《台阶》ppt课件11

阶 寒冰

《台阶》课件 授课人:寒冰

前比试 看色的景牢 好林

看谁记的最牢！ 好 棒

阶 李森祥

李森祥

学习目标 ◆知识目标:体会领悟父亲的情感 与性格。 ◆能力目标:从文章中联系实际感 悟其中的真情。 ◆情感目标:关心父母,仔细聆听 他们内心的声音

学习目标 知识目标：体会领悟父亲的情感 与性格。 能力目标：从文章中联系实际感 悟其中的真情。 情感目标：关心父母，仔细聆听 他们内心的声音

认知阅读(一) 给划线的字注音 凹凼门槛鎏水 尴芭尬黏性嚷楼 揩汗水 毳

认知阅读(一) 给划线的字注音： 凹凼 门槛 涎水 尴尬 黏性 唿嗒 揩汗水 撬石板

知读(二) 快速浏览课文,试讲述 故事情节。 要求讲清楚: 父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子? 2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的? 3、新屋造好后,父亲怎么样了?

快速浏览课文，试讲述 故事情节。 认知阅读(二) 要求讲清楚： 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？ 2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？ 3、新屋造好后，父亲怎么样了？

解阅 究 作者为什么在老屋的三级青石板上 用了那么多的笔墨? 2“父亲坐在绿荫里, 片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父 亲怎样的思想感情? 3、奇怪的是造新屋的过程写得简略,造台 阶反而很详细,这是为什么? 4父亲回来时,为什么一副若有所失的模 样?这种心态怎么理解?

1、 作者为什么在老屋的三级青石板上 用了那么多的笔墨？ 2、 “父亲坐在绿荫里，……一片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去。 ”表现父 亲怎样的思想感情？ 3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台 阶反而很详细，这是为什么？ 4、父亲回来时，为什么一副若有所失的模 样？这种心态怎么理解？ 理解阅读

作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多 的笔墨? 第一、写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气 是多么大,后面写造屋的时候托石板闪了腰,前 后形成了对比; 第二、写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差; 第三、写“我”在合阶上跳上跳下,表明那是年幼,而 新 屋造好,“我已经长大成人了”,说明准备盖房 前 第四、务亲的脚棹车写了父亲终辛劳的形象,也说明家庭

作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多 的笔墨？ 第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比； 第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差； 第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新 屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房 前 后用了一二十年。 第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭 的贫困

“父亲坐在绿荫里,一片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲 怎样的思想感情? 方面,专注的望着别人家高高的 台阶,他羡慕、向往他在谋划怎样加 快准备,争取能早日造起高台阶的新屋, 像人家一样气派,也可人羡慕

“父亲坐在绿荫里，……一片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲 怎样的思想感情？ 一方面，专注的望着别人家高高的 台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加 快准备，争取能早日造起高台阶的新屋， 像人家一样气派，也叫人羡慕

奇怪的是造新屋的过程写得 简略,造合阶反而很详细,这是 为什么? 详略是由中心而定的。 题目是“台阶”,所以主 体工程可以略写,造台阶 要详写

奇怪的是造新屋的过程写得 简略，造台阶反而很详细，这是 为什么？ 详略是由中心而定的。 题目是“台阶”，所以主 体工程可以略写，造台阶 要详写