唐弢《童年》ppt课件3_七年级上童年课件

童年的诗歌 童年 罗大佑 池塘边的榕树上 《小儿垂钓》 知了在声声叫着夏天 唐·胡令能 草丛边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 蓬头稚子学垂伦, 黑板上老师的粉笔 侧坐莓苔草映身。 还在拼命叽叽喳喳写个不停路人借问遥招手, 等待着下课 怕得鱼惊不应人。 等待着放学 等待游戏的童年 制作者:11级汉语言文学4班王净萸
童年的诗歌 《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂伦, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 童 年 罗大佑 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 ....... 制作者:11级汉语言文学4班 王净萸

如诗如歌的 唐弢 制作者:11级汉语言文学4班王净萸
唐弢 制作者:11级汉语言文学4班 王净萸 如诗如歌的

唐弢(1913-1992) 浙江镇海人,文学史 家,杂文家。 《童年》是唐弢的 早期作品,由于当时所 处的环境,作者憧憬着 “从奴隶的命运渡到自 由人”,使用曲笔, “天上、地下”借以抒 怀,追录自己童年时的 自由天地
唐弢(1913--1992) 浙江镇海人,文学史 家,杂文家。 《童年》是唐弢的 早期作品,由于当时所 处的环境,作者憧憬着 “从奴隶的命运渡到自 由人”,使用曲笔, “天上、地下”借以抒 怀,追录自己童年时的 自由天地

1.积累课文生字词 教学目标2理解课文的主旨 3.学习并掌握赏析美句技 巧 教学重点:理解课文主 教学难点:学习并掌握赏析美句技巧
教学重点:理解课文主旨 教学难点:学习并掌握赏析美句技巧 1.积累课文生字词 2.理解课文的主旨 3.学习并掌握赏析美句技 巧 教学目标

初读感知 提示:此环节建议你用速读感知法 初步了解文章内容。 标出自然段 2.勾画出生字词 3.读完课文,你有什么感想呢?
一、初读感知 提示:此环节建议你用速读感知法, 初步了解文章内容。 1.标出自然段 2.勾画出生字词 3.读完课文,你有什么感想呢?

请你为下面红色字注音 唐弢 绿茵 濯脚 鹧鸪 蓦地 踱步 凯旋 笑靥 采撷 埋葬
唐弢 绿茵 濯脚 鹧鸪 蓦地 踱步 凯旋 笑靥 采撷 埋葬 请你为下面红色字注音

唐弢(tao)绿茵(yTn) 濯脚(zhu6)鹧鸪( zh g u) 蓦地(m)踱步(duo) 凯旋(kai) k人 靥(ye) 采撷(xi白)埋葬(zang) ★请把字词记录到笔记本上
唐弢(tāo) 绿茵(yīn) 濯脚(zhuó) 鹧鸪(zhègū) 蓦地(mò) 踱步(duó) 凯旋(kǎi) 笑靥(yè) 采撷(xié) 埋葬(zàng) ★ 请把字词记录到笔记本上

分析课文 1、概括课文内容 2、理解课文的主旨
二、分析课文 1、概括课文内容 2、理解课文的主旨

1.同学们,读罢此文,留给 你的最初印象是什么? 对童年的热爱、向往、歌 颂、赞美以及对童年生活的回 忆、眷恋等等
1.同学们,读罢此文,留给 你的最初印象是什么? 对童年的热爱、向往、歌 颂、赞美以及对童年生活的回 忆、眷恋等等

2.课文借助哪些事物讴歌了 童年的生活? 要求:1.画出事物所在的语句,自己想答案 2.4人为一组,进行小组交流,达成 共识,形成文字。 朝阳下的大海 碧绿壮阔的原野 大漠似的天空
2.课文借助哪些事物讴歌了 童年的生活? 朝阳下的大海 碧绿壮阔的原野 大漠似的天空 要求:1.画出事物所在的语句,自己想答案 2. 4人为一组,进行小组交流,达成 共识,形成文字
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