北京信息科技大学：《设计专业方向综合实验》课程实验教学大纲

专业方向综合实验 码：0B 实验学时：一周 适用专业：机械设计制造及其自动化（机设方向） 一、实验教学的地位、任务及作用 机械设计方向综合实验是一门激发学生的学习兴趣，培养创新思维和工程实践能力，综 合专业方向所学知识的综合设计型实验。其主要内容包括零件的虚拟建模与装配、关键零部 件的有限元分析，以及实物模型的组装与调试。 机械设计方向综合实验具有技术性、综合性、探索性强的特点，能使理论联系实际，课 内课外相互结合，融知识传授、能力培养、素质教有于一体，能增强学生的工程观念、动手 能力。 二、实验教学的目的及学生应达到的实验能力标准 通讨实验数学，可巩固学生的理论知识，培养学生的理论联系实际和工程应用动手能力 强学生团队合作的精神，使学生对于机构组成以及典型的机构运动形式有进一步了解和认 识 学生应达到的实验能力标准：通过团队合作，能自行设计 款机电小产品、机器人等， 并应用慧鱼创意组合模型、广茂达机器人零部件将其组装，通过调试能现场显示其功能。 三、实验内容及基本要求 实验项目名称 学 必开/ 实验内容与要求 选开 任选一款慧鱼创意组合模型、广茂达机器人，或自行设计 零件建模与虚拟装配 1天 一款机电小产品，利用Pro/ENGINEER软件建立其虚拟零 必开 件模型并进行装配。 关键零部件的有限元 应用ANSYS软件对所选模型、机器人或自行设计的产品的 1天 分析 关键零部件进行有限元分析，找出结构薄弱环节，并分析 必开 其影响因素。 慧鱼创意组合模型或 3 广茂达机器人的组装 3天 对所选模型、机器人或自行设计的产品进行组装、调试， 必开 并进行现场演示。 与调试 四、主要设备或软件环境 1、机械创新设计实验室的慧鱼创意组合模型、广茂达机器人等： 2、机械设计与CAD机房的计算机： 3、PrO/ENGINEER、ANSYS等工程应用软件。 五、实验指导书及参考资料 1、Pro/ENGINEER软件应用指导书：

专业方向综合实验 实验归属：独立设置 课程编码：0BS01105 实验学时：一周 适用专业：机械设计制造及其自动化（机设方向） 一、实验教学的地位、任务及作用 机械设计方向综合实验是一门激发学生的学习兴趣，培养创新思维和工程实践能力，综 合专业方向所学知识的综合设计型实验。其主要内容包括零件的虚拟建模与装配、关键零部 件的有限元分析，以及实物模型的组装与调试。 机械设计方向综合实验具有技术性、综合性、探索性强的特点，能使理论联系实际，课 内课外相互结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，能增强学生的工程观念、动手 能力。 二、实验教学的目的及学生应达到的实验能力标准 通过实验教学，可巩固学生的理论知识，培养学生的理论联系实际和工程应用动手能力， 加强学生团队合作的精神，使学生对于机构组成以及典型的机构运动形式有进一步了解和认 识。 学生应达到的实验能力标准：通过团队合作，能自行设计一款机电小产品、机器人等， 并应用慧鱼创意组合模型、广茂达机器人零部件将其组装，通过调试能现场显示其功能。 三、实验内容及基本要求 序 号 实验项目名称 学 时 实验内容与要求 必开/ 选开 1 零件建模与虚拟装配 1 天 任选一款慧鱼创意组合模型、广茂达机器人，或自行设计 一款机电小产品，利用 Pro/ENGINEER 软件建立其虚拟零 件模型并进行装配。 必开 2 关键零部件的有限元 分析 1 天 应用 ANSYS 软件对所选模型、机器人或自行设计的产品的 关键零部件进行有限元分析，找出结构薄弱环节，并分析 其影响因素。 必开 3 慧鱼创意组合模型或 广茂达机器人的组装 与调试 3 天 对所选模型、机器人或自行设计的产品进行组装、调试， 并进行现场演示。 必开 四、主要设备或软件环境 1、机械创新设计实验室的慧鱼创意组合模型、广茂达机器人等； 2、机械设计与 CAD 机房的计算机； 3、Pro/ENGINEER、ANSYS 等工程应用软件。 五、实验指导书及参考资料 1、Pro/ENGINEER 软件应用指导书；

2、ASYS软件应用指导书： 3、慧鱼创意组合模型使用说明书： 4、广茂达机器人使用与安装说明书 六、实验报告及实验考核办法 1、实验报告 (1)实验前熟悉实验题目，仔细复习相关知识。 (2)独立思考，认真回答教师的随堂提问。 (3)实验结束后，根据实验指导老师和指导书的要求，完成实验报告。 2、考核方式 实验成绩由指导教师从以下几方面综合评定：实验报告内容、实验完成情况、实验完成 后的回答问题以及实物演示的效果等。 执笔：黄小龙高宏 审核：王科社米洁

2、ANSYS 软件应用指导书； 3、慧鱼创意组合模型使用说明书； 4、广茂达机器人使用与安装说明书。 六、实验报告及实验考核办法 1、实验报告 (1)实验前熟悉实验题目，仔细复习相关知识。 (2)独立思考，认真回答教师的随堂提问。 (3)实验结束后，根据实验指导老师和指导书的要求，完成实验报告。 2、考核方式 实验成绩由指导教师从以下几方面综合评定：实验报告内容、实验完成情况、实验完成 后的回答问题以及实物演示的效果等。 执笔：黄小龙 高宏 审核：王科社 米洁