四川理工学院中文系：《现代汉语》课程PPT课件：绪论

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1 绪 论

绪论 第一节语言 第二节现代汉语概述 第三节现代汉语规范化 第四节现代汉语课的性质、任务、内容及其学习方法

2 第二节 现代汉语概述 第一节 语言 第三节 现代汉语规范化 第四节 现代汉语课的性质、任务、内容及其学习方法

绪论 语言的性质 ()语言的社会性 (二)语言的全民性 (三)语言的体系性 、言语和语言 三、口语和书面语

3 (一) (二) (三) 一、语言的性质 三、口语和书面语 二、言语和语言

绪论 语言的性质 语言的性质问题,是语言学中最基本的理论问题。我们要学习语 言方面的知识,首先必须对语言的性质有一个比较清楚的认识。 语言究竟是什么?语言是一种特殊的社会现象,是人类最重要 的交际工具和思维工具,是音义结合的符号系统。语言具有三 种性质:社会性、全民性、体系性。 (一)语言的社会性 语言就其本质特征而言,是社会性的。语言是一种特殊的社会现象

4 一、语言的性质 语言的性质问题，是语言学中最基本的理论问题。我们要学习语 言方面的知识，首先必须对语言的性质有一个比较清楚的认识。 语言究竟是什么?语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要 的交际工具和思维工具，是音义结合的符号系统。语言具有三 种性质：社会性、全民性、体系性。 语言就其本质特征而言，是社会性的。语言是一种特殊的社会现象。 (一)语言的社会性

绪论 1语言与社会相互依存 ,言是随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展的。语 与社会自始至终紧密地联系在一起,社会之外无所谓语言。 2语言是社会约定俗成的,是一种特殊的社会现象 历史上任何一个社会,即使是最落后的,都有自己的语言。这些语 言都与自己的社会紧密相连,都有自己的来源和形成的历史。这个社会 的语言不同于另一个社会的语言,这正说明语言的使用受到社会的制约。 这一点,在词的音义结合的关系上表现得尤为明显

5 1 语言与社会相互依存 语言是随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展的。语 言与社会自始至终紧密地联系在一起，社会之外无所谓语言。 2 历史上任何一个社会，即使是最落后的，都有自己的语言。这些语 言都与自己的社会紧密相连，都有自己的来源和形成的历史。这个社会 的语言不同于另一个社会的语言，这正说明语言的使用受到社会的制约。 这一点，在词的音义结合的关系上表现得尤为明显

绪论 (二)语言的全民性 语言就其功能特征而言,是人类最重要的交际工具和思维工 具。作为交际工具和思维工具的语言,是全民的共同财富,语言具 有全民性即无阶级性。 1语言是人类最重要的交际工具 2语言是人类不可缺少的思维工具 3语言没有阶级性

6 (二)语言的全民性 语言就其功能特征而言，是人类最重要的交际工具和思维工 具。作为交际工具和思维工具的语言，是全民的共同财富，语言具 1 2 3

绪论 (三)语言的体系性 语言就其结构特征而言,是一种音义结合的符号系统,或者 说音义结合的词汇和语法系统。它具有符号性和体系性。 语言的符号性主要指词的语音外壳及其意义内容之间的相互关系的 性质,具有一般符号的特点。语言和其他符号一样,都是指代某种事物 的标记。语言符号的作用是传递信息,它本身是一种代替关系,即用 定的可以感知的东西代替另一种东西或一定的思想 语言又是一个严密的体系,它是由语音、词汇、语法三要素组成的有 机整体。语音是语言的物质外壳,词汇是语言的建筑材料,语法是语言的结 构规则,三者处于一定的规律性的联系中。不仅语音、词汇、语法之间存在 着规律性联系,语音、词汇、语法本身也自成系统。如果一个方面发生变化, 另一个方面也往往发生相应的变化。因此,语言符号绝不是孤立的,也不是 语言材料的杂乱堆积。语言的体系性主要表现在以下三个方面

7 语言又是一个严密的体系，它是由语音、词汇、语法三要素组成的有 机整体。语音是语言的物质外壳，词汇是语言的建筑材料，语法是语言的结 构规则，三者处于一定的规律性的联系中。不仅语音、词汇、语法之间存在 着规律性联系，语音、词汇、语法本身也自成系统。如果一个方面发生变化， 另一个方面也往往发生相应的变化。因此，语言符号绝不是孤立的，也不是 语言材料的杂乱堆积。语言的体系性主要表现在以下三个方面。 (三)语言的体系性 语言就其结构特征而言，是一种音义结合的符号系统，或者 说音义结合的词汇和语法系统。它具有符号性和体系性。 语言的符号性主要指词的语音外壳及其意义内容之间的相互关系的 性质，具有一般符号的特点。语言和其他符号一样，都是指代某种事物 的标记。语言符号的作用是传递信息，它本身是一种代替关系，即用一 定的可以感知的东西代替另一种东西或一定的思想

绪论 1线条性 语言符号只能一个跟着一个依次出现,在时间的线上绵延, 不能在空间的面上铺开。 2层级性 语言的结构要素,并非处在同一个平面上,而是分为不 同的层和级。语言是由各个单位在不同的层和级所构成的 个层级装置。 3排列组合性 线性关系主要在言语过程中才能实际体现出来,而在语言系 统中,它表现为某个语言单位的潜在的结合能力。每一种语言都是 可以进行各种排列组合的。组合关系和聚合关系是语言符号系统中 两种根本的关系。语言符号都处在这两种关系之中,即每个语言的 基本单位既能跟别的单位替换,又能跟别的单位结合

