湖南人文科技学院：信息学院物理学专业《毕业实习》实践课程教学大纲

物理学专业实习教学大纲 适用专业 物理学 课程编号xx405205 总周数 20 学分数 10 一、实习目的和能力要求 通过教有实习，使物理学专业学生感受到生动而深刻的专业思想教有，增强 从事基础教育事业的光荣感和责任感，了解中小学教育现状，熟悉新课程背景下 物理教有教学改革的进展和对新一代教师的要求。培养学生从事基础教育改革所 需要的新型教师的综合素质和独立工作能力，使学生能基本胜任中学物理教学和 班主任工作，为毕业后从事基础教育工作打下良好的基础。 二、实习基本要求 要求学生在带队老师和实习学校指导老师的指导下进行教育教学实践活动， 包括听课、备课、编写教案、磨课、上课、辅导、批改作业、制卷阅卷，了解班 级学生情况，制定班主任工作计划，进行思想政治教有和班级日常管理，组织班 团活动、文娱活动及其他课外活动等。 三、实习内容、形式、方法 采取集中实习为主（个别学生经申请，实习领导小组同意，教务处批准可单 独实习)。各实习点实习队人数一般不超过20人，安排一名带队教师，每个实习 队分成若干实习小组，每个实习小组由实习学校指派一名物理教师和班主任担任 指导教师。 教育实习的内容主要是物理教学实习和班主任工作实习。 1、教学工作实习 教学工作包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、以及辅导、批改作 业、监考阅卷等。具体要求如下： (1)在整个实习期间，每个实习生上课一般不得少于8节。为培养实习生 实际教学工作能力，要求实习生尽可能进行各种类型的课堂教学（含概念课、规 律课、复习课、练习课、实验课等)

物理学专业实习教学大纲 适用专业 物理学 课程编号 xx405205 总周数 20 学分数 10 一、实习目的和能力要求 通过教育实习，使物理学专业学生感受到生动而深刻的专业思想教育，增强 从事基础教育事业的光荣感和责任感，了解中小学教育现状，熟悉新课程背景下 物理教育教学改革的进展和对新一代教师的要求。培养学生从事基础教育改革所 需要的新型教师的综合素质和独立工作能力，使学生能基本胜任中学物理教学和 班主任工作，为毕业后从事基础教育工作打下良好的基础。 二、实习基本要求 要求学生在带队老师和实习学校指导老师的指导下进行教育教学实践活动， 包括听课、备课、编写教案、磨课、上课、辅导、批改作业、制卷阅卷，了解班 级学生情况，制定班主任工作计划，进行思想政治教育和班级日常管理，组织班 团活动、文娱活动及其他课外活动等。 三、实习内容、形式、方法 采取集中实习为主（个别学生经申请，实习领导小组同意，教务处批准可单 独实习）。各实习点实习队人数一般不超过 20 人，安排一名带队教师，每个实习 队分成若干实习小组，每个实习小组由实习学校指派一名物理教师和班主任担任 指导教师。 教育实习的内容主要是物理教学实习和班主任工作实习。 1、教学工作实习 教学工作包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、以及辅导、批改作 业、监考阅卷等。具体要求如下： （1）在整个实习期间，每个实习生上课一般不得少于 8 节。为培养实习生 实际教学工作能力，要求实习生尽可能进行各种类型的课堂教学（含概念课、规 律课、复习课、练习课、实验课等）

(2)实习生要在指导教师指导下，认真钻研课程标准和教科书，编写详细 教案，请指导教师听试讲课并提出修改意见。每堂课的教案必须在上课前送指导 教师审批签字。 (3)实习生要听优秀教师的示范课和其他实习生的课，并进行评议，每人 至少听课30节。 (4)每位实习生要上一堂汇报课。 (5)实习生要深入了解学生学习情况，针对不同类型学生的学习基础、学 习态度，有的放矢地进行辅导。要认真批改作业，对作业批语应持慎重态度。 (6)参加实习学校的教研教改等其他教学活动。 2.班主任工作实习 了解班主任工作的意义和基本内容，学习班主任工作的基本方法，锻炼班主 任工作的能力。具体内容包括熟悉班级学生情况；协助班主任指导教师进行思想 政治教有和日常管理工作：积极引导学生积极主动学习：组织班团活动、文娱活 动及其他课外活动等。具体要求如下： (1)每个实习生需在任课班级进行班主任实习工作。如有多个实习生分配 在同一个班，则可采取分段实习办法。 (2)制定班主任工作计划，进行班级常规管理，召开主题班会和组织班团 活动（至少各1次），主持班团干部会（至少2次），进行个别教育（至少2 次)。 3.教育调查工作（可选内容） 主要调查实施素质教育的情况，优秀教师的先进事迹、教育教学经验，基础 教育教学改革的情况，中学物理教学存在的问题，中学生思想情况、心理与生理 特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等。实习生可根据当前基础教育改 革的新动向、新问题和新特点，选好调查内容。教育调查研究要有针对性和现实 意义，可以与毕业论文结合进行。具体要求如下： (1)拟定调查计划，编制调查问卷。 (2)在充分调查研究、分析整理资料的基础上，撰写一篇调查研究报告。 (3)调查报告的内容要真实，有观点，有典型材料，有分析。 四、实习报告的写作要求

