《不求甚解》ppt课件6_不求甚解（学案）

《不求甚解》学案 学习目标: 1、从理解陶渊明的“不求甚解”入手,进而正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会 意”“活读 2、了解驳论的特点,了解举例论证、对比论证的方法。 3、了解本文论证的递进结构 学习内容与方法 、熟读课文,完成下列问题 (一)查找工具书,积累并掌握下列词语意义 不求甚解咬文嚼字豁然贯通开卷有益要诀曲解会意盲目 (二)本文是一篇结构清晰的议论文,请你用简洁的语言概括各自然段作者阐述的内容要点 (个体独立完成) 12345678 (三)仔细推敲第一段,看看作者对“不求甚解”究竟持什么态度?为了准确表达这个态度, 作者使用了哪些词语?体会这些词语的表达效果。(小组合作探究,在书上圈划点评) (四)请填写完整本文的论证结构层次(独立完成) 树靶子——( 结上文(递进结构) 本文的论证结构思路体现了 结构 知识点拨: 议论文 议论文的概念:议论文是一种以议论为表达方式,运用逻辑思维评事论理的文章体裁。 二、议论文的分类:从论证方式看,议论文又分为立论和驳论两种 三、议论文的要素:论点、论据、论证是议论文的三要素。 四、议论文的论证方法多种多样,常见的有以下四种:举例论证、道理论证、对比论证、比 喻论证 五、议论文的思路结构:总分、并列、层进、对照四种 驳论文 、驳论可以鲜明地反驳一个错误观点,也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法,或 提出质疑,进行商榷 二、1、反驳对方的论点,从论据和论证方法上找问题。2、反驳对方的论点,要注重分析, 把理讲透,使人信服,不能扣大帽子。3、一般论证思路:先树起批驳的靶子即摆出敌论, 然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳

《不求甚解》学案 学习目标： 1、从理解陶渊明的“不求甚解”入手，进而正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会 意”“活读 2、了解驳论的特点，了解举例论证、对比论证的方法。 3、了解本文论证的递进结构 学习内容与方法 一、熟读课文，完成下列问题 （一）查找工具书，积累并掌握下列词语意义 不求甚解 咬文嚼字 豁然贯通 开卷有益 要诀 曲解 会意 盲目 （二）本文是一篇结构清晰的议论文，请你用简洁的语言概括各自然段作者阐述的内容要点 （个体独立完成） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 （三）仔细推敲第一段，看看作者对“不求甚解”究竟持什么态度？为了准确表达这个态度， 作者使用了哪些词语？体会这些词语的表达效果。（小组合作探究，在书上圈划点评） （四）请填写完整本文的论证结构层次（独立完成）： 树靶子——（ ）——（ ）——（ ）——结上文（递进结构） 本文的论证结构思路体现了 结构 知识点拨： *议论文 一、议论文的概念：议论文是一种以议论为表达方式 ，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。 二、议论文的分类 ：从论证方式看，议论文又分为立论和驳论两种。 三、议论文的要素：论点、论据、论证是议论文的三要素。 四、议论文的论证方法多种多样，常见的有以下四种：举例论证、道理论证、对比论证、比 喻论证 五、议论文的思路结构：总分、并列、层进、对照四种 *驳论文 一、驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或 提出质疑，进行商榷。 二、1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。 2、反驳对方的论点，要注重分析， 把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。 3、 一般论证思路：先树起批驳的靶子即摆出敌论， 然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