《文似看山不喜平——叙事贵曲》ppt课件1_文似看山不喜平_叙事贵曲

文似看山不喜平 叙事贵曲 江苏省句容高级中学曹永斌 Email:jsjrcyb@yahoo.com.cn

文似看山不喜平 ----叙事贵曲 江苏省句容高级中学 曹永斌 Email：jsjrcyb@yahoo.com.cn

学习目标 通过本专题的学习,了解写文章宜曲不 宜直的道理,了解曲折叙事与正确反映社 会生活的关联。 ·2、在活动体验中,学会运用一些基本的艺 术方法来营造文章的波澜 3、在“有人敲门”等写作实践中,激发学 生的写作兴趣,提高学生的构思能力

学习目标 • 1、通过本专题的学习，了解写文章宜曲不 宜直的道理，了解曲折叙事与正确反映社 会生活的关联。 • 2、在活动体验中，学会运用一些基本的艺 术方法来营造文章的波澜。 • 3、在“有人敲门”等写作实践中，激发学 生的写作兴趣，提高学生的构思能力

古人有言“文贵曲”,意思是好文章行文要有曲 折,有起伏,有变化,有波澜。对文章“波澜” 的重要性,前人有既形象又精彩的论述。 ·《李觉出身传评语》中说:“文似看山不喜平 如若井田方鄞,有何可观?惟壑谷幽深,峰峦起 伏,乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑,动魄惊心。 山水既然,文章正尔。” ·《白石道人诗话》也说:“波漾开阖,如在江湖 中,一波未平,一波已作。” 可见,作文,尤其是叙事性文章,如果平铺直叙, 见首知尾,只能败坏读者的兴致;只有情节曲折 斗折蛇行、翻腾跌宕、摇曳多姿的作品,才有强 烈的艺术魅力,才能扣人心弦,满足读者的审美 疲模跪不称F:那么怎样牙能使文章有

• 古人有言“文贵曲”，意思是好文章行文要有曲 折，有起伏，有变化，有波澜。对文章“波澜” 的重要性，前人有既形象又精彩的论述。 • 《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。 如若井田方罫，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起 伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。 山水既然，文章正尔。” • 《白石道人诗话》也说：“波漾开阖，如在江湖 中，一波未平，一波已作。” • 可见，作文，尤其是叙事性文章，如果平铺直叙， 见首知尾，只能败坏读者的兴致；只有情节曲折、 斗折蛇行、翻腾跌宕、摇曳多姿的作品，才有强 烈的艺术魅力，才能扣人心弦，满足读者的审美 要求，令读者爱不释手。那么怎样才能使文章有 波澜、有起伏呢？

、“一波三折”法。 即善于利用故事本身的曲折性、复杂性,形成波澜 现实生活本身就复杂多变:景有动静荣枯之变,物 有长短方圆之变,事有大小好坏之变,情有喜怒哀 乐之变。只要把握好事物的常态、变态,偶然、必 然,有层次地展开矛盾冲突,就能使文章有起有落, 富于变花,平中见奇。 请看文宣短篇小说《促织》:成名走投无路,惟思 自尽,忽得巫师指点,抓得俊健促织,真乃柳暗花 明,此一折也;正举家庆贺,而子发盆毁虫,一家 人“如被冰雪”,此二折也;夫妻“气断声吞” 际,子化促织2轻捷善 大雄鸡, 折也 战败“蟹壳青”,取胜 这是大处说 更会发现大曲折中奮着若小曲折,如翻腾的激流, 飞进出点点浪花,景中有景,奇中生奇

