山东省滕州市2019-2020学年高一12月份阶段检测语文试题_山东省滕州市2019-2020学年高一12月份阶段检测语文试题

2019级高一年级12月阶段性检测 语文试卷 、现代文阅读(33分) (一)论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成1-3题。(9分,每小题3分) 中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式一一“评点”。“评点”始于 唐,兴于宋成于明。金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评 点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等,都是“评点体”文艺评论的代表作 品。综合、直观、凝练,是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒,还是 脂砚斋评红楼,时而把目光聚焦于作品本身,剖析其艺术特色,时而论及作者及 其所处的时代,揭示作品背后的社会文化环境,所使用的语言自成特色,三言两 语、简短犀利、睿智幽默,常令人掩卷深思或会心一笑。而且,“评点体”紧贴 文本展开,既是对原作的再创造又和原作融为一体,为作品经典化做出了重要贡 献。这些“评点”既提升阅读快感,又促进对作品的理解,具有独特的价值。不 过,传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句,必须依存于以文字为 载体的原作。随着历史进入近现代,视听艺术蓬勃发展,“评点”也似乎已失去 了用武之地 现在,“弹幕”又来了,评论者对作品的评点可以借助网络工具,以字幕的 形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上,这也是“弹幕”得名的由来。于是, 评论的互动性和即时性进一步增强,评论和作品文本的融合度也进一步提高,对 此,舆论反应喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现,提高了欣赏者和消费者在艺术 中的主体性;忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”,破坏了作品本身的美惑以 及艺术欣赏的完整性 “弹幕”是从互联网的母体中诞生的,弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互 联网中孕育。作为互联网时代的“金圣叹”,有的时候,他们一条微博,寥寥 百四十字,就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响。此外,不少弹幕时代的 “金圣叹”还承担着“文化搬运工”的使命,把学院派、理论化的文艺评论转化 为大众愿意听、听得懂的格言警句,让评论者与创作者的对话更加直接,评论者 对欣赏者的引导更加有效,进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产

2019 级高一年级 12 月阶段性检测 语文试卷 一、现代文阅读（33 分） （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成 1—3 题。（9 分，每小题 3 分） 中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。“评点”始于 唐，兴于宋成于明。金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评 点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等，都是“评点体”文艺评论的代表作 品。综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒，还是 脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色,时而论及作者及 其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，所使用的语言自成特色，三言两 语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点体”紧贴 文本展开，既是对原作的再创造又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡 献。这些“评点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。不 过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为 载体的原作。随着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去 了用武之地。 现在，“弹幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，以字幕的 形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“弹幕”得名的由来。于是， 评论的互动性和即时性进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高，对 此，舆论反应喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术 中的主体性；忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美惑以 及艺术欣赏的完整性。 “弹幕”是从互联网的母体中诞生的，弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互 联网中孕育。作为互联网时代的“金圣叹”，有的时候，他们一条微博，寥寥一 百四十字，就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响。此外，不少弹幕时代的 “金圣叹”还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化 为大众愿意听、听得懂的格言警句，让评论者与创作者的对话更加直接，评论者 对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产

欣赏消费、传播反馈的全链条之中。 可以预计,随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合,“弹幕”还会 得到更深远的发展,而其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域 进一步拓展,也就是说,“弹幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等 艺术门类,尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类,可能会 较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一 种技术,真正有价值的是技术承载的内容。最后,弹幕也许就会成为文艺作品经 典化的重要台阶。经过时间的积淀,那些耐人品味的评论将沉淀下来,与原作 起成为网络时代的艺术新经典,将作品的社会意义推向一个崭新的高度。 (摘自《中国艺术报》,有删改) 1、下列关于中国文艺评论史上的“评点”这一评论样式的表述,不正确的一项 是 A.“评点”是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式,综合、直观、凝 练是它的主要特征,始于唐,兴于宋,成于明 B.“评点”以原著为载体,是对原著的一种再创造,又与原著融为一体,如金 圣叹评点《水浒传》、脂砚斋评点《红楼梦》等。 C.“评点”的语言自成特色,大多较为简短,往往三言两语却切中肯綮,犀利 又独到,睿智幽默,发人深省或引人会心一笑。 D.“评点”关注的是作品本身,剖析作品的艺术特色,有时也通过分析作者和 作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品。 2、下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) A.“弹幕”有利有弊,一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感,更大的弊端 是大量的弹幕会影响艺术观赏的完整性, B.“弹幕”可以加强评论的互动性和评论的即时性,提髙评论和作品文本的融 合度,提高观赏者在艺术中的主体性。 C“弹幕”是网络时代的一种评论方式,评论者以上传字幕的方式发表自己对作 品的评点,因字幕快速、密集而得名。 D.“弹幕”与传统的“评点”颇为相似,“弹幕”的流行使传统的“评点体” 有可能在视听化、网络化条件下得到复活