8 线性关系主要在言语过程中才能实际体现出来，而在语言系 统中，它表现为某个语言单位的潜在的结合能力。每一种语言都是 可以进行各种排列组合的。组合关系和聚合关系是语言符号系统中 两种根本的关系。语言符号都处在这两种关系之中，即每个语言的 1 线条性 语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线上绵延， 不能在空间的面上铺开。 2 语言的结构要素，并非处在同一个平面上，而是分为不 同的层和级。语言是由各个单位在不同的层和级所构成的 一个层级装置。 3 排列组合性

绪论 、言语和语言 言语和语言在语言学中是两个不同的概念。言指的是人们在思维 和交际中运用语言的过程(可以叫做“言语活动”)以及结果(可以叫做 “言语作品”),而语言则是言语的综合,是从言语中概括出来的词语和 规则的总和。言语是每个人对语言的运用,也就是人们在特定的环境中 为了某种目的对语言这个体系中的一些单位的具体运用,它是属于个人 的,具体的。语言则是贮藏于每个社会成员脑子里的一个语法系统, 个“声音形象”的仓库,是音义结合为基础的词和语法规则的总和,它 是属于社会的,抽象的。个人既不能创造它,也不能随意改变它。言语 是信息,语言是代码。语言和言语的关系是一般与个别的关系。有人打 过这样的比方,语言好比是乐谱,言语是这个乐谱的具体演奏。乐谱是 相同的,而每个人的具体演奏是不同的。也有人把语言比喻为打字机的 字盘,言语则好比是打出来的文章。字盘里的铅字有一定的数目,排列 也有一定的规则,面对同一盘铅字,不同的人却可以根据不同的需要打 出许多具体的各不相同的句子来。正因为如此,言语具有开放性,它按 照语法规则利用数量有限的语言材料可以造出所需要的任何句子,其数 量是无限的;而语言的结构要素的各个单位及其规则是有限的

9 二、言语和语言 言语和语言在语言学中是两个不同的概念。言语指的是人们在思维 和交际中运用语言的过程(可以叫做“言语活动”)以及结果(可以叫做 “言语作品”)，而语言则是言语的综合，是从言语中概括出来的词语和 规则的总和。言语是每个人对语言的运用，也就是人们在特定的环境中 为了某种目的对语言这个体系中的一些单位的具体运用，它是属于个人 的，具体的。语言则是贮藏于每个社会成员脑子里的一个语法系统，一 个“声音形象”的仓库，是音义结合为基础的词和语法规则的总和，它 是属于社会的，抽象的。个人既不能创造它，也不能随意改变它。言语 是信息，语言是代码。语言和言语的关系是一般与个别的关系。有人打 过这样的比方，语言好比是乐谱，言语是这个乐谱的具体演奏。乐谱是 相同的，而每个人的具体演奏是不同的。也有人把语言比喻为打字机的 字盘，言语则好比是打出来的文章。字盘里的铅字有一定的数目，排列 也有一定的规则，面对同一盘铅字，不同的人却可以根据不同的需要打 出许多具体的各不相同的句子来。正因为如此，言语具有开放性，它按 照语法规则利用数量有限的语言材料可以造出所需要的任何句子，其数 量是无限的；而语言的结构要素的各个单位及其规则是有限的

绪论 三、口语和书面语 口语指人们口头说的话,即人们口头交际使用的语言;书面语指用文字 写下来的话,即书面交际使用的语言。口语和书面语是语言运用的两种形 式。口语用声音表达,书面语用文字表达。 口语和书面语之间有着密切的联系。口语是第一性的,书面语是第二性 的。口语是书面语的源泉和基础,对书面语起决定作用。反之,书面语也 不断给口语以影响,推动了口语的发展,促使口语更加丰富,更加纯洁, 更趋于规范化。两者相辅相成,互相推进。 书面语来源于口语,依存于口语,但书面语一旦产生以后,便有自己的发展 规律。在发展过程中可以不同程度地离开口语。书面语的产生还促进了文学 语言的形成。文学语言是经过加工的书面语,即规范化了的书面语。文学语 言主要用于书面形式,用于公文、报刊、科学著作,但也有口头形式。文学 语言的口头形式与口语不同。它还包括了文学作品的朗读,如电台的广播, 大会的讲话,电影戏剧的台词等等。因此文学作品的规范不仅指语法规则和 词语使用的规范,还包括读音即音素的发音、语调等规范问题

10 三、口语和书面语 口语指人们口头说的话，即人们口头交际使用的语言；书面语指用文字 写下来的话，即书面交际使用的语言。口语和书面语是语言运用的两种形 式。口语用声音表达，书面语用文字表达。 口语和书面语之间有着密切的联系。口语是第一性的，书面语是第二性 的。口语是书面语的源泉和基础，对书面语起决定作用。反之，书面语也 不断给口语以影响，推动了口语的发展，促使口语更加丰富，更加纯洁， 更趋于规范化。两者相辅相成，互相推进。 书面语来源于口语，依存于口语，但书面语一旦产生以后，便有自己的发展 规律。在发展过程中可以不同程度地离开口语。书面语的产生还促进了文学 语言的形成。文学语言是经过加工的书面语，即规范化了的书面语。文学语 言主要用于书面形式，用于公文、报刊、科学著作，但也有口头形式。文学 语言的口头形式与口语不同。它还包括了文学作品的朗读，如电台的广播， 大会的讲话，电影戏剧的台词等等。因此文学作品的规范不仅指语法规则和 词语使用的规范，还包括读音即音素的发音、语调等规范问题。 返回