艺术性，对后代文学影 响很大

团国

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• 为下列划线字注音： • （1）溯洄（ ）从之 • （2）道阻且跻（ ） • （3）宛在水中坻（ ） • （4）宛在水中沚（ ） sù huí jīchí zhǐ

读指导 每章前两句,语速应缓慢,读出苍凉味。 ”溯洄“、”溯游“两句,动作焦急急迫, 语速应较急促。 ”道阻且长“等句,语速应慢,体现险阻 重重 ”菀在“三句,应读出失望、怅惘之情

➢每章前两句，语速应缓慢，读出苍凉味。 ➢”溯洄“、”溯游“两句，动作焦急急迫， 语速应较急促。 ➢”道阻且长“等句，语速应慢，体现险阻 重重。 ➢”宛在“三句，应读出失望、怅惘之情

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解内 个 读一读 原诗 >看一看 注释 查一查 工具书 这一议 理解

➢读一读----------原诗 ➢看一看----------注释 ➢查一查---------工具书 ➢议一议----------理解

精把其中的一两句诗扩展成 段话,以描绘其意境,或把其 中的一章改编成现代诗

• 请把其中的一两句诗扩展成一 段话，以描绘其意境，或把其 中的一章改编成现代诗

蒹葭