欣赏消费、传播反馈的全链条之中。 可以预计，随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合，“弹幕”还会 得到更深远的发展，而其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域 进一步拓展，也就是说，“弹幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等 艺术门类，尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类，可能会 较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一 种技术，真正有价值的是技术承载的内容。最后，弹幕也许就会成为文艺作品经 典化的重要台阶。经过时间的积淀，那些耐人品味的评论将沉淀下来，与原作一 起成为网络时代的艺术新经典，将作品的社会意义推向一个崭新的高度。 （摘自《中国艺术报》，有删改） 1、下列关于中国文艺评论史上的“评点”这一评论样式的表述，不正确的一项 是： A．“评点”是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式，综合、直观、凝 练是它的主要特征，始于唐，兴于宋，成于明。 B．“评点”以原著为载体，是对原著的一种再创造，又与原著融为一体，如金 圣叹评点《水浒传》、脂砚斋评点《红楼梦》等。 C．“评点”的语言自成特色，大多较为简短，往往三言两语却切中肯綮，犀利 又独到，睿智幽默，发人深省或引人会心一笑。 D．“评点”关注的是作品本身，剖析作品的艺术特色，有时也通过分析作者和 作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品。 2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A．“弹幕”有利有弊，一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感，更大的弊端 是大量的弹幕会影响艺术观赏的完整性。 B．“弹幕”可以加强评论的互动性和评论的即时性，提高评论和作品文本的融 合度，提高观赏者在艺术中的主体性。 C“弹幕”是网络时代的一种评论方式，评论者以上传字幕的方式发表自己对作 品的评点,因字幕快速、密集而得名。 D．“弹幕”与传统的“评点”颇为相似，“弹幕”的流行使传统的“评点体” 有可能在视听化、网络化条件下得到复活

3、根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分) 现时代的“金圣叹”,也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时 化这一新格局的文艺批评家。 B.弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”,负责将作品化难为易,使得 欣赏者能更有效地欣赏作品。 C.“弹幕”与互联网技术联系紧密,它介入的领域将更宽泛,最终或许会成为 文艺作品经典化的重要台阶 D.文艺评论的作用重大,经过时间的沉淀,那些耐人品味的评论也可能与原作 起成为网络时代的新经典 (二)实用类文本阅读 阅读下面文章,完成4-6题。(11分) 大家孙瀛洲 当代中国文博界,被人称之为专家甚至“著名”专家好像不太难,但称得上 “大”的不多,孙瀛洲先生即是这少数中的一个。 孙瀛洲1893年出生于河北冀县一个贫苦的家庭。1900年到北京“同春永” 古玩铺做学徒,后又到“聚宝斋”、“铭记古玩铺”仼职。他聪明好学,积累了 丰富的文物基础知识。 早在20世纪30年代,孙瀛洲先生就对历代瓷器了如指掌,先于他人准确鉴 别宋代五大名窑瓷器以及元代至明代的永乐、宣德、咸化、弘治瓷器。1956年, 孙瀛洲受聘到故宫博物院专门从事古陶瓷硏究、鉴定工作。面对故宫数以万计的 陶瓷藏品,孙先生如鱼得水,他曾说:“活到60多岁,没想到还能为人民做 点事,内心很乐意接受这一工作,并愿意把我几十年在文物认识上的一点经验贡 献给祖国的文化事业。”孙先生对自己在古陶瓷鉴定方面的经验进行总结,先后 发表了《明嘉靖青花加彩鱼藻罐》、《试谈永乐、宣德景德镇官窑瓷年款》、《元 明清瓷器的鉴定》等有关瓷器研究鉴定的论文9篇,文章中归纳的鉴定经验,对 古陶瓷鉴定具有重要的指导意义。在故宫博物院工作期间,有一次孙先生让人们 把宋代官窑、哥窑、汝窑瓷器及一些明清的仿品放在一起,他背过身,人们打乱 摆放次序,他闭上眼,转过身,用手摸,一一准确地说出了各自的名称。 明清时期的墓葬出土瓷器很少,带纪年的更少;造型不像唐宋及更早期的瓷

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A．现时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时 化这一新格局的文艺批评家。 B．弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”，负责将作品化难为易，使得 欣赏者能更有效地欣赏作品。 C．“弹幕”与互联网技术联系紧密，它介入的领域将更宽泛，最终或许会成为 文艺作品经典化的重要台阶。 D．文艺评论的作用重大，经过时间的沉淀，那些耐人品味的评论也可能与原作 一起成为网络时代的新经典。 (二)实用类文本阅读 阅读下面文章，完成 4-6 题。（11 分） 大家孙瀛洲 当代中国文博界，被人称之为专家甚至“著名”专家好像不太难，但称得上 “大”的不多，孙瀛洲先生即是这少数中的一个。 孙瀛洲 1893 年出生于河北冀县一个贫苦的家庭。1900 年到北京“同春永” 古玩铺做学徒，后又到“聚宝斋”、“铭记古玩铺”任职。他聪明好学，积累了 丰富的文物基础知识。 早在 20 世纪 30 年代，孙瀛洲先生就对历代瓷器了如指掌，先于他人准确鉴 别宋代五大名窑瓷器以及元代至明代的永乐、宣德、咸化、弘治瓷器。1956 年， 孙瀛洲受聘到故宫博物院专门从事古陶瓷研究、鉴定工作。面对故宫数以万计的 陶瓷藏品，孙先生如鱼得水，他曾说：“活到 60 多岁，没想到还能为人民做一 点事，内心很乐意接受这一工作，并愿意把我几十年在文物认识上的一点经验贡 献给祖国的文化事业。”孙先生对自己在古陶瓷鉴定方面的经验进行总结，先后 发表了《明嘉靖青花加彩鱼藻罐》、《试谈永乐、宣德景德镇官窑瓷年款》、《元 明清瓷器的鉴定》等有关瓷器研究鉴定的论文 9 篇，文章中归纳的鉴定经验，对 古陶瓷鉴定具有重要的指导意义。在故宫博物院工作期间，有一次孙先生让人们 把宋代官窑、哥窑、汝窑瓷器及一些明清的仿品放在一起，他背过身，人们打乱 摆放次序，他闭上眼，转过身，用手摸，一一准确地说出了各自的名称。 明清时期的墓葬出土瓷器很少，带纪年的更少；造型不像唐宋及更早期的瓷

