《生物多样性导论》课程教学课件（PPT讲稿）01 绪论（中国农业大学：李隆）

生物多样性号论 绪论 李隆 电话：62734684 Email:lilong@cau.edu.cn 办公室：新学科楼4一217

生物多样性导论 绪 论 李 隆 电话：6273 4684 Email: lilong@cau.edu.cn 办公室: 新学科楼 4－217

课程结构和成绩 ·讲授26学时 。 课堂讨论6学时，每个同学讲5分钟，讨论 3分钟 ·平时成绩50%（出席25%，讨论25%)； 。考试成绩50%，期末考试，讲授内容

课程结构和成绩 • 讲授26学时 • 课堂讨论6学时，每个同学讲5分钟，讨论 3分钟 • 平时成绩50%（出席25%，讨论25%）; • 考试成绩50%，期末考试，讲授内容

课程定位 ·面向全校各专业同学 ·生物多样性知识 没有生物方面的限选要求，以中学 生物学所学知识为基础

课程定位 • 面向全校各专业同学 • 生物多样性知识 • 没有生物方面的限选要求，以中学 生物学所学知识为基础

生物多样性科学是一门刚刚兴起的前沿科学，是一个与 个国家的生存与可持续发展，利用战略资源和保护国家安全 密切联系的科学。 生物多样性是人类赖以生存与发展的最重要物质基础， 而目前正面临着前所未有的威胁。中国是世界上生物多样性 最丰富又受到最严重威胁的国家之一。我国政府极为关注其 保护与持续利用 ， 1992年6月，联合国环发大会，150国家首脑签署 “生物多样性公约” 1994年6月，国家环保局，“中国生物多样性保护行 动计划”颁布。 1998年2月，“中国生物多样性国情研究报告”出版。 Nature、Science上有关生物多样性科学的论文剧增。 1997年底Science周刊上预测，生物多样性科学是今后近 期内六个重大科学热点之一

生物多样性科学是一门刚刚兴起的前沿科学，是一个与 个国家的生存与可持续发展，利用战略资源和保护国家安全 密切联系的科学。 生物多样性是人类赖以生存与发展的最重要物质基础， 而目前正面临着前所未有的威胁。中国是世界上生物多样性 最丰富又受到最严重威胁的国家之一。我国政府极为关注其 保护与持续利用， 1992年6月，联合国环发大会，150国家首脑签署 “生物多样性公约” 。 1994年6月，国家环保局，“中国生物多样性保护行 动计划”颁布。 1998年2月，“中国生物多样性国情研究报告”出版。 Nature 、Science上有关生物多样性科学的论文剧增。 1997年底Science周刊上预测，生物多样性科学是今后近 期内六个重大科学热点之一

No of Publication 8000 号7000 三 6000 5000 4000 3000 台 2000 1000 0 1996 1998 200020022004200620082010 Year

No of Publication 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 Year No. of publication

1400 1291 1200 Z.340052780160866m 995 1000 800 600 446 400 200 0 Science Nature PNAS

995 1291 446 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 Science Nature PNAS 1998-2008顶尖刊物论文数

Journal Title Impact Factor AM MIDL NAT 0.677 AM MUS NOVIT 1.441 AM NAT 4.476 ANIM CONSERV 1.309 B AM MUS NAT HIST 1.056 BIODIVERS CONSERV 1.197 BIOL CONSERV 2.166 CAN FIELD NAT 0.270 CARIBB J SCI 0.533 CONSERV BIOL 3.672 CONSERV GENET 1.488 DIVERS DISTRIB 2.109

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Journal Impact Factor GLOBAL CHANGE BIOL 4.333 J NAT HIST 0.514 NAT HIST 0.093 NORTHEAST NAT 0.262 PACAD NAT SCI PHILA 0.348 PLINN SOC NS W 0.917 PALEOBIOLOGY 1.725 POLAR BIOL 1.315 REV CHIL HIST NAT 0.583 SOUTHEAST NAT 0.296 SOUTHWEST NAT 0.257 WESTNAM

GLOBAL CHANGE BIOL 4.333 J NAT HIST 0.514 NAT HIST 0.093 NORTHEAST NAT 0.262 P ACAD NAT SCI PHILA 0.348 P LINN SOC N S W 0.917 PALEOBIOLOGY 1.725 POLAR BIOL 1.315 REV CHIL HIST NAT 0.583 SOUTHEAST NAT 0.296 SOUTHWEST NAT 0.257 WEST N AM NATURALIST 0.215 Journal Impact Factor

Journals for Biodiversity Science Biodiversity and Conservation Biodiversity Letters 。Biodiversity Series 。生物多样性

Journals for Biodiversity Science • Biodiversity and Conservation • Biodiversity Letters • Biodiversity Series • 生物多样性

在中国科学院已建的123个研究所中，约有33个研究 所含有生物多样性的研究工作，50多个野外工作站（台）中， 2/3以上与生物多样性有关，科技人员超过1000人。 中央各部委和地方省市也建有一大批从事有关生物多 样性的研究机构。但是、相对我国广阔的领土、众多的人 口和丰富的生物资源，我国在生物多样性方面的研究力量 是十分薄弱的，更为严重的是，这支队伍的人员结构存在 着年龄老化、青黄不接的趋势。（引自国家环保局金鉴 明薛达元，1991)。 因此，为本科生开设生物多样性课程，一方面，使我 国的生物多样性研究及其保护和持续利用后继有人。另一 方面，拓宽学生的知识面，为毕业后的就业增加一些机会

在中国科学院已建的123个研究所中，约有33个研究 所含有生物多样性的研究工作，50多个野外工作站(台)中， 2/3以上与生物多样性有关，科技人员超过1000人。 中央各部委和地方省市也建有一大批从事有关生物多 样性的研究机构。但是、相对我国广阔的领土、众多的人 口和丰富的生物资源，我国在生物多样性方面的研究力量 是十分薄弱的，更为严重的是，这支队伍的人员结构存在 着年龄老化、青黄不接的趋势。（引自国家环保局 金鉴 明 薛达元，1991）。 因此，为本科生开设生物多样性课程，一方面，使我 国的生物多样性研究及其保护和持续利用后继有人。另一 方面，拓宽学生的知识面，为毕业后的就业增加一些机会