《无言之美》同步练习_元15《无言之美》随堂检测

无言之美 1.根据注音写汉字。 意(yun)()寂()(li6o)()如(pi)颦()(cu) 2.下列词语书写完全正确的一项是( A.瞬息万变心旷神怡唯妙唯肖 B.珠两悉称轻描淡写马鸣风萧 C.包罗尽致栩栩如生信手拈来 D.闲情逸至目不忍睹丝毫不爽 3.下列句子加点词语解释有误的一项是() A.或者我们问得再直接一点。(径直,爽快,不绕弯子) B.但是要想明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。(这里专指绘画) C.和情绪意旨所附丽的语言,都要尽善尽美。(附着,依附) D.我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。(这里指极其美好) 4.下列句子没有病句的一项是() A.我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人 B.为避免中小学校园不再发生踩踏事故,教育局要求学校经常性地开展安全教育 C.去冬以来,各校开展学习雷锋的新高潮,广大学生思想面貌焕然一新。 D.空气质量的好坏,对我们的生活有着很大的影响 5例下列句子中,标点符号使用正确的一项是() A.如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题 B.每年端午节(农历五月初五),人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈 原 C.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完 整 D.今年暑假,爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地—一湘西茶峒镇去旅游。 6.请概括说明作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由 7.请简要分析文章的论述层次

1 无言之美 1．根据注音写汉字。 意 (yùn)（ ） 寂 （ ） （liáo） （ ） 如（pì） 颦（ ）（cù） 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.瞬息万变 心旷神怡 唯妙唯肖 B.珠两悉称 轻描淡写 马鸣风萧 C.包罗尽致 栩栩如生 信手拈来 D.闲情逸至 目不忍睹 丝毫不爽 3.下列句子加点词语解释有误的一项是（ ） A.或者我们问得再直接一点。（径直，爽快，不绕弯子） B.但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。（这里专指绘画） C.和情绪意旨所附丽的语言，都要尽善尽美。（附着，依附） D.我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。（这里指极其美好） 4.下列句子没有病句的一项是（ ） A.我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。 B.为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育。 C.去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。 D.空气质量的好坏，对我们的生活有着很大的影响。 5.例下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A.如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 B. 每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈 原。 C.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完 整。” D.今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。 6.请概括说明作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。 7.请简要分析文章的论述层次

8.请结合全文,阐释“无言之美”的内涵

2 8.请结合全文，阐释“无言之美”的内涵

参考谷案 1.意蕴寂寥譬如颦蹙 2.C解析:A惟妙惟肖B.铢两悉称D闲情逸致 3.B解析:美术在这里只具有美学意义的活动及产物,如绘画、雕塑、建筑、文学、 音乐、舞蹈等。 4.D解析:A句的语病是语序颠倒,应该把“将来”放在“希望”的后面,变为“我们 班的同学都希望将来成为一个有作为的人”。B项的语病是表意不明,应该把“不再”改为 “再”。C项的语病是搭配不当,应该把“开展”改为“掀起”,变为:“去冬以来,各校掀 起学习雷锋的新高潮,广大学生思想面貌焕然一新。”。 5.B解析:A项不是疑问句,问号应为逗号:C项“我们说”后的冒号应为逗号;D项 边城”的引号应为书名号 6.“言”是“达意”的手段,它固定,有迹象,散碎,有限;“意”是“言达”的目 的,它多变,无踪,混沌,无限;“言”不能完全“达意”,只能述其大概。 7.首先,用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解;其次,举 例阐述文学作品中追求言不尽意:最后,得出结论;文学之美在于“言有尽二意无穷” 8.①“大音希声,大象无形”,“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。②“无言” 是一种含蓄艺术,简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。 ③“无言”留下了广阔的艺术空间,让欣赏者获得美的体验

3 参考答案 1．意蕴 寂寥 譬如 颦蹙 2．C 解析：A 惟妙惟肖 B.铢两悉称 D 闲情逸致 3. B 解析：美术在这里只具有美学意义的活动及产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、 音乐、舞蹈等。 4.D 解析：A 句的语病是语序颠倒，应该把“将来”放在“希望”的后面，变为“我们 班的同学都希望将来成为一个有作为的人”。B 项的语病是表意不明，应该把“不再”改为 “再”。C 项的语病是搭配不当，应该把“开展”改为“掀起”，变为：“去冬以来，各校掀 起学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。”。 5. B 解析：A 项不是疑问句，问号应为逗号；C 项“我们说”后的冒号应为逗号；D 项 “边城”的引号应为书名号。 6．“言”是“达意”的手段，它固定，有迹象，散碎，有限；“意”是“言达”的目 的，它多变，无踪，混沌，无限；“言”不能完全“达意”，只能述其大概。 7．首先，用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解；其次，举 例阐述文学作品中追求言不尽意；最后，得出结论;文学之美在于“言有尽二意无穷”。 8．①“大音希声，大象无形”，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。②“无言” 是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。 ③“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验