《天鹅》表格式学案

周各初级庄中学学教案教师专用稿 课题 天鹅 课型 新授 课时 执笔「戚春磊审核年级七学科语文 学习学习目标 目标1、整体把握文章内容体会作者的思想感情 2、品味本文优美、生动、形象的语言。 3、了解介绍事物要抓住特征,写作有恰当顺序的写作特色 教学「了解作者如何突出天鹅特征的 重点体会本文富有深意的语句 难点 作者介绍 备注: 布丰(1707-1788),法国博物学家、作家。生于勃艮第省的蒙 巴尔城。贵族家庭出肩父亲曾为州议会法官。从小受教会教育, 爱好自然科学。布丰的主要著作《自然史》,它是一部博物志, 包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等几大部分,对自然界作了唯物主义的解 释。该著作笔锋富于感情,语言形象,生动活泼,至今仍为人 们所喜爱 给加粗字注音并释词 (1)、一切都证明这个隽永和风趣的神话是很有道理的 隽永( 教(2)、它要随自己的喜好在水面游弋,到岸边小憩 学 游弋( (3)、看见天鹅那么雍容自在,看见它在水上活动得那么敏捷和 自由。 过|雍容( ) 程|02沿着岸边哪,在高岸下息,藏置在灯心草丛中,深入 踯躅() 2、从整体看本文从哪些方面来介绍天鹅的? 3、本文使用的说明顺序是什么? 今天的事今天做,是成功者的习惯

1 周各初级庄中学学教案教师专用稿 课题 天鹅 课型 新授 课时 1 执笔 戚春磊 审核 年级 七 学科 语文 学习 目标 学习目标 1、整体把握文章内容体会作者的思想感情 2、品味本文优美、生动、形象的语言。 3、了解介绍事物要抓住特征，写作有恰当顺序的写作特色 教学 重点 难点 了解作者如何突出天鹅特征的 体会本文富有深意的语句 教 学 过 程 作者介绍 布丰（1707-1788) ，法国博物学家、作家。生于勃艮第省的蒙 巴尔城。贵族家庭出肩父亲曾为州议会法官。从小受教会教育， 爱好自然科学。布丰的主要著作《自然史》，它是一部博物志， 包括《地球形成史》《动物史》 《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》 等几大部分，对自然界作了唯物主义的解 释。该著作笔锋富于感情，语言形象，生动活泼，至今仍为人 们所喜爱 1 给加粗字注音并释词： ⑴、一切都证明这个隽永和风趣的神话是很有道理的。 隽永（ ）： ⑵、它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩。 游弋（ ）： ⑶、看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和 自由。 雍容（ ）： ⑷、沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入 到最偏僻的湾汊里。 踯躅（ ）： 2、从整体看本文从哪些方面来介绍天鹅的？ 3、本文使用的说明顺序是什么？ 备注： 今天的事今天做，是成功者的习惯

、内容研讨 1在作者眼里,天鹅具有怎样的外表和怎样的性格? 备注 外表: 性格: 2从最后一段中“从前、、、河流的饰物”几句话表达了作者 怎样的愿望? 教3文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”,所要表 学/达的意思是() A.解说“天鹅既有天生的美质,又有自由的美德” 过|B.说明天鹅不易驯养 程|D.歌颂天鹅追求独立白由和平等的美德 4本文应用的说明方法有? 自主测评 练习册84页6题 学反思

2 教 学 过 程 二、内容研讨 1 在作者眼里，天鹅具有怎样的外表和怎样的性格？ 外表： 性格： 2 从最后一段中“从前、、、、、、河流的饰物”几句话表达了作者 怎样的愿望？ 3．文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表 达的意思是（ ） A．解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。 B．说明天鹅不易驯养。 C．赞美天鹅威武不屈的精神。 D．歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德 4 本文应用的说明方法有？ 三自主测评 练习册 84 页 6 题 备注： 学 反 思