器那样有相对固定的标准。明清各个朝代的年限不长,瓷器的品种又繁杂,连续 性又较强,因此明清瓷器的鉴定有自己的特殊性,对其进行精确的断代是非常困 难的。孙瀛洲先生以明清带年款的官窑瓷器作为标准器,把不同朝代的瓷器所具 有的不同时代特征排比出,进行研究归纳,并将这些“鉴证”提到理论化的高度 再用以指导鉴定实践,为明清瓷器的科学鉴定奠定了基础。孙瀛洲先生是我国采 用类型学方法对明清瓷器进行排比硏究的第一人,他使明清瓷器的鉴定从朦胧走 向清晰。 孙瀛洲先生还是一位真诚待人、诲人不倦的教育家。身为古陶瓷界德高望重 的大专家却从不摆架子,热心培养青年一代,毫无保留地将自己的知识、经验传 授给同行。有时生病在家休息,还让学生到家中听讲,对年轻一代寄予莫大的期 望。孙老桃李满天下,培养出一大批文物鉴定人才,其中既有耿宝昌先生这样堪 称古陶瓷鉴定“泰斗”级的专家,也不乏为数众多、各领风骚的中青年栋梁之材。 孙瀛洲的生活是朴素的,平日一身素衣,一日三餐也是极其简单,每星期只 吃一次肉—一二两猪头肉。过春节,自己动手给孩子们做糖葫芦吃。可是,为了 收购绝世珍品成化斗彩三秋杯,孙瀛洲当年一掷就是40根金条。旧北平古玩商 会会长要高价收买,孙瀛洲不为所动,坚决拒绝。 孙瀛洲的子女曾说过,觉得父亲好像就因为文物才到这个世界,全身心投入 到文物当中,生活在文物当中,就像他只有文物。据女儿回想,视古玩如命的父 亲是不会让家里人看他的珍宝的,常常自己关门把玩甚至忘了吃饭。私藏丰盛到 不可想象,但家里的日子却非常简朴,她冬天戴的手套都是母亲用袜筒改的。正 是这种对陶瓷的热爱,使得孙瀛洲收藏了一大批髙质量的陶瓷精品,从晋唐名瓷, 宋代五大名窑瓷器到明清瓷器,无所不包,自成系列 1950年,为抗美援朝,孙瀛洲拿出一批珍贵文物义卖,所得款项全部捐献 国家;1956年以后,出于爱国热忱,孙瀛洲毅然将毕生收藏的文物精品2900余 件全部捐献故宫博物院,陶瓷占2000多件,其中25件珍贵瓷器被定为国家一级 文物。 国家文化部副部长、故宫博物院院长郑欣森先生说,孙瀛洲先生“从学徒到 经营者,从经营者到收藏家,从收藏家到文物鉴定专家,从文物鉴定专家再成为 文物捐赠大家,这是一条自学成才的道路,也是由小我到大公的升华过程

器那样有相对固定的标准。明清各个朝代的年限不长，瓷器的品种又繁杂，连续 性又较强，因此明清瓷器的鉴定有自己的特殊性，对其进行精确的断代是非常困 难的。孙瀛洲先生以明清带年款的官窑瓷器作为标准器，把不同朝代的瓷器所具 有的不同时代特征排比出，进行研究归纳，并将这些“鉴证”提到理论化的高度 再用以指导鉴定实践，为明清瓷器的科学鉴定奠定了基础。孙瀛洲先生是我国采 用类型学方法对明清瓷器进行排比研究的第一人，他使明清瓷器的鉴定从朦胧走 向清晰。 孙瀛洲先生还是一位真诚待人、诲人不倦的教育家。身为古陶瓷界德高望重 的大专家却从不摆架子，热心培养青年一代，毫无保留地将自己的知识、经验传 授给同行。有时生病在家休息，还让学生到家中听讲，对年轻一代寄予莫大的期 望。孙老桃李满天下，培养出一大批文物鉴定人才，其中既有耿宝昌先生这样堪 称古陶瓷鉴定“泰斗”级的专家，也不乏为数众多、各领风骚的中青年栋梁之材。 孙瀛洲的生活是朴素的，平日一身素衣，一日三餐也是极其简单，每星期只 吃一次肉——二两猪头肉。过春节，自己动手给孩子们做糖葫芦吃。可是，为了 收购绝世珍品成化斗彩三秋杯，孙瀛洲当年一掷就是 40 根金条。旧北平古玩商 会会长要高价收买，孙瀛洲不为所动，坚决拒绝。 孙瀛洲的子女曾说过，觉得父亲好像就因为文物才到这个世界，全身心投入 到文物当中，生活在文物当中，就像他只有文物。据女儿回想，视古玩如命的父 亲是不会让家里人看他的珍宝的，常常自己关门把玩甚至忘了吃饭。私藏丰盛到 不可想象，但家里的日子却非常简朴，她冬天戴的手套都是母亲用袜筒改的。正 是这种对陶瓷的热爱，使得孙瀛洲收藏了一大批高质量的陶瓷精品，从晋唐名瓷， 宋代五大名窑瓷器到明清瓷器，无所不包，自成系列。 1950 年，为抗美援朝，孙瀛洲拿出一批珍贵文物义卖，所得款项全部捐献 国家；1956 年以后，出于爱国热忱，孙瀛洲毅然将毕生收藏的文物精品 2900 余 件全部捐献故宫博物院，陶瓷占 2000 多件，其中 25 件珍贵瓷器被定为国家一级 文物。 国家文化部副部长、故宫博物院院长郑欣森先生说，孙瀛洲先生“从学徒到 经营者，从经营者到收藏家，从收藏家到文物鉴定专家，从文物鉴定专家再成为 文物捐赠大家，这是一条自学成才的道路，也是由小我到大公的升华过程

