上海交通大学：《生物技术与人类》通识课程教学资源（阅读理解）梁恒岳

1)文章标题：genetic contributions to stability and change in intelligence from childhood to old age 2)研究方法：通过对特定的人种（阿伯丁血统族群1936年出生的人群，洛锡安 血统1921和1936年出生的人群)进行测试(Morat House Test),对其中认知 能力的结果采取了统计学的方法进行研究，（估计）得出基因因素和环境因素 对不同年龄的认知水平和人认知变化的关系和影响。 3)创新方法：较以往对人群按照年龄段划分分别研究的方法不同的是，这次的 研究第一次采用了对同一人群的不同年龄时期进行同样的测试，从而得出实 验结论的方法。 4)阅读体会：基因对于人在不同年龄的认知能力的影响（或叫做对认知老化程 度快慢的影响)仍然是个没有解开的迷。但是该研究通过对同一人群的不同 年龄段的测试结果，根据已知的SNP数据极其导致的显性现象得出了一个相 关性的下限（因可能存在有影响但未能捕捉的情况），已经可见基因对于这方 面的影响占着相当大的比重。或许今后的研究能够证明基因在认知老化问题 上更多的作用（甚至是全部解析出基因密码在其中扮演的作用），有可能会带 来治疗老年痴呆症等忍住老化问题的基因新疗法造福人类。进一步地，通过 这样的研究恐怕不得不提出这样的问题“是否影响一个人各种表现的因素与 环境的关系非常小而几乎完全取决于基因”？如果答案今后能够被证明是肯 定的，恐怕会带来非常严重的伦理危机。（可能想多了…） 5110309269 梁恒岳

1) 文 章 标 题 : genetic contributions to stability and change in intelligence from childhood to old age 2) 研究方法：通过对特定的人种（阿伯丁血统族群 1936 年出生的人群，洛锡安 血统 1921 和 1936 年出生的人群）进行测试（Morat House Test）,对其中认知 能力的结果采取了统计学的方法进行研究，（估计）得出基因因素和环境因素 对不同年龄的认知水平和人认知变化的关系和影响。 3) 创新方法：较以往对人群按照年龄段划分分别研究的方法不同的是，这次的 研究第一次采用了对同一人群的不同年龄时期进行同样的测试，从而得出实 验结论的方法。 4) 阅读体会：基因对于人在不同年龄的认知能力的影响（或叫做对认知老化程 度快慢的影响）仍然是个没有解开的迷。但是该研究通过对同一人群的不同 年龄段的测试结果，根据已知的 SNP 数据极其导致的显性现象得出了一个相 关性的下限（因可能存在有影响但未能捕捉的情况），已经可见基因对于这方 面的影响占着相当大的比重。或许今后的研究能够证明基因在认知老化问题 上更多的作用（甚至是全部解析出基因密码在其中扮演的作用），有可能会带 来治疗老年痴呆症等忍住老化问题的基因新疗法造福人类。进一步地，通过 这样的研究恐怕不得不提出这样的问题“是否影响一个人各种表现的因素与 环境的关系非常小而几乎完全取决于基因”？ 如果答案今后能够被证明是肯 定的，恐怕会带来非常严重的伦理危机。（可能想多了…） 5110309269 梁恒岳