《“诺曼底”号遇难记》ppt课件2_“诺曼底号”遇难记

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w遇 中学风凰校 业敏

“诺曼底”号遇难 记 雨果 南京市第29中学凤凰校区 赵业敏

雨果,1802~1885 19世纪法国作家。 创作的主导思想是人道 其代表作是:《黎

19世纪法国作家。贯穿他一生活动和 创作的主导思想是人道主义、以爱制“恶” ， 其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世 界》等长篇小说。 雨果，l802～1885

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“诺曼底” 号 教学要求 2、学习通过语言描写展现人 物人格、精神的写法。 1、通过感受作品，进而了解人 格 力量的伟大

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一、给下列字注音 （ ） 湍 急 （ ） 推 搡 二、根据注音写出汉字 cù （ ）然 zhào （ ）祸 三、思考： 1、用一、二句话概括课文的内容。 2、勾划出文中令你感动的地方？ tuān sǎng 猝 肇

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哈尔威船长、大副、水手等12

阅读课文 讨论: 两船相撞时, 是怎样的情形? 直线轮船受损

阅读课文 讨论： 两船相撞时，“ 诺曼底” 号是怎样的情形？ （用直线画出轮船受损的句子。） （用曲线画出船上秩序的句子。）

分角色朗读11-35小节 考 船长一番话后,没 志,仅仅是因为手枪吗? 伟大的灵魂: 照顾弱者先人忘己 处惊不乱指挥从容

分角色朗读11-35小节。 照顾弱者 先人忘己 处惊不乱 指挥从容 思考： 船长一番话后，没有一个人违抗他的 意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。 伟大的灵魂：

读37-38小节 理解句子含义 仿佛他不是给人 达命令,就连失事的船 用拟人手法写出灾难在船长面前无法再 肆虐,衬托出了船长人格力量的伟大及镇定 自若、指挥从容、应付得当的杰出才能

读37—38小节 理解句子含义 “仿佛他不是给人而是在给灾难下 达命令，就连失事的船舶似乎也听从 他的调遣。” 用拟人手法写出灾难在船长面前无法再 肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定 自若、指挥从容、应付得当的杰出才能