四川工程职业技术大学（四川工程职业技术学院）：《数控加工工艺》课程教学资源（教案讲义）第十二讲 复习基本概念

四川工程职业技术学院 课时授课教案 学年第期 课程名称:_数控加工工艺 授课班级:(三专)数控01-1、2 授课时间:第周星期 课题:习题课 教学目的:复习基本概念 定位方案的分析 定位误差的计算_ 重点、难点: 复习工件的定位和夹紧 使用教具:无 课后作业:2 课后记录 年月日

四 川 工 程 职 业 技 术 学 院 课 时 授 课 教 案 / 学年第 期 课程名称： 数控加工工艺 授课班级： （三专）数控 01-1、2 授课时间： 第 周星期 第 节 课 题： 习题课 教学目的： 复习基本概念 定位方案的分析 定位误差的计算 重点、难点： 复习工件的定位和夹紧 使用教具： 无 课后作业： 2 课后记录： 年 月 日

授课主要内容 简答题 1.工件的定位与夹紧的区别是什么? 2.确定工件在夹具中应限制自由度数目的依据是什么? 3.什么是欠定位?为什么不能采用欠定位?什么是过定位? 4.什么是辅助支承?使用时应注意什么问题? 5.工件以平面作定位基准时,常用支承类型有哪些?各起什么作用? 6.确定夹紧力的作用方向和着力点应遵循哪些原则? 二、思考题 试分析图中的定位元件分别限制了哪些自由度?是否合理?如何改 进 郾默囹 ④

授课主要内容 一、简答题 1． 工件的定位与夹紧的区别是什么？ 2． 确定工件在夹具中应限制自由度数目的依据是什么？ 3． 什么是欠定位？为什么不能采用欠定位？什么是过定位？ 4． 什么是辅助支承？使用时应注意什么问题？ 5． 工件以平面作定位基准时，常用支承类型有哪些？各起什么作用？ 6．确定夹紧力的作用方向和着力点应遵循哪些原则？ 二、思考题 试分析图中的定位元件分别限制了哪些自由度？是否合理？如何改 进？

三、计算题 1.图示工件,加工工件上Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个小孔,请分别计算三种定位 方案的定位误差并说明哪个定位方案好。V形块α=90°。 φ0

三、计算题 1．图示工件，加工工件上 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个小孔，请分别计算三种定位 方案的定位误差并说明哪个定位方案好。 V 形块α＝90°