相关链接: ①明清瓷器鉴定有四个要点,即:造型是鉴定瓷器的重要依据;不同时期具有不 同的纹饰与色彩;掌握住明、清两代款识的规律;细致观察胎釉的特征。如果满 足于局部的特征相符而失于整体的条件不合,或只看外表而忽略器里,或但观釉 色而不问胎质,都是片面的。所以说造型、纹饰、款识、釉质与胎质等鉴定方法 必须同时并用,方能收到全面一致的效果 ②孙瀛洲先生捐献给故宫博物院的文物,明成化斗彩三秋杯、宋代哥窑弦纹瓶、 元代红釉印花云龙纹高足碗等25件瓷器被定为一级文物,即国之重宝。如今 故宫馆藏数十万件古陶瓷中只有几百件是国家一级文物,这意味着孙瀛洲捐献的 藏品奠定了故宫陶瓷收藏的基础 (摘自《孙瀛洲先生谈元明清瓷器鉴定》) 4.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(3分) A.孙瀛洲对历代瓷器了如指掌,由于采用类型学方法,总能先于他人准确鉴 别宋代五大名窖瓷器以及元代至明清两代的瓷器。 B.尽管对明清瓷器进行精确的断代是非常困难的,但孙瀛洲采用独特方法进 行了研究,并最终为明清瓷器的鉴定提供了科学的理论依据, C.孙瀛洲还是一个成功的教育家,既培养出耿宝昌这样堪称“泰斗”的古陶 瓷鉴定专家,也为其他文物鉴定领域培养了为数众多的栋梁之材。 孙瀛洲一生收藏了大批陶瓷精品,在受聘到故宫博物院工作后,激发了他 的爱国主义激情,最终他用自己的藏品为故宫博物院的建设做出了贡献 5.孙瀛洲是如何“使明清瓷器的鉴定从朦胧走向清晰”的?请结合文章加以说明。 (4分) 6.文中说孙瀛洲“好像就因为文物才到这个世界”,请结合材料谈谈你的看法。 (分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,13分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 牙祭的故事 李伊平

相关链接： ①明清瓷器鉴定有四个要点，即：造型是鉴定瓷器的重要依据；不同时期具有不 同的纹饰与色彩；掌握住明、清两代款识的规律；细致观察胎釉的特征。如果满 足于局部的特征相符而失于整体的条件不合，或只看外表而忽略器里，或但观釉 色而不问胎质，都是片面的。所以说造型、纹饰、款识、釉质与胎质等鉴定方法 必须同时并用，方能收到全面一致的效果。 ②孙瀛洲先生捐献给故宫博物院的文物，明成化斗彩三秋杯、宋代哥窑弦纹瓶、 元代红釉印花云龙纹高足碗等 25 件瓷器被定为一级文物，即国之重宝。如今， 故宫馆藏数十万件古陶瓷中只有几百件是国家一级文物，这意味着孙瀛洲捐献的 藏品奠定了故宫陶瓷收藏的基础。 （摘自《孙瀛洲先生谈元明清瓷器鉴定》） 4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3 分） A．孙瀛洲对历代瓷器了如指掌，由于采用类型学方法，总能先于他人准确鉴 别宋代五大名窖瓷器以及元代至明清两代的瓷器。 B．尽管对明清瓷器进行精确的断代是非常困难的，但孙瀛洲采用独特方法进 行了研究，并最终为明清瓷器的鉴定提供了科学的理论依据。 C．孙瀛洲还是一个成功的教育家，既培养出耿宝昌这样堪称“泰斗”的古陶 瓷鉴定专家，也为其他文物鉴定领域培养了为数众多的栋梁之材。 D．孙瀛洲一生收藏了大批陶瓷精品，在受聘到故宫博物院工作后，激发了他 的爱国主义激情，最终他用自己的藏品为故宫博物院的建设做出了贡献。 5.孙瀛洲是如何“使明清瓷器的鉴定从朦胧走向清晰”的?请结合文章加以说明。 （4 分） 6.文中说孙瀛洲“好像就因为文物才到这个世界”，请结合材料谈谈你的看法。 （4 分） (三)文学类文本阅读（本题共 3 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 牙祭的故事 李伊平

