小思《蝉》ppt课件7_语文七年级上册《短文两篇·蝉》课件

学习目标 1.知识与能力:有感情地朗读课文,感受 课文委婉轻柔、自然流畅的风格; 2.过程与方法:了解先抑后扬的写作方 法并应用 -3.情感态度与价值观:体悟生命的意义, 树立积极认真对待生命的态度。 Sakorreoy y

学习目标 1.知识与能力：有感情地朗读课文,感受 课文委婉轻柔、自然流畅的风格； 2.过程与方法：了解先抑后扬的写作方 法并应用； 3.情感态度与价值观：体悟生命的意义, 树立积极认真对待生命的态度

生命的诞生

生命的诞生!

生命真是一个奇迹。一支从淤泥里长出的 夏荷,竞然开出雪一样洁白纯净的花儿; 株微不足道的小草,竟然开出像海洋 样湛蓝的花;一只细细黑黑的萤火虫,竞 然能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光; 只毫不起眼的鸟儿,在树头唱出远胜小 提琴的夜曲。一只在夏夜里吱吱叫的蝉, 又引发了作家怎样的感慨? Sakorreoy y

• 生命真是一个奇迹。一支从淤泥里长出的 夏荷，竟然开出雪一样洁白纯净的花儿； 一株微不足道的小草，竟然开出像海洋一 样湛蓝的花；一只细细黑黑的萤火虫，竟 然能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； 一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小 提琴的夜曲。一只在夏夜里吱吱叫的蝉， 又引发了作家怎样的感慨？

蝉 小思

蝉 小 思

拓展延伸 蝉,俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世 界,已知品种有3000余种之多。蝉的一生有 四个阶段,即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉 通常于7-8月份产卵手孔,幼虫孵化后会随 下生活的时间很长,最短也要2年左右 般要过4~5年,最长的要经过17年。我国古 人按蝉的岀出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 Sakorreoy y

拓展延伸 蝉，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世 界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有 四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉 通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随 树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地 下生活的时间很长，最短也要2年左右，一 般要过4～5年，最长的要经过17年。我国古 人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉

【字词解读】 lian shi zan 收敛 宽恕 短暂 guo 聒聒 Sakorreoy y

【字词解读】 收敛 宽恕 短暂 聒聒 liǎn shù zàn guō

零落:脱落。 收敛:收拢,合拢 聒聒:持续嘈杂,本课指不停地叫。 宽恕:宽容饶恕。恕,饶恕。 Sakorreoy y

零落： 收敛： 聒聒： 宽恕： 脱落。 收拢，合拢。 持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽容饶恕。恕，饶恕

阅读质疑自主探究】 1、作者对蝉的情感态度的变化(理 清文章的线索) 烦:知知不休、微小病弱。 惊:埋在泥下17年,出来只活一个夏 天。 叹:蝉为了延续生命,必须好好 活着 恕:秋风起,蝉命休。生命短暂。 公一

【阅读质疑 自主探究】 1、作者对蝉的情感态度的变化（理 清文章的线索） 烦：知知不休、微小病弱。 叹：蝉为了延续生命，必须好好 活着。 惊：埋在泥下17年，出来只活一个夏 天。 恕：秋风起，蝉命休。生命短暂

2、文章采用了什么写法? 先抑后扬。 作者写蝉,先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过 抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 抑:蝉的聒噪声使人心烦。 抑:病蝉的微小和病弱。 扬:埋在泥下17年,出来只活一个夏天。为了延续生 命,必须好好活着。 由抑到扬,意蕴深厚,传达情感:不管生命如何短暂 须要好好地活着

2、文章采用了什么写法？ 先抑后扬。 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过 一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 抑：蝉的聒噪声使人心烦。 抑：病蝉的微小和病弱。 扬：埋在泥下17年，出来只活一个夏天。为了延续生 命，必须好好活着。 由抑到扬，意蕴深厚，传达情感：不管生命如何短暂， 必须要好好地活着

3、找出文章的文眼,告诉我们一个什么道理? “哪管是90年,90天,都不过要好好地活 过。”是全文的文眼。蝉病弱微小,叫声聒噪 不为人喜;17年埋在泥下,出来只活一个夏天 生命短暂。但它依然要好好地活过。它提醒我 们:不管生命有多短暂,都要好好地活,给人 振奋精神的感觉

3、找出文章的文眼，告诉我们一个什么道理？ “哪管是90年，90天，都不过要好好地活 过。”是全文的文眼。蝉病弱微小，叫声聒噪 不为人喜；17年埋在泥下，出来只活一个夏天。 生命短暂。但它依然要好好地活过。它提醒我 们：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人 振奋精神的感觉