《花脸》预学案_《花脸》预学案

《花脸》预学案 自主探究 1、按拼音写汉字 俨()然咄咄()龇()牙 凛()然轧()制偃()月刀 2、给下列形近字注音组词 掺() ))) 楞()( 渗()( 惨()( 合作交流 1、理清文章脉络 a课文围绕“花脸”共写了几件事? ()花脸——()花脸——()花脸 b有一个词贯穿这些过程,在课文的第一段,也可以称得上是文章的眼睛? 2、朗读文中重点表示作者对花脸喜欢的语句,填空 (1)后边拴根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了…却有大将威武不凡的 气概,神气得很。 喜欢是因为( (2)叫我看得直缩脖子,要是把它戴在脸上,管叫别人也吓得缩脖子。 喜欢是因为( (3)一路引来不少人瞧我,特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时,使我快 活之极 喜欢是因为( 舅舅给我讲了许多关公的故事,过五关、斩六将,温酒斩华雄。边讲边说:“你好英雄呀!” 好像在说我的光荣史 一一喜欢是因为( 3、再次朗读重点语句,总结作者对花脸的喜爱分为以下几个阶段。 对()花脸的喜爱一一对( )花脸的喜爱一一对( 花脸的喜爱 、师生互动 课文除了传达给我们一个少年对英雄的热爱、渴望成为英雄的情节之外,你们感觉还读出了 些什么?

《花脸》预学案 一、自主探究 1、按拼音写汉字 俨（ ）然 咄咄（ ） 龇（ ）牙 嵌（ ）着 凛（ ）然 轧（ ）制 偃（ ）月刀 2、给下列形近字注音组词： 掺 （ ）（ ） 楞 （ ）（ ） 渗 （ ）( ) 惨 （ ）( ) 愣 （ ）（ ） 二、合作交流 1、理清文章脉络 a 课文围绕“花脸”共写了几件事？ （ ）花脸——（ ）花脸——（ ）花脸 b 有一个词贯穿这些过程，在课文的第一段，也可以称得上是文章的眼睛？ （ ） 2、朗读文中重点表示作者对花脸喜欢的语句，填空 （1）后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了……却有大将威武不凡的 气概，神气得很。 ——喜欢是因为（ ） （2）叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。 ——喜欢是因为（ ） （3）一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快 活之极。 ——喜欢是因为（ ） 舅舅给我讲了许多关公的故事，过五关、斩六将，温酒斩华雄。边讲边说："你好英雄呀!" 好像在说我的光荣史。 ——喜欢是因为（ ） 3、再次朗读重点语句，总结作者对花脸的喜爱分为以下几个阶段。 对（ ）花脸的喜爱——对（ ）花脸的喜爱——对（ ） 花脸的喜爱 三、师生互动 课文除了传达给我们一个少年对英雄的热爱、渴望成为英雄的情节之外，你们感觉还读出了 些什么？