（2）实习生要在指导教师指导下，认真钻研课程标准和教科书，编写详细 教案，请指导教师听试讲课并提出修改意见。每堂课的教案必须在上课前送指导 教师审批签字。 （3）实习生要听优秀教师的示范课和其他实习生的课，并进行评议，每人 至少听课 30 节。 （4）每位实习生要上一堂汇报课。 （5）实习生要深入了解学生学习情况，针对不同类型学生的学习基础、学 习态度，有的放矢地进行辅导。要认真批改作业，对作业批语应持慎重态度。 （6）参加实习学校的教研教改等其他教学活动。 2．班主任工作实习 了解班主任工作的意义和基本内容，学习班主任工作的基本方法，锻炼班主 任工作的能力。具体内容包括熟悉班级学生情况；协助班主任指导教师进行思想 政治教育和日常管理工作；积极引导学生积极主动学习；组织班团活动、文娱活 动及其他课外活动等。具体要求如下： （1）每个实习生需在任课班级进行班主任实习工作。如有多个实习生分配 在同一个班，则可采取分段实习办法。 （2）制定班主任工作计划，进行班级常规管理，召开主题班会和组织班团 活动（至少各 1 次），主持班团干部会（至少 2 次），进行个别教育（至少 2 次）。 3．教育调查工作（可选内容） 主要调查实施素质教育的情况，优秀教师的先进事迹、教育教学经验，基础 教育教学改革的情况，中学物理教学存在的问题，中学生思想情况、心理与生理 特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等。实习生可根据当前基础教育改 革的新动向、新问题和新特点，选好调查内容。教育调查研究要有针对性和现实 意义，可以与毕业论文结合进行。具体要求如下： （1）拟定调查计划，编制调查问卷。 （2）在充分调查研究、分析整理资料的基础上，撰写一篇调查研究报告。 （3）调查报告的内容要真实，有观点，有典型材料，有分析。 四、实习报告的写作要求

1.教案，要求每堂课都有详细教案，包括教学目的、教学重难点、教学方法 等各环节。 2.听课记录，要求有评议记录。 3.教育实习档案材料，内容包含实习日志、个人实习总结等。 五、实习考核方式与成绩评定办法 1.实习过程中的综合表现，占50%，。 2.实习过程相关原始记录及实习材料，占30%。 3.汇报课，占20% 根据上述三个方面综合考核，分优秀、良好、中等、及格与不及格五个等级 评定成绩。 六、使用教材或参考书 [1]课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著，《义务教育课程标准 实验教科书·物理八年级上册》，人民教育出版社，2006年。 [2]人民教有出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著，《高 中物理新课标教材·必修1》，人民教育出版社，2010年。 [3]中华人民共和国教育部，《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》，北 京师范大学出版社，2001年。 [4]中华人民共和国教育部，《普通高中物理课程标准（实验）》，人民教育出 版社，2003年。 [⑤]阃金铎，郭玉英著，《中学物理教学概论》（第三版），高等教育出版社， 2009年。 [6]刘炳升，仲扣庄著，《中学物理教师专业技能训练》，高等教育出版社， 2004年。 [7]刘炳升著，《走进高中新课改-一物理教师必读》，南京师范大学出版社， 2005年。 [8]中公教育教师资格考试研究院，国家教师资格考试专用教材物理学科知 识与教学能力，世界图书出版公司北京公司，2015年11月。 [9)]长沙市程悦康物理名师工作室，探究物理世界之美一一中学物理实验创 新与教学研究，首都师范大学出版社，2016年5月

1.教案，要求每堂课都有详细教案，包括教学目的、教学重难点、教学方法 等各环节。 2.听课记录，要求有评议记录。 3.教育实习档案材料，内容包含实习日志、个人实习总结等。 五、实习考核方式与成绩评定办法 1.实习过程中的综合表现，占 50%,。 2.实习过程相关原始记录及实习材料，占 30%。 3.汇报课，占 20%。 根据上述三个方面综合考核，分优秀、良好、中等、及格与不及格五个等级 评定成绩。 六、使用教材或参考书 [1] 课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著，《义务教育课程标准 实验教科书·物理八年级上册》，人民教育出版社，2006 年。 [2] 人民教育出版社课程教材研究所物理课程教材研究开发中心编著，《高 中物理新课标教材·必修 1》，人民教育出版社，2010 年。 [3] 中华人民共和国教育部，《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》，北 京师范大学出版社，2001 年。 [4] 中华人民共和国教育部，《普通高中物理课程标准（实验）》，人民教育出 版社，2003 年。 [5] 阎金铎，郭玉英著，《中学物理教学概论》（第三版），高等教育出版社， 2009 年。 [6] 刘炳升，仲扣庄著，《中学物理教师专业技能训练》，高等教育出版社， 2004 年。 [7] 刘炳升著，《走进高中新课改----物理教师必读》，南京师范大学出版社， 2005 年。 [8] 中公教育教师资格考试研究院，国家教师资格考试专用教材 物理学科知 识与教学能力，世界图书出版公司北京公司，2015 年 11 月。 [9] 长沙市程悦康物理名师工作室，探究物理世界之美——中学物理实验创 新与教学研究，首都师范大学出版社，2016 年 5 月

大纲起草人：唐淑红 大纲审核人：丁持坤 大纲批准人：谢四莲 日期：2016年12月15日

大纲起草人： 唐淑红 大纲审核人： 丁持坤 大纲批准人：谢四莲 日期：2016 年 12 月 15 日