一、“一波三折”法。 • 即善于利用故事本身的曲折性、复杂性，形成波澜。 现实生活本身就复杂多变：景有动静荣枯之变，物 有长短方圆之变，事有大小好坏之变，情有喜怒哀 乐之变。只要把握好事物的常态、变态，偶然、必 然，有层次地展开矛盾冲突，就能使文章有起有落， 富于变化，平中见奇。 • 请看文言短篇小说《促织》：成名走投无路，惟思 自尽，忽得巫师指点，抓得俊健促织，真乃柳暗花 明，此一折也；正举家庆贺，而子发盆毁虫，一家 人“如被冰雪”，此二折也；夫妻“气断声吞”之 际，子化促织，轻捷善斗，战败“蟹壳青”，取胜 大雄鸡，此三折也……这是从大处说，如凝眸微观， 更会发现大曲折中套着若干小曲折，如翻腾的激流， 飞迸出点点浪花，景中有景，奇中生奇

二、对比反衬法。 雨果说:“丑在美的旁边,畸形接近着优美,丑恶 滑稽藏在典雅高尚的底面,恶与善相共,阴影与光 明相伴。” 序》) 鲁迅也说:“优秀的人物,有时候是靠别种人来比 较、衬托的,例如上等下等,好与坏,雅与俗,小 器与大度之类。没有别人,即无以显出这一面之优 所谓”相反而实相承”者,就是这。”(《论俗人 应避雅人》) 两位大师的论述表明对比是形成波澜的好方法。 《范进中举》中胡屠户对范进的态度前倨而后恭 造成故事曲折变化,这是纵向对比。《廉颇蔺相如 列传》中,廉颇心胸狭隘,蔺相如宽仁大度,将相 互衬,这是横向对比

二、对比反衬法。 • 雨果说：“丑在美的旁边，畸形接近着优美，丑恶 滑稽藏在典雅高尚的底面，恶与善相共，阴影与光 明相伴。”（《序》） • 鲁迅也说：“优秀的人物，有时候是靠别种人来比 较、衬托的，例如上等下等，好与坏，雅与俗，小 器与大度之类。没有别人，即无以显出这一面之优， 所谓”相反而实相承”者，就是这。”（《论俗人 应避雅人》） • 两位大师的论述表明对比是形成波澜的好方法。 • 《范进中举》中胡屠户对范进的态度前倨而后恭， 造成故事曲折变化，这是纵向对比。《廉颇蔺相如 列传》中，廉颇心胸狭隘，蔺相如宽仁大度，将相 互衬，这是横向对比

、“故弄玄虚”法。 这就是我们通常所说的故意设置悬念。“悬念”在心理学 上就是指人们急切期待的心理状态。在作文中,设置一个 个“关 使内容回旋推进,能够造成读者 某种强烈期待或热切关切的心理状态,使读者欲罢不 ·如《三国演义》中“草船借箭”一节便是如此: ·(1)周瑜暗藏杀机,令孔明三日造箭十万,而孔明竞然当 众立下军令状。他不怕死吗? ·(2)三天之中,面对周瑜的百般刁难,他竟置若罔闻,只 向鲁肃借船借草。他到底安的什么心? (3)时日将到,他不是造箭,而是驱船直奔曹营。他到底 念的哪本经? ·(4)船近曹营,令军士擂鼓呐喊,一旦曹军齐出,他如何 是好? 这真是悬念迭出,险象丛生,令读者如入重重迷雾。、作者 如此“故弄玄虚”,直到草船借箭归来,这些疑窦方才水 落石出,不解自明

三、“故弄玄虚”法。 • 这就是我们通常所说的故意设置悬念。“悬念”在心理学 上就是指人们急切期待的心理状态。在作文中，设置一个 个“关子”（即悬念），使内容回旋推进，能够造成读者 某种强烈期待或热切关切的心理状态，使读者欲罢不能。 • 如《三国演义》中“草船借箭”一节便是如此： • （1）周瑜暗藏杀机，令孔明三日造箭十万，而孔明竟然当 众立下军令状。他不怕死吗？ • （2）三天之中，面对周瑜的百般刁难，他竟置若罔闻，只 向鲁肃借船借草。他到底安的什么心？ • （3）时日将到，他不是造箭，而是驱船直奔曹营。他到底 念的哪本经？ • （4）船近曹营，令军士擂鼓呐喊，一旦曹军齐出，他如何 是好？ • 这真是悬念迭出，险象丛生，令读者如入重重迷雾。作者 如此“故弄玄虚”，直到草船借箭归来，这些疑窦方才水 落石出，不解自明