①阴沉沉的天,飘了三天鹅毛大雪。连绵起伏的山峰早已雪白一片。为赶这 三九天,大佬、二佬、三狗、二娃在山沟里忙活了一个星期,整出足足三窑炭 连日的劳累与严寒,让这帮烧炭佬近乎虚脱,牙根子痒痒,只想来一两斤肥巴巴 的肉,切成巴掌大的块子,熬一锅汤,饱食一顿,过把瘾。就连晚上困在炭火边 睡熟时,烤焦了脚皮子,都有人在梦中喊香。这是个十分贫穷的日子,把一年能 吃上一两回荤腥的日子,唤作“打牙祭” ②大佬、二佬、三狗和二娃趁这雪天,担着炭拐过十弯九坡,将黑时分赶到 集上,每人终于换得一把毛票票,大佬手中有了毛票票,脚便粘在肉摊边上,挪 都挪不动了。二佬、三狗、二娃六只眼睛齐刷刷地望着肉案上肥巴巴的猪肉,尽 咽口水,喉结都不自觉地一上一下蠕动着。“打回牙祭吧!”大佬、二佬、三狗 都凑了份子,便把眼晴望着二娃。二娃从贴身的内衣口袋里翻出毛票票,粘了口 水数了两遍,磨蹭了半天,又咽了几包口水,还是将钱如数揣了回去,讪讪地说 “回去再说吧!” ③回到炭窑边,已是深夜。众人急不可耐,垒灶支锅,做起饭菜来。他们再 次催促二娃凑份子,二娃沉默了半会儿,尴尬地说了句:“你们吃吧,我还是 留着毛票票给孩子们上学用!”便不再吱声,仿佛是在和自己赌气 ④肉是肥巴巴的肉,唯有肥的肉才解馋。洗的洗,切的切,不大一会儿工夫 便香味四溢,灌满了整个山沟,肉在锅中翻滚。他们只待汤再少点、浓点,肉再 烂点,便可以美美地享受一顿“牙祭”。这时二娃站了起来,拿着瓢到沟边舀了 瓢清水,忽然倒在锅中。本来锅中也要加水的,三人均没在意。肉炖得滚乱, 香气四溢。大佬、二佬、三狗便迫不及待,捞着肥肉块子便往嘴里塞。当然,没 有二娃的份,这个年头牙祭不常有,没二娃的份是天经地义的事,没有人会因此 而显得生分。可二娃还是拿碗来了,众人着急。二娃却讪讪地说“别急,我没入 伙,当然不会吃肉,我只是口渴,刚才搭在你们锅内一起烧了瓢水,我就喝碗水, 别的,我不要。要不,太晚了,人也困了,另外再烧开水晚了些……”三人自然 没有话说。看着二娃盛了满满一碗肉汤,一口气喝了下去,然后将碗沿都舔了个 干干净净,才恍然大悟,大呼上当。 ⑤那天以后,二娃打牙祭的故事便传开了,像山岗上的风一样快,迅速传到 了村野中的每个角落。童叟皆知,家喻户晓。故事情节自然都绘声绘色。说者口

①阴沉沉的天，飘了三天鹅毛大雪。连绵起伏的山峰早已雪白一片。为赶这 三九天，大佬、二佬、三狗、二娃在山沟里忙活了一个星期，整出足足三窑炭。 连日的劳累与严寒，让这帮烧炭佬近乎虚脱，牙根子痒痒，只想来一两斤肥巴巴 的肉，切成巴掌大的块子，熬一锅汤，饱食一顿，过把瘾。就连晚上困在炭火边 睡熟时，烤焦了脚皮子，都有人在梦中喊香。这是个十分贫穷的日子，把一年能 吃上一两回荤腥的日子，唤作“打牙祭”。 ②大佬、二佬、三狗和二娃趁这雪天，担着炭拐过十弯九坡，将黑时分赶到 集上，每人终于换得一把毛票票，大佬手中有了毛票票，脚便粘在肉摊边上，挪 都挪不动了。二佬、三狗、二娃六只眼睛齐刷刷地望着肉案上肥巴巴的猪肉，尽 咽口水，喉结都不自觉地一上一下蠕动着。“打回牙祭吧！”大佬、二佬、三狗 都凑了份子，便把眼晴望着二娃。二娃从贴身的内衣口袋里翻出毛票票，粘了口 水数了两遍，磨蹭了半天，又咽了几包口水，还是将钱如数揣了回去，讪讪地说： “回去再说吧！” ③回到炭窑边，已是深夜。众人急不可耐，垒灶支锅，做起饭菜来。他们再 一次催促二娃凑份子，二娃沉默了半会儿，尴尬地说了句：“你们吃吧，我还是 留着毛票票给孩子们上学用！”便不再吱声，仿佛是在和自己赌气。 ④肉是肥巴巴的肉，唯有肥的肉才解馋。洗的洗，切的切，不大一会儿工夫， 便香味四溢，灌满了整个山沟，肉在锅中翻滚。他们只待汤再少点、浓点，肉再 烂点，便可以美美地享受一顿“牙祭”。这时二娃站了起来，拿着瓢到沟边舀了 一瓢清水，忽然倒在锅中。本来锅中也要加水的，三人均没在意。肉炖得滚乱， 香气四溢。大佬、二佬、三狗便迫不及待，捞着肥肉块子便往嘴里塞。当然，没 有二娃的份，这个年头牙祭不常有，没二娃的份是天经地义的事，没有人会因此 而显得生分。可二娃还是拿碗来了，众人着急。二娃却讪讪地说“别急，我没入 伙，当然不会吃肉，我只是口渴，刚才搭在你们锅内一起烧了瓢水，我就喝碗水， 别的，我不要。要不，太晚了，人也困了，另外再烧开水晚了些……”三人自然 没有话说。看着二娃盛了满满一碗肉汤，一口气喝了下去，然后将碗沿都舔了个 干干净净，才恍然大悟，大呼上当。 ⑤那天以后，二娃打牙祭的故事便传开了，像山岗上的风一样快，迅速传到 了村野中的每个角落。童叟皆知，家喻户晓。故事情节自然都绘声绘色。说者口

