《文与可画筼筜谷偃竹记》ppt课件6_文与可画筼筜谷偃竹记

文与可 谷偃竹记 苏轼

文与可 画筼筜谷偃竹记 苏 轼

作者简介 他出身于一个有文化修养的家庭,父亲苏洵早 有文名。 同王安石一样,苏轼对北宋的局势也感到不安。 然而由于他所处的中等地主阶层的地位,不愿过多 触犯大地主阶级的利益。同时他三十岁以前大部分 时间过的书房生活,对社会国家强兼并而引起的危 机,远没有王安石看得清楚,因此,他反对急进措 施。王安石变法,他上书反对,被捕入狱,出狱被 贬黄州任团练副使,接触了下层人民,但政治上的 挫折,也助长了他逃避现实,怀才不遇的情绪,写 下了《赤壁赋》《后赤壁赋》《赤壁怀古》等名篇

作者 简 介 他出身于一个有文化修养的家庭，父亲苏洵早 有文名。 同王安石一样，苏轼对北宋的局势也感到不安。 然而由于他所处的中等地主阶层的地位，不愿过多 触犯大地主阶级的利益。同时他三十岁以前大部分 时间过的书房生活，对社会国家强兼并而引起的危 机，远没有王安石看得清楚，因此，他反对急进措 施。王安石变法，他上书反对，被捕入狱，出狱被 贬黄州任团练副使，接触了下层人民，但政治上的 挫折，也助长了他逃避现实，怀才不遇的情绪，写 下了《赤壁赋》《后赤壁赋》《赤壁怀古》等名篇

可使食无肉,不可居无竹。 无肉令人瘦,无竹令人俗。 人瘦尚可肥,士俗不可医。 使 度 寄 笑 可 元 士 元 可 ≥ 轼 bbs.mtv2000.com

❖可使食无肉，不可居无竹。 ❖无肉令人瘦，无竹令人俗。 ❖人瘦尚可肥，士俗不可医

哲宗即位,旧党执政,苏轼被召还朝,任翰 林学士,苏轼在新法推行时虽表示反对,但 对有些措施,是表示赞同的。 因此当司马光等旧党要废除一切新法时,苏 轼提出反对,又遭旧党攻击。 五十九岁时新党再度执政,他先后被贬岭南、 海南,生活十分艰苦,但没有改变他对生活 的乐观态度和旺盛的创作力,徽宗即位,他 因大赦内迁,次年死于常州, 一生留下二千七百多首诗,三百多首词和许 多优美的散文

❖ 哲宗即位，旧党执政，苏轼被召还朝，任翰 林学士，苏轼在新法推行时虽表示反对，但 对有些措施，是表示赞同的。 ❖ 因此当司马光等旧党要废除一切新法时，苏 轼提出反对，又遭旧党攻击。 ❖ 五十九岁时新党再度执政，他先后被贬岭南、 海南，生活十分艰苦，但没有改变他对生活 的乐观态度和旺盛的创作力，徽宗即位，他 因大赦内迁，次年死于常州， ❖ 一生留下二千七百多首诗，三百多首词和许 多优美的散文

元丰二年(1079)七月七日,苏轼在晾晒 书柬时,发现亡故的文与可送给自己的 幅《筼筜谷偃竹图》,见物生情,就写了 这篇杂记。文与可生前曾以这样的竹子为 题材,作画赠与苏轼,本文即以此画为线 索,叙述作者和文与可的深挚友谊及睹物 思人的悲痛,写得庄谐相衬,情深意切

❖ 元丰二年(1079)七月七日，苏轼在晾晒 书柬时，发现亡故的文与可送给自己的一 幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了 这篇杂记。文与可生前曾以这样的竹子为 题材，作画赠与苏轼，本文即以此画为线 索，叙述作者和文与可的深挚友谊及睹物 思人的悲痛，写得庄谐相衬，情深意切

通读全文,疏通文意,把你在阅读本文 时产生的问题记录下来

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检查预习,读准下列红色字的音 与可以书遗余(wei) 近语士大夫(y)①告诉②告诫 萃(cu)寒梢(shao)笔砚(yan) 斤斧何曾赦箨龙(tuo)喷饭(pen) 畴昔(chou

检查预习，读准下列红色字的音： 与可以书遗余( ) 近语士大夫( ) 萃( ) 寒梢( ) 笔砚( ) 斤斧何曾赦箨龙( ) 喷饭( ) 畴昔( ) wèi yù ①告诉 ②告诫 cuì shāo yàn tuò pēn chóu

解读第一段: 解释下列句中红色的词 1今画者乃节节而为之副词,却竟然) 乃见其所欲画者就是就 2乃见其所欲画者代词,自己) 岂独得其意 代词,他的) 而予亦悔其随之(《游褒禅山记》) (代词,自己)

解读第一段： 解释下列句中红色的词 1.今画者乃节节而为之 乃见其所欲画者 2.乃见其所欲画者 岂独得其意 而予亦悔其随之(《游褒禅山记》) (副词，却 竟然) (就是 就) (代词，自己) (代词，他的) (代词，自己)

解读第一段: 1、本段可分几层?各写了什么? 三层。 ①文与可的绘画理论。 ②自己学习与可画论的心得。 ③引用苏辙的话,指出与可绘画技艺 的精妙、深邃

解读第一段： 1、本段可分几层？各写了什么？ 三层。 ①文与可的绘画理论。 ②自己学习与可画论的心得。 ③引用苏辙的话， 指出与可绘画技艺 的精妙、深邃

解读第一段 2、苏辙引文运用了什么手法? 类比。有道者 庖丁解牛→让文惠君悟出养生之道 轮扁造轮→让齐桓公悟出读书只能从 实践中体会 与可画竹→形、神兼备

解读第一段： 2、苏辙引文运用了什么手法？ 类比。 庖丁解牛→让文惠君悟出养生之道 轮扁造轮→让齐桓公悟出读书只能从 实践中体会 与可画竹→形、神兼备 有道者