四、层层铺垫法。 ·铺垫就像登山的台阶,一级一级引人入胜;铺垫就 像潮水掀起的波涛,一浪高过一浪。作文也是如此, 前面垫得越厚,后面就站得越高。 《明湖居听书》中,相貌丑陋的男人出场的演奏, 已令“叫好的声音不绝于耳。”接着黑妞的演唱更 令人“叹为观止”。经过这一衬再衬,最后王小玉 才出场演唱,她当然就更胜一筹了。 《猎户》中的尚二叔和“百中”老人,为董昆的出 场作了铺垫,有力地衬托了打豹英雄的形象。 这两文,欲擒故纵,层层映衬,逐步铺垫,写得跌 宕生姿,曲折有致

四、层层铺垫法。 • 铺垫就像登山的台阶，一级一级引人入胜；铺垫就 像潮水掀起的波涛，一浪高过一浪。作文也是如此， 前面垫得越厚，后面就站得越高。 • 《明湖居听书》中，相貌丑陋的男人出场的演奏， 已令“叫好的声音不绝于耳。”接着黑妞的演唱更 令人“叹为观止”。经过这一衬再衬，最后王小玉 才出场演唱，她当然就更胜一筹了。 • 《猎户》中的尚二叔和“百中”老人，为董昆的出 场作了铺垫，有力地衬托了打豹英雄的形象。 • 这两文，欲擒故纵，层层映衬，逐步铺垫，写得跌 宕生姿，曲折有致

五、结尾陡转法。 这种方法是指当文章结束时,笔锋陡转, 故事结局异乎读者想像,出人意料,收到 “余音绕梁,三日不绝”的艺术效果。 《项链》中主人公路瓦栽夫人,为赔项链 含辛菇苦,十年艰辛。到最后,才知道当 年丢失的项链竞是假的。这真是神来之笔, 令读者惊愕万分,拍案叫绝

五、结尾陡转法。 • 这种方法是指当文章结束时，笔锋陡转， 故事结局异乎读者想像，出人意料，收到 “余音绕梁，三日不绝”的艺术效果。 • 《项链》中主人公路瓦栽夫人，为赔项链 含辛菇苦，十年艰辛。到最后，才知道当 年丢失的项链竟是假的。这真是神来之笔， 令读者惊愕万分，拍案叫绝

六、运用抑扬法。 或欲扬先抑,或欲抑先扬,文章有抑有扬 形成波澜 《荔枝蜜》全文是要歌颂蜜蜂,赞美奉献 精神,但开头却写蜜蜂蜇人,自己讨厌蜜 蜂。 这就是运用了欲扬先抑法

六、运用抑扬法。 • 或欲扬先抑，或欲抑先扬，文章有抑有扬， 形成波澜。 • 《荔枝蜜》全文是要歌颂蜜蜂，赞美奉献 精神，但开头却写蜜蜂蜇人，自己讨厌蜜 蜂。 • 这就是运用了欲扬先抑法

七、故意倒叙法。 ·将故事的高潮或结局提前,然后再细叙事 件的起因和经过,从而形成波澜,吸引读 者 ·《祝福》一开头就写祥林嫂凄然死去,引 起了读者对祥林嫂一生的强烈关注

七、故意倒叙法。 • 将故事的高潮或结局提前，然后再细叙事 件的起因和经过，从而形成波澜，吸引读 者。 • 《祝福》一开头就写祥林嫂凄然死去，引 起了读者对祥林嫂一生的强烈关注