《两只鸡蛋》教学设计2

课题9两只鸟蛋课型精读课文 几课时|2 认识12个生字、会写6个字 学习目标|2、正确、流利地朗读课文,背诵课文 3、培养学生朗读诗歌的兴趣 教学重难「重:通过朗读理解课文内容,理解妈妈和“我”对生命的关爱。 点 难:理解课文最后一句话的含义。 教具准备「图片、录像、生字卡 学习目标1、认识12个生字2、正确、流利地朗读课文,背诵课文 教学重难「培养学生朗读诗歌的兴趣。 动 过程 图 谈话导 书空,认识“蛋”。 复习拼 板书课题 音、练习 生字的 二、初读课1、借助拼音读课文,读准|1、学生用自己喜欢的方式读笔画顺 字音; 课文; 2、遇到生字先划下来,再2、划出生字。 培养学 多读几遍。 生自主 认读生字1、出示生字卡片 自由读 识记生 2、开火车认读生字; 字的能 2、出示词语卡片。 3、如果读错,同学帮助指正。力。 四、理解课|1、自读这篇课文, 教学过程 文 1、读完后说说最喜欢哪个小 讨论:为什么“我”会节,为什么。 培养学 把目光投降高远的蓝天?2、提出自己不理解的问题,生自学 和小组成员进行讨论 自悟的 3、小组在全班汇报 能力,使 4、交流自己读后的体会,谈学生在 谈自己的理解。 相互交 3、指导汇报。 流中理 1、师范读 1、先选自己喜欢的小节进行解课文 五、指导朗|2、请同学读。 朗读。 学生通 3、配乐朗读。 2、学生用自己喜欢的方式朗过朗读 读课文。 进一步 3、学生进小组内进行比赛,理解课 4、指导评价,鼓励学生向选出优胜者参加全班的比文,感悟 优胜者学习。 赛 春天的 4、对参赛选手进行评价 美好

课题 9 两 只 鸟 蛋 课型 精读课文 几课时 2 学习目标 1、认识 12 个生字、会写 6 个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、培养学生朗读诗歌的兴趣。 教学重难 点 重：通过朗读理解课文内容，理解妈妈和“我”对生命的关爱。 难：理解课文最后一句话的含义。 教具准备 图片、录像、生字卡 第（ 1 ）课时 学习目标 1、认识 12 个生字 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重难 点 培养学生朗读诗歌的兴趣。 教 学 过 程 活 动 过 程 活 动 方 式 设 计 教 师 学 生 意 图 一、谈话导 入，板书课题 二、初读课 文： 三、认读生字 四、理解课 文： 五、 指导朗 读： 1、借助拼音读课文，读准 字音； 2、遇到生字先划下来，再 多读几遍。 1、出示生字卡片； 2、出示词语卡片。 1、自读这篇课文， 2、讨论：为什么“我”会 把目光投降高远的蓝天？ 3、指导汇报。 1、师范读。 2、请同学读。 3、配乐朗读。 4、指导评价， 鼓励学生向 优胜者学习。 书空，认识“蛋”。 1、学生用自己喜欢的方式读 课文； 2、划出生字。 1、自由读； 2、开火车认读生字； 3、如果读错，同学帮助指正。 4、扩词 1、读完后说说最喜欢哪个小 节，为什么。 2、 提出自己不理解的问题， 和小组成员进行讨论。 3、小组在全班汇报。 4、 交流自己读后的体会，谈 谈自己的理解。 1、 先选自己喜欢的小节进行 朗读。 2、学生用自己喜欢的方式朗 读课文。 3、学生进小组内进行比赛， 选出优胜者参加全班的比 赛。 4、对参赛选手进行评价。 复习拼 音、练习 生字的 笔画顺 序。 培养学 生自主 识记生 字的能 力。 培养学 生自学 自悟的 能力，使 学生在 相互交 流中理 解课文。 学生通 过朗读， 进一步 理解课 文，感悟 春天的 美好。 第（ 2 ）课时

学习目标 教学重难 活动 式设计 过程 教 意图 、复习导入用生字卡片检查生字认读开火车认读生字。 情况。 的生字 进行及 、完成“我 比比看谁读得准 时的复 会读”练习。 习与巩 三、检查背诵 固 教学过 情况。 帮助学 四、指导书 1、观察字型,说说所学字的生积累 1、指导学生发现字的特点 特点。 词语培 程 “听、唱”都是左右结构, 养学生 口字旁;“连”与“远 的观察 都是半包围结构,走之 能力及 底 2、指名在黑板上写 自学能 2、指导学生写好走之底。3、学生互相评价。 力 3、指导学生在作业本上书 集体订 写 正,锻炼 4、展示写得整齐、正确的 学生评 作业 价能力。 作业设计、背一背:将踝文朗读给父母听。2 完成《随堂练》 9两只鸟蛋 板书设计课后记 我一—取下一一还回 关爱热爱

学习目标 教学重难 点 教 学 过 程 活 动 过 程 活 动 方 式 设 计 教 师 学 生 意 图 一、复习导入 二、完成“我 会读”练习。 三、检查背诵 情况。 四、指导书 写： 用生字卡片检查生字认读 情况。 1、指导学生发现字的特点： “听、唱”都是左右结构， 口字旁； “连”与“远” 都是半包围结构，走之 底。 2、指导学生写好走之底。 3、指导学生在作业本上书 写。 4、展示写得整齐、正确的 作业。 开火车认读生字。 比比看谁读得准。 1、观察字型，说说所学字的 特点。 2、指名在黑板上写 3、学生互相评价。 对学过 的生字 进行及 时的复 习与巩 固。 帮助学 生积累 词语培 养学生 的观察 能力及 自学能 力。 集体订 正，锻炼 学 生 评 价能力。 作业设计 1、背一背：将课文朗读给父母听。2、写一写：完成《随堂练》。 板 书 设 计 9 两 只 鸟 蛋 我——取下——还回 关爱 热爱 课 后 记