《论美》ppt课件2

培根

不要只收材 料的蚂蚁,也不要敞 吃丝网的 蜘,而要既聚凛 又加工蟾 Q nai rt

不要做只收集材 料的蚂蚁，也不要做 只从自身吐丝结网的 蜘蛛，而要做既采集 又加工的蜜蜂

作者简介 弗兰西斯·培根(15611626年)是 英国唯物主义哲学家。他出身于伦敦 个新贵族家庭,曾历任宫廷要职 1621年他被控受贿,免除一切官职, 从此潜心从事著述。但他的主要理论 著述都是在做官期间完成的。培根以 知识论作为自己哲学的中心问题。他 既指出人必须服从自然规律,又强调 人的作为。他认为掌握了自然规律, 人类在认识上会获得真理,在行动上 会得到自由。培根在反经院哲学的斗 争中,建立了自己的唯物主义经验论 他认为知识起源于经验,因此提倡观 察和实验

作者简介 ◼ 弗兰西斯·培根 （1561—1626年） 是 英国唯物主义哲学家。他出身于伦敦 一个新贵族家庭，曾历任宫廷要职。 1621年他被控受贿，免除一切官职， 从此潜心从事著述。但他的主要理论 著述都是在做官期间完成的。培根以 知识论作为自己哲学的中心问题。他 既指出人必须服从自然规律，又强调 人的作为。他认为掌握了自然规律， 人类在认识上会获得真理，在行动上 会得到自由。培根在反经院哲学的斗 争中，建立了自己的唯物主义经验论。 他认为知识起源于经验，因此提倡观 察和实验

学习目标 1、能找出文章的主要观点,简述理由。 ■2、能恰当引用课文语句,写一段文字表 明自己的观点。 3、能模仿课文句式描述自己认识的美

学习目标 ◼ 1、能找出文章的主要观点，简述理由。 ◼ 2、能恰当引用课文语句，写一段文字表 明自己的观点。 ◼ 3、能模仿课文句式描述自己认识的美

整体感知 用自已喜欢的方式读课文,划出你认为 最能表达文章观点的句子,说说你的理 由 用文中的句子归纳课文的主要观点,并 简要说说课文论述的思路

整体感知 ◼ 用自己喜欢的方式读课文，划出你认为 最能表达文章观点的句子，说说你的理 由。 ◼ 用文中的句子归纳课文的主要观点，并 简要说说课文论述的思路

研读文本,理解含义深刻的语句 有一位同学经常因为自己的容貌不够漂亮 而苦恼,作为好朋友,请你写一封短信劝 说他(她),仔细研读课文在信中要恰当 的引用文中的语句。 要求:(1)运用文中的一些观点或语句进行劝说。在 信中划出引用的句子,并思考句子的作用 (2)认真研读课文,收集有关语句,仔细揣摩。 (3)150字左右,10分钟左右完成

研读文本，理解含义深刻的语句 ◼ 有一位同学经常因为自己的容貌不够漂亮 而苦恼，作为好朋友，请你写一封短信劝 说他（她），仔细研读课文在信中要恰当 的引用文中的语句。 要求：（1）运用文中的一些观点或语句进行劝说。在 信中划出引用的句子，并思考句子的作用。 （2）认真研读课文，收集有关语句，仔细揣摩。 （3）150字左右，10分钟左右完成

小组合作、凡人论美 在你的认识里,你觉得什么是美?用 个比喻句描述你认识的美。 ■小组交流,各自交流自己理解的美,比 较一下,谁的理解最好

小组合作、凡人论美 ◼ 在你的认识里，你觉得什么是美？用一 个比喻句描述你认识的美。 ◼ 小组交流，各自交流自己理解的美，比 较一下，谁的理解最好

辨别观点 仔细阅读课文,对于作者的一些见解你 是否赞成?如果赞成请举一个例子证明 如果不赞成也请举一个例子来反驳

辨别观点 ◼ 仔细阅读课文，对于作者的一些见解你 是否赞成？如果赞成请举一个例子证明； 如果不赞成也请举一个例子来反驳

教师寄语 拥有美,犹如拥有冬日的阳光。温暖了 别人,也会温暖你自己。学会热受,学 会珍惜,学会奉觥,你就是最美

教师寄语 ◼ 拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了 别人，也会温暖你自己。学会热爱，学 会珍惜，学会奉献，你就是最美