《老北京的小胡同》学案_《老北京的小胡同》学案第二课时

《老北京的小胡同》学案—第二课时 单元第一单元」课题《老北京的小胡同》授课时间 第一板块:朗读 有感情的朗读课文,要求读出感情。 第二板块:整体感知 1、作者对北京小胡同抱有怎样的感情?用课文中的一句话表述 2、作者留恋北京小胡同的什么内容? 3、作者写到了北京的死胡同时,也写了其他地方的胡同,这样写有什么作用? 第三板块:品味词句 1、结合上下文,品味第9段中 阔孩子放沙雁,穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起来,衬着 蓝色的秋空,大摇大摆。小心坎可乐了,好像自己也上了天。 大摇大摆”一词用得好,请说出此词写出了什么,好在哪里? (1、解词。2、明确“大摇大摆”一词描写的对象是什么?3、这个词 写出了对象的什么特点?4、这个词极其所在句,表达了作者什么思想感情? 2、下面语段中哪些词用得好?请说出好在哪里? 啊,胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖 声。挑子两头是“芹菜辣青椒,韭菜黄瓜”,碧绿的叶子上还滴着水珠。过 会儿,卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔盆锔碗的”。 最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿。噬啦一声就把空气荡出漾漾花

《老北京的小胡同》学案——第二课时 单元 第一单元 课题 《老北京的小胡同》 授课时间 第一板块：朗读 有感情的朗读课文，要求读出感情。 第二板块：整体感知 １、作者对北京小胡同抱有怎样的感情？用课文中的一句话表述。 ２、作者留恋北京小胡同的什么内容？ ３、作者写到了北京的死胡同时，也写了其他地方的胡同，这样写有什么作用？ 第三板块：品味词句 １、结合上下文，品味第９段中 阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起来，衬着 蓝色的秋空，大摇大摆。小心坎可乐了，好像自己也上了天。 “大摇大摆”一词用得好，请说出此词写出了什么，好在哪里？ （１、解词。２、明确“大摇大摆”一词描写的对象是什么？３、这个词 写出了对象的什么特点？４、这个词极其所在句，表达了作者什么思想感情？） ２、下面语段中哪些词用得好？请说出好在哪里？ 啊，胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖 声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一 会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔盆锔碗的”。 最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿。嗞啦一声就把空气荡出漾漾花 纹

3、我最喜欢听夜晩的叫卖声。顾客对象大概都是灯下逗纸牌的少爷小姐。夜 晚叫卖的特点是徐缓、拖尾,而且当中必有段间歇一一有时还挺长。像“硬面 饽饽”,中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的 最喜欢拉长,而且加颤音的是夜乞者:“行好的一一老爷一一太(哎)太 有那剩饭一一剩菜一一赏我点儿吃吧。” 4、夏天,我还经常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆,要么就在坟堆旁边逮蛐 蛐一一还有油葫芦。蛐蛐会咬架,油葫芦个头大,但不咬。它叫起来可优雅啦。 当然,金钟更好听,却难得能抓到一只。这些,我都是养在泥罐子里,每天给 两颗毛豆,一点水就成了。 第四板块:主题探究 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情,就你感触最深的一点,结合文章谈谈 你的理解。(字数在100字以内) 答题要点:(1、先答从哪句话看出来的?2、寄遇了作者什么样的情感?3 稍做分析。) 第五板块:我有疑难 第六板块:第八板块:我的创作(感受、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等)

３、我最喜欢听夜晚的叫卖声。顾客对象大概都是灯下逗纸牌的少爷小姐。夜 晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中必有段间歇——有时还挺长。像“硬面 ——饽饽”，中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。 最喜欢拉长，而且加颤音的是夜乞者：“行好的——老爷——太（哎）太—— 有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧。” ４、夏天，我还经常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐 蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。 当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给 一两颗毛豆，一点水就成了。 第四板块：主题探究 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈 你的理解。（字数在 100 字以内） 答题要点：（１、先答从哪句话看出来的？２、寄遇了作者什么样的情感？３、 稍做分析。） 第五板块：我有疑难 第六板块：第八板块：我的创作（感受、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等）