中带着讽刺,众人皆把它当作笑料来传。若是有人觉得别人占了他的小便宜,又 不便直说,往往拿二娃打牙祭的故事打比方,个中讥讽味,你自己去体会吧。 ⑥二娃有四个孩子,个个都上了初中,这在这个山沟里是罕见的,就像二娃 打牙祭一样罕见。二儿子还考上了中专,在城里有了工作。孩子有文化,赶上好 时光到城里打工挣的钱不少。二娃的家里逐渐富了起来,不再寒碜。当然,二娃 打牙祭的故事仍在流行,但这个故事大多数由乡村教师、老村长在讲。每当他们 绘声绘色地讲完整个故事后,总要沉默一会儿,然后语重心长地对人们说:“吃 得苦中苦,方为人上人!”二娃有眼光,培养孩子读书才是致富的唯一出路……” 全然没有当初讲故事人的那种讥讽和嘲弄 ⑦二娃打牙祭的故事便成了村长、乡村教师的活教材,用来劝告因家境贫寒 而辍学孩子的家长,送孩子去上学。 ⑧当然,富起来的二娃自己也讲这个故事,那是多年以后,属于回忆式讲述, 故事尽管讲得平淡,看似是轻描淡写,可每次讲到喝肉汤的时候,他的眼中总是 饱含着汪汪的眼泪。当然,这大多数只在儿女回家团聚时,二娃才讲 的 (摘编自《精选小小说》,有删改) 7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( 分) A.小说开头对雪天环境的描写,既引出了烧炭卖炭的故事,又为写打牙祭、 娃闹笑话的故事作了铺垫,为人物活动提供了特定的环境 B.小说刻画人物形象善用细节描写和夸张的手法,前者如二娃数钱和咽口水的 动作,后者如“(香味)灌满了整个山沟”,都极具表现力。 C.小说着重记述了贫困年代的一个关于吃的笑话,通过村民们对二娃评价先贬 后褒的前后反差,讽刺人情冷暖、世态炎凉。 D.小说的后半部分写故事传开后,乡村教师、老村长在讲,二娃自己也在讲, 两种人讲的内容相同,讲时的环境、对象不一样,心情、目的、意义也不一样。 8、文章中的二娃有哪些形象特点?请结合作品简要分析。(4分) 9、小说前四段和后四段,在内容、风格情调、作用这三个方面有所不同,试进 行分析鉴赏。(6分)

中带着讽刺，众人皆把它当作笑料来传。若是有人觉得别人占了他的小便宜，又 不便直说，往往拿二娃打牙祭的故事打比方，个中讥讽味，你自己去体会吧。 ⑥二娃有四个孩子，个个都上了初中，这在这个山沟里是罕见的，就像二娃 打牙祭一样罕见。二儿子还考上了中专，在城里有了工作。孩子有文化，赶上好 时光到城里打工挣的钱不少。二娃的家里逐渐富了起来，不再寒碜。当然，二娃 打牙祭的故事仍在流行，但这个故事大多数由乡村教师、老村长在讲。每当他们 绘声绘色地讲完整个故事后，总要沉默一会儿，然后语重心长地对人们说：“吃 得苦中苦，方为人上人！”二娃有眼光，培养孩子读书才是致富的唯一出路……” 全然没有当初讲故事人的那种讥讽和嘲弄。 ⑦二娃打牙祭的故事便成了村长、乡村教师的活教材，用来劝告因家境贫寒 而辍学孩子的家长，送孩子去上学。 ⑧当然，富起来的二娃自己也讲这个故事，那是多年以后，属于回忆式讲述， 故事尽管讲得平淡，看似是轻描淡写，可每次讲到喝肉汤的时候，他的眼中总是 饱 含 着汪 汪的 眼泪 。 当然 ，这 大多 数只 在儿 女 回家 团聚 时， 二娃 才 讲 的。 （摘编自《精选小小说》，有删改） 7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．小说开头对雪天环境的描写，既引出了烧炭卖炭的故事，又为写打牙祭、二 娃闹笑话的故事作了铺垫，为人物活动提供了特定的环境。 B．小说刻画人物形象善用细节描写和夸张的手法，前者如二娃数钱和咽口水的 动作，后者如“（香味）灌满了整个山沟”，都极具表现力。 C．小说着重记述了贫困年代的一个关于吃的笑话，通过村民们对二娃评价先贬 后褒的前后反差，讽刺人情冷暖、世态炎凉。 D．小说的后半部分写故事传开后，乡村教师、老村长在讲，二娃自己也在讲， 两种人讲的内容相同，讲时的环境、对象不一样，心情、目的、意义也不一样。 8、文章中的二娃有哪些形象特点？请结合作品简要分析。（4 分） 9、小说前四段和后四段，在内容、风格情调、作用这三个方面有所不同，试进 行分析鉴赏。（6 分）

