《爱因斯坦与艺术世界》ppt课件4_爱因斯坦与艺术世界

环界 赵鑫疆

我眼中的爱因斯坦 阿尔伯特受因斯坦(1879年3 月14日-1955年4月18日),著名物 理学家。生于德国鸟尔姆一个经营 电器作坊的小业主家庭。1901年取 得瑞士国籍。1905年在物理学三个 不同领域中取得了历史性成就。特 别是狭义相对论的建立和光量子 论的提出,推动了物理理论的革 命。取得苏黎世联邦工业大学的博 士学位

我眼中的爱因斯坦 阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3 月14日-1955年4月18日），著名物 理学家。生于德国乌尔姆一个经营 电器作坊的小业主家庭。1901年取 得瑞士国籍。1905年在物理学三个 不同领域中取得了历史性成就，特 别是狭义相对论的建立和光量子 论的提出，推动了物理学理论的革 命。取得苏黎世联邦工业大学的博 士学位

整体知 思考:文中写了 爱因斯坦哪些轶事? 这些轶事说明什么?

整体感知 思考：文中写了 爱因斯坦哪些轶事？ 这些轶事说明什么？

整体知 艺术上他最推崇西方古典音乐,尤其酷 爱巴赫、具扎特、贝多誊的作品。 他是一个有造错的小提梨家——优 和谐、克满熄象力——对他的斛喾创见和思想 闪光起催化作用。 他能弹一手铜翠—一扣人心猴——描 绘物理学优義和社丽的的图景 旨在说明“科学的美和艺术的美是 相通的,互补的,是世界最高最美的两个侧 面

整体感知 艺术上他最推崇西方古典音乐，尤其酷 爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品。 他是一个有造诣的小提琴家——优美、 和谐、充满想象力——对他的科学创见和思想 闪光起催化作用。 他能弹一手好钢琴——扣人心弦——描 绘物理学优美和壮丽的的图景 ——旨在说明“科学的美和艺术的美是 相通的，互补的，是世界最高最美的两个侧 面”

体知 文学上他推崇文学,热爱步士比亚 歌德、海涅、陀思娶耶夹斯基和伯; 他朗诵海涅的《哈尔茨山鴻记》;他崇拜 陀思妥也夫斯基:“陀思娶也夹斯基给予 我的东西比假何学家给予我的都要多, 比高斯还多/ 旨在说明爱因斯坦已将文学当 作精神生命的需要,并深深懂得了文学的 伦理价值,从而也证明了科学与艺术“是 两个无限的、永远也没有终点的世界”, 需要不断去追求

整体感知 文学上他推崇文学，热爱莎士比亚、 歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和肖伯纳； 他朗诵海涅的《哈尔茨山游记》；他崇拜 陀思妥也夫斯基：“陀思妥也夫斯基给予 我的东西比任何科学家给予我的都要多， 比高斯还多！” ——旨在说明爱因斯坦已将文学当 作精神生命的需要，并深深懂得了文学的 伦理价值，从而也证明了科学与艺术“是 两个无限的、永远也没有终点的世界”， 需要不断去追求

整体知 思考:写爱因斯 坦与艺术世界旨在揭 示什么道理?

整体感知 思考：写爱因斯 坦与艺术世界旨在揭 示什么道理？

整体知 揭示斛喾与艺 术的虽外性与统一 性,指出造就一个 出的斛学家需要 广而深邃的文化 背景

整体感知 揭示科学与艺 术的互补性与统一 性，指出造就一个 杰出的科学家需要 广阔而深邃的文化 背景

锯文稀读一 思考一:文章似爱因 斯回颜粮事时的一句话 写起,有什么处? 思考二:研宪爱因斯 坦与艺术世界的吴票的目 的何在?

课文研读一 思考一：文章从爱因 斯坦回顾往事时的一句话 写起，有什么好处？ 思考二：研究爱因斯 坦与艺术世界的关系的目 的何在？

保文研读二 思考一:爱因斯坦局 艺术的吴票现在哪些方 面? 思考二:爱因斯坦喜 爱文学艺术的原因是什么?

课文研读二 思考一：爱因斯坦与 艺术的关系表现在哪些方 面？ 思考二：爱因斯坦喜 爱文学艺术的原因是什么？

保文研读三 思考:我们为 什么不能贡献出 个爱因斯坦?

课文研读三 思考：我们为 什么不能贡献出 一个爱因斯坦？