中考复习课《修改病句》ppt课件（25页）

病句的修改

病句 尾是反语居岩拗舰或客呢 事理啪句子 成分残缺、搭配不当、语序不合理 不合逻辑、重复累赘、表意不明

病句： 凡是违反语法结构规律或客观 事理的句子 。 成分残缺、搭配不当、语序不合理 不合逻辑、重复累赘、表意不明

成分残缺: 1、缺少主语: 例句: 在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚 (去掉“在”和“里”或添上作者) 通过这件事,使我明白了一个道理。 (去掉“通过”或 “使”)

成分残缺： 1、缺少主语： 例句： （去掉“通过”或 “使”） 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 通过这件事，使我明白了一个道理。 （去掉“在”和“里”或添上作者）

2、缺少谓语: 例句 中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。 (在句子末尾加上“而努力”)

2、缺少谓语： 例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。 （在句子末尾加上“而努力”）

3、缺少宾语: 例句 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学 习 (在句子末尾加上“的号召”) 他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。 (在句子末尾加上“的好习惯”)

3、缺少宾语： 例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学 习”。 他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 （在句子末尾加上“的号召”） （在句子末尾加上“的好习惯”）

搭配不当 1、主谓搭配不当 例句: 人民的生活水平正在不断地改善。 (“改善”改为“提高”) 中学时代的那些同学愉快的笑容和 爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。 (“笑容”改为“笑声”)

搭配不当 1、主谓搭配不当 例句： 人民的生活水平正在不断地改善。 中学时代的那些同学愉快的笑容和 爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“改善”改为“提高”） （“笑容”改为“笑声”）

2、动宾搭配不当: 例句: 清明节前后,我校派800多人次, 参加郊区的植树活动。 (“人次”改为“人”) 2、一部分同学端正了学习目的 (“目的”改为“态度”)

2、动宾搭配不当： 例句： 1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 2、一部分同学端正了学习目的。 （“人次”改为“人”） （“目的”改为“态度”）

3、主宾搭配不当: 例句: 职工提出的问题,得到了领导的支持。 (“支持”改为“答复”) 2、只靠卡压,而不做思想工作,不 解决实际问题的人,是一种极不 不负责任的态度。 (“态度”改为“人”)

3、主宾搭配不当： 例句： 1、职工提出的问题，得到了领导的支持。 （“支持”改为“答复”） 2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 不负责任的态度。 （“态度”改为“人”）

4、修饰语与中心词的搭配不当: 例句: 1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 (“人群”改为“人”) 2、只要稍微深思一下,就会理解这个问题。 (“深思”改为“思考”) 3、他的感情表现得很丰满。 (“丰满”改为“丰富”)

4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句： 1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 3、他的感情表现得很丰满。 （“人群”改为“人”） （“深思”改为“思考”） （“丰满”改为“丰富”）

语序不合捏 例句 1、一位优秀的有20多年教学经验的国 家队的篮球女教练。 (国家队的一位有20多年教学经验的 优秀的篮球女教练。)

语序不合理 1、一位优秀的有20多年教学经验的国 家队的篮球女教练。 （ 国家队的一位有20多年教学经验的 优秀的篮球女教练。） 例句：