复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）关于课题研究的再研究

《关于研究的再研究》课题报告 小组成员:潘晶文08300320019 叶婵倩08300320020

《关于研究的再研究》课题报告 小组成员：潘晶文08300320019 叶婵倩08300320020

前言 近年来,随着秦质教育的大力推行,研究性学习越 来越多的进入了我们的视野。学生自己做课题研究,或 者课堂上学生进行相关学科的知识展示…等。这不仅很 大的丰富了我们的知识储备,而且也给考核带来了多元 化的方式。 那么,其效果如何?同学们是否真的喜欢这种方式 或者说,在现行情况下,还有什么需要改进的地方

前言 近年来，随着素质教育的大力推行，研究性学习越 来越多的进入了我们的视野。学生自己做课题研究，或 者课堂上学生进行相关学科的知识展示……等。这不仅很 大的丰富了我们的知识储备，而且也给考核带来了多元 化的方式。 那么，其效果如何？同学们是否真的喜欢这种方式？ 或者说，在现行情况下，还有什么需要改进的地方

目录 课题设想与目的 >研究性学习的由来与内涵 3>问卷调查的数据分析 4>老师及高年级同学对研究性学习的意见 5>对研究性学习的间题概括与展望 6 点感想

目录 课题设想与目的 研究性学习的由来与内涵 问卷调查的数据分析 老师及高年级同学对研究性学习的意见 1 2 3 4 对研究性学习的问题概括与展望 一点感想 5 6

课题设想与目的 最初对于这个课题选题的产生是源于对我们学生对研究性学习到底看法如何的 种好奇。“研究性学习”是时下推广和发展素质教育应允而生的一种重要的学习 模式,教育部门和学校都对此抱着重视的态度,在学生中的影响也比较广泛。 课题设想 探究目的 对朵访象 在学生中推广得如何 ●大一、大二学生 学生对其态度 高年级的学生 ●能从中获得什么 ●老师 不足之处 兄弟学校的学生

课题设想与目的 对采访象 •大一、大二学生 •高年级的学生 •老师 兄弟学校的学生 探究目的 •在学生中推广得如何 •学生对其态度 •能从中获得什么 •不足之处 课题设想 最初对于这个课题选题的产生是源于对我们学生对研究性学习到底看法如何的 一种好奇。“研究性学习”是时下推广和发展素质教育应允而生的一种重要的学习 模式，教育部门和学校都对此抱着重视的态度，在学生中的影响也比较广泛

研究性学习的由来与内涵 印发《普通 上海教科院普教所 新设综合实践 活动课程 高中研究性 首次正式提出 学习指南》 研究性学习 其核心是研究 性学习 多地试点 199 2004131日 2001年4月11日

研究性学习的由来与内涵 新设综合实践 活动课程 其核心是研究 性学习 上海教科院普教所 首次正式提出 研究性学习 印发《普通 高中研究性 学习指南》 多地试点 1999年初 2000年1月31日 2001年4月11日

研究性学习的由来与内涵 学习目的为了获取知识和应用知识 学习方式基本上是类似科学研究的方式 什么是研究性学习 般从社会、学科和学生三个角度来确定专题 师生关系是"学生在教师指导下"的学习

研究性学习的由来与内涵 师生关系是"学生在教师指导下"的学习。 一般从社会、学科和学生三个角度来确定专题 学习方式基本上是"类似科学研究的方式" 学习目的为了获取知识和应用知识 什么是研究性学习

问卷调査的数据分析 做课题中获得的与付出的 精力、时间相比基本等价 大约会花两周到一个月 的时间完成课题研究 形式 书籍、网络、实访、老师 和专家以及问卷调查 大多数人还是倾向于不要设定组长 大家都平等的当组员比较好

问卷调查的数据分析 大多数人还是倾向于不要设定组长 大家都平等的当组员比较好 书籍、网络、实访、老师 和专家以及问卷调查 大约会花两周到一个月 的时间完成课题研究 形式 做课题中获得的与付出的 精力、时间相比基本等价

问卷调査的数据分析 态度 没想法,只是基本有收获 为了完成任务愿意付出 更有深度未来大势所趋 印象更深刻了较好的教学模式用处不大 形式主义拷贝了 外国的模式

问卷调查的数据分析 用处不大 基本有收获 愿意付出 拷贝了 外国的模式 未来大势所趋 较好的教学模式 没想法，只是 为了完成任务 形式主义 更有深度 印象更深刻了 态度

问卷调查的数据分析 在复旦感觉还是课题不太合适,而且欠 缺交叉学科的人扌共同参加的研究性学习 较少,而且联系合适的导师也很困难 研究之前先有必要的 研究学习的方式、途径 理论思考带有目的性 还是以查找纸质资料或 和创新性去做研 网上评论为主。如果有 研究的东西要有一定 条件让学生真正到肚会 的价值,所以先把基 中去获得第一手资料就 础东西学好,掌握 更好了。数据真实性 定的理论和研究方法 科学性有待考究。需要 在做 亚防作假

问卷调查的数据分析 研究之前先有必要的 理论思考带有目的性 和创新性去做研究； 研究的东西要有一定 的价值，所以先把基 础东西学好，掌握一 定的理论和研究方法 在做 研究学习的方式、途径 还是以查找纸质资料或 网上评论为主。如果有 条件让学生真正到社会 中去获得第一手资料就 更好了。数据真实性、 科学性有待考究。需要 严防作假 在复旦感觉还是课题不太合适，而且欠 缺交叉学科的人才共同参加的研究性学习 较少，而且联系合适的导师也很困难

问卷调查的数据分析 不足之处 复旦 财大 同济 缺乏指导 缺乏指导 只是应付 只是应付 资源获取不易 想不出有价值 想不出有价值的 想不出有价值的 的研究方向 研究方向 研究方向

问卷调查的数据分析 复旦 财大 同济 只是应付 想不出有价值 的研究方向 缺乏指导 资源获取不易 想不出有价值的 研究方向 缺乏指导 只是应付 想不出有价值的 研究方向 不足之处