人教版九年级上《词五首》ppt课件2

词五看 学习目标: 准确而有奏地朗读 2感知词的内容,体咪文章中的情 感基调 3比较这些词在内容写情感方面的 异同,延伸课外同类题材的诗词

词 五 首 学习目标： 1、准确而有节奏地朗读。 2、感知词的内容，体味文章中的情 感基调。 3、比较这些词在内容与情感方面的 异同，延伸课外同类题材的诗词

疏通字音: 晖()脉()蘋() 筠()嶂()羌() 寐()擎()骑() 鬓()麾()炙() 舴艋( 读准字音与节奏:

疏通字音： 晖（ ） 脉（ ） 蘋（ ） 筠（ ） 嶂（ ） 羌（ ） 寐（ ） 擎（ ） 骑（ ） 鬓（ ） 麾（ ） 炙（ ） 舴艋（ ） 读准字音与节奏：

望江南—温庭筠 描写了一位因心 爱的人远行而独处 闺的女子的生八等们 和内心情感, 种淡淡的忧愁

望江南—温庭筠 描写了一位因心 爱的人远行而独处深 闺的女子的生活状况 和内心情感，给人一 种淡淡的忧愁

僮家—范仲淹 通过对塞外风景的描写, 表现了守疆将士对家乡的思 念之情

渔家傲—范仲淹 通过对塞外风景的描写， 表现了守疆将士对家乡的思 念之情

左 青 作 A通过记述作者出猎 的场景,表现作者精忠 报国的豪情壮志 索器

江城子—苏 轼 通过记述作者出猎 的场景，表现作者精忠 报国的豪情壮志

通过对作者自己感受的 描述,展示作者内心对故人 的思念,带来浓郁的忧愁。 武陵春一李照

武陵春 —李清照 通过对作者自己感受的 描述，展示作者内心对故人 的思念，带来浓郁的忧愁

破阵子一辛弃疾 通过作者梦想中经 历的描述,抒发作者壮 志未酬的苦闷

破阵子—辛弃疾 通过作者梦想中经 历的描述，抒发作者壮 志未酬的苦闷

望时期的二篇名作。作者温庭 江筠(晚唐人)是诗人,也兼 南工词,有“花间鼻祖”之称 他的词多写闺情,音律和谐 湿主导风格艳、精巧,在词史 庭上有较大影响。这首《望江 筠南》便是很有特色的一篇

望 江 南 温 庭 筠 这是在中晚唐词体初兴 时期的一篇名作。作者温庭 筠（晚唐人）是诗人，也兼 工词，有“花间鼻祖”之称。 他的词多写闺情，音律和谐， 主导风格艳、精巧，在词史 上有较大影响。这首《望江 南》便是很有特色的一篇

大家说说,从词中的 哪里能看出作者淡淡 的忧愁?

大家说说，从词中的 哪里能看出作者淡淡 的忧愁？

这是一首风格清新、明快的小词,不到30 个字,却容纳了很多内容: 就时间而言,从清晨写到黄昏; 就景物而言,从楼头、千帆,写 到斜晖、江水,又写到白洲; 就人物内心情感而言,从希望 到失望以至最后的“肠断

这是一首风格清新、明快的小词，不到30 个字，却容纳了很多内容： 就时间而言，从清晨写到黄昏； 就景物而言，从楼头、千帆，写 到斜晖、江水，又写到白洲； 就人物内心情感而言，从希望 到失望以至最后的“肠断