、古诗文阅读(42分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10-13题。 郭永,大名府元城人,少刚明勇决。以祖任为丹州司法参军。守,武人也, 为奸利无所忌,永数引法裁之。守大怒,盛威临永,永不为动,则缪为好言荐之 朝。后守欲变具狱,永力争不能得,袖举牒还之,拂衣去。 寻知大谷县。太原帅率用重臣,每宴飨费千金,取诸县以给,敛诸大谷者尤 亟。永以书抵幕府曰:“非什一而取,皆民膏血也,以资觞豆之费可乎?脱不获命, 令有投劾归耳。”府不敢迫 调东平府司录参军,府事无大小,永成决之。吏有不能办者,私相靳曰:“尔 非郭司录耶!”通判郑州燕山兵起,以永为其路转运判官。郭药师屯边,怙恩暴 甚,与民市不偿其直,复驱之,至坏目折支乃已。安抚使王安中莫敢问。永白安 中,不治且难制,请见而显责之;不从,则取其尤者磔之市。乃见药师曰:“朝廷 负将军乎?”药师惊曰:“何谓也?”永曰前日将军杖策归朝廷上推赤心置将军腹 中客遇之礼无所不至而将军未有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲戕民不 禁平居尚尔如缓急何药师虽谢无愧容,永谓安中曰:“它日乱边者必此人也。” 已而移河北西路提举常平。 会金人趋京师,所过城邑欲立取之。是时天寒,城池皆冻,金率藉冰梯城, 不攻而入。永适在大名,闻之,先弛壕渔之禁,人争出渔,冰不能合。金人至城 下,睥睨久之而去。 永博通古今,得钱即买书,家藏书万卷,为文不求人知。见古人立名节者, 未尝不慨然掩卷终日,而尤慕颜真卿为人。(杜)充之守大名,名称甚盛,永尝画 数策见之,它日问其且。曰:“未暇读也。”永数之曰“人有志而无才,好名而 遗实,骄蹇自用而得名声,以此当大任,鲜不颠沛者,公等足与为治乎?”充大 惭,靖康元年冬,金人再犯京师,中外阻绝,或以两宫北狩告永者,永号绝仆地, 家人舁归,不食者数日,闻大元帅府檄书至,始勉强一餐。其忠义盖天性然, (节选自《宋史·忠义》) 10.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(3分) A.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺

二、古诗文阅读(42 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 郭永，大名府元城人，少刚明勇决。以祖任为丹州司法参军。守，武人也， 为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之 朝。后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去。 寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤 亟。永以书抵幕府曰:“非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎?脱不获命， 令有投劾归耳。”府不敢迫。 调东平府司录参军，府事无大小，永成决之。吏有不能办者，私相靳曰:“尔 非郭司录耶!”通判郑州燕山兵起， 以永为其路转运判官。郭药师屯边，怙恩暴 甚，与民市不偿其直，复驱之，至坏目折支乃已。安抚使王安中莫敢问。永白安 中，不治且难制，请见而显责之;不从，则取其尤者磔之市。乃见药师曰:“朝廷 负将军乎?”药师惊曰:“何谓也?”永曰前日将军杖策归朝廷上推赤心置将军腹 中客遇之礼无所不至而将军未有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲戕民不 禁平居尚尔如缓急何药师虽谢无愧容，永谓安中曰:“它日乱边者必此人也。” 已而移河北西路提举常平。 会金人趋京师，所过城邑欲立取之。是时天寒，城池皆冻，金率藉冰梯城， 不攻而入。永适在大名，闻之，先弛壕渔之禁，人争出渔，冰不能合。金人至城 下，睥睨久之而去。 永博通古今，得钱即买书，家藏书万卷，为文不求人知。见古人立名节者， 未尝不慨然掩卷终日，而尤慕颜真卿为人。(杜)充之守大名，名称甚盛，永尝画 数策见之，它日问其目。曰:“未暇读也。”永数之曰“人有志而无才，好名而 遗实，骄蹇自用而得名声，以此当大任，鲜不颠沛者，公等足与为治乎?”充大 惭,靖康元年冬，金人再犯京师，中外阻绝，或以两宫北狩告永者，永号绝仆地， 家人舁归，不食者数日，闻大元帅府檄书至，始勉强一餐。其忠义盖天性然。 (节选自《宋史·忠义》) 10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺

寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/ B.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有 尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/ C.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺 寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/ D.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有 尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分 A.府,旧时行政区划名,比县高一级,文中大名府、东平府都是宋朝的行政区划 B.通判,官名,掌管州府的粮运、家田、水利和诉讼等事项,同时对州府的长官 有监察的之责 C.靖康,是宋钦宗的第一个年号,也是北宋的最后一个年号,共使用两年 D.北狩,指到北方打猎,这里运用了春秋笔法,实际指的是两宫因金人再犯京师 而被迫向北撤退。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.郭永不畏权势,坚持原则。他任丹州司法参军时,太守贪图私利无所顾忌,郭 永多次根据法律制裁他;太守凶神恶煞地逼迫郭永,郭永不为所动。 B.郭永体恤民情,反对腐败。他任大谷县知县时,太原的主帅经常从下属各县收 取赋税用于招待,其中大谷县赋税尤其严重,郭水因此写信给幕府反对。 C.郭永喜爱藏书,仰慕贤者。他得到钱就买书,家藏书万卷,写文章不求别人知 道;读到有名节的古人,常常掩卷感慨,叹息终日。 D.郭永足智多谋,忠于朝廷。为了阻止金人登城,他取消了捕鱼的禁令,百姓捕 鱼,池不冰结,金人难以借冰入城;当他听到两宫北狩的消息时,号哭气绝,从 此重疾不起。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)非什一而取,皆民膏血也,以资觞豆之费可乎?(5分) (2)(杜)充之守大名,名称甚盛,永尝画数策见之,它日问其目。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共两小题,9分) 阅读下面这首诗歌,完成14~15题

寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/ B.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有 尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/ C.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺 寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/ D.前日将军杖策归朝廷/上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有 尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.府，旧时行政区划名，比县高一级，文中大名府、东平府都是宋朝的行政区划。 B.通判，官名，掌管州府的粮运、家田、水利和诉讼等事项，同时对州府的长官 有监察的之责。 C.靖康，是宋钦宗的第一个年号，也是北宋的最后一个年号，共使用两年。 D.北狩，指到北方打猎，这里运用了春秋笔法，实际指的是两宫因金人再犯京师 而被迫向北撤退。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.郭永不畏权势，坚持原则。他任丹州司法参军时，太守贪图私利无所顾忌，郭 永多次根据法律制裁他;太守凶神恶煞地逼迫郭永，郭永不为所动。 B.郭永体恤民情，反对腐败。他任大谷县知县时，太原的主帅经常从下属各县收 取赋税用于招待，其中大谷县赋税尤其严重，郭水因此写信给幕府反对。 C.郭永喜爱藏书，仰慕贤者。他得到钱就买书，家藏书万卷，写文章不求别人知 道;读到有名节的古人，常常掩卷感慨，叹息终日。 D.郭永足智多谋，忠于朝廷。为了阻止金人登城，他取消了捕鱼的禁令，百姓捕 鱼，池不冰结，金人难以借冰入城;当他听到两宫北狩的消息时，号哭气绝，从 此重疾不起。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎?(5 分) (2)(杜)充之守大名，名称甚盛，永尝画数策见之，它日问其目。(5 分) （二）古代诗歌阅读（本题共两小题，9 分） 阅读下面这首诗歌，完成 14～15 题

河北民 王安石 河北民,生近二边①长苦辛 家家养子学耕织,输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤,州县仍催给河役。 老小相携来就南,南人丰年自无食。 悲愁白日天地昏,路旁过者无颜色 汝生不及贞观②中,斗粟数钱无兵戎! 【注】①二边:指北宋与契丹、西夏接壤的地区 ②贞观十五年(641年),唐太宗曾对侍臣谈到自己有二喜:“比年丰稔,长安 斗粟直三、四钱,一喜也;北虏久服,边鄙无虎,二喜也。”(《资治通鉴》卷 一九六) 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )(3分) A.王安石早年的诗歌创作有取于杜甫“沉郁顿挫”的诗风,关心政治、同情百 姓疾苦,体现了现实主义精神 B.“河北民,生近二边长苦辛”两句,开门见山地点明了黄河以北地方民不聊 生的社会现实,而边民“长苦辛”只是因为北宋与契丹、西夏两族连年的战乱。 C.诗歌的最后两句,诗人用感叹的口吻颂扬“贞观之治”的美好,表达了对北 宋时政的批判和对唐代治世的向往。 黄河以北的边民不得不背井离乡,向南逃荒求生;河南虽然丰收,老百姓也 是缺粮断餐,从而暗示出“长苦辛”不是河北之民所独有,河南之民以及其他内 地之民无不如此 15.为了表现河北民的“苦辛”,这首诗运用了哪些表达技巧?请结合诗句简要 分析。(6分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(14分) (1)写泰山日出前,云霞异色,瞬间变幻成五彩的句子是 (2)《登泰山记》中写登山的情景时,作者用 高度 概括了登雪中泰山的困难和艰辛

河北民 王安石 河北民，生近二边①长苦辛。 家家养子学耕织，输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤，州县仍催给河役。 老小相携来就南，南人丰年自无食。 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 汝生不及贞观②中，斗粟数钱无兵戎！ 【注】①二边：指北宋与契丹、西夏接壤的地区。 ②贞观十五年（641 年），唐太宗曾对侍臣谈到自己有二喜：“比年丰稔，长安 斗粟直三、四钱，一喜也；北虏久服，边鄙无虎，二喜也。”(《资治 通鉴》卷 一九六) 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分） A．王安石早年的诗歌创作有取于杜甫“沉郁顿挫”的诗风，关心政治、同情百 姓疾苦，体现了现实主义精神。 B．“河北民，生近二边长苦辛”两句，开门见山地点明了黄河以北地方民不聊 生的社会现实，而边民“长苦辛”只是因为北宋与契丹、西夏两族连年的战乱。 C．诗歌的最后两句，诗人用感叹的口吻颂扬“贞观之治”的美好，表达了对北 宋时政的批判和对唐代治世的向往。 D．黄河以北的边民不得不背井离乡，向南逃荒求生；河南虽然丰收，老百姓也 是缺粮断餐，从而暗示出“长苦辛”不是河北之民所独有，河南之民以及其他内 地之民无不如此。 15．为了表现河北民的“苦辛”，这首诗运用了哪些表达技巧？请结合诗句简要 分析。（6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（14 分） （ 1 ） 写 泰 山 日 出 前 , 云 霞 异 色 , 瞬 间 变 幻 成 五 彩 的 句 子 是 ___________,______________. （2）《登泰山记》中写登山的情景时，作者用____________,___________.高度 概括了登雪中泰山的困难和艰辛