《别了，哥哥》ppt课件1_别了,哥哥2

下列句子中加点的词用法相同的 项是 A.清静贞正以自虞 而陋者乃以斧斤考击而求之 B.则再拜而辞去也 人非生而知之者 C.王者贵乎 叫嚣乎东西 D.王前为趋士 若属皆且为所虏

别了,哥哥 殷夫

教学目标 了解诗歌的写作背景,学会知人论世 的鉴赏方法。 把握直抒胸臆的抒情方式。 ■体会诗歌激昂的情感,培养爱憎分明 的是非观

近试上张水部 洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑 妆罢低眉问夫媚,画眉深浅入时无? TERESA TENG

作者简介 殷夫(1909-1931),原名徐柏庭,又名徐祖华, 笔名一署白莽,浙江象山人,中国无产阶级的优 秀诗人。1928年起即在进步刊物,《奔流》和 《列宁青年》上发表革命诗歌。1929年起,在党 的领导下从事青年工人运动,曾经几次被捕,遭 反动派毒打,出狱后继续坚持革命工作。1930年3 月中国左翼作家联盟成立,他即加入作为盟员。 同年5月,作为左联代表,参加全国苏维埃区域代 表大会。1931年1月在上海被捕,2月7日在龙华被 害。遗著有《殷夫诗文集》

相关知识“左联五烈士” 指胡也频、柔石、殷夫、冯铿、李伟 森五位左联作家。他们于1931年2月7日 在上海龙华被国民党淞沪警备司令部 秘密枪杀

殷夫是红色鼓动诗的代表作家,代表作《别了, 哥哥》写于1929年“四一二”事变两周年之际, 是一首纪实性诗作。作为一篇与自己阶级彻底决 裂的宣言书,它是决绝的反叛之歌,更是对于真 理的激情的礼赞。但这首诗没有当时的许多革命 诗歌标语化、口号化的通病,而是一首能够从情 感上打动人的诗篇,能把“手足之情”与“阶级 仇恨”两种对立情感交织在一起表现。为了能把 握住这种复杂的情感状态,应当重视朗读,在反 复朗读中体会词句中所表现出的复杂但真挚饱满 的情感内涵。同时,作为纪实性红色鼓动诗,时 代背景对理解诗人与自己的阶级决裂,投身革命 事业的献身精神显得尤为重要,可以通过预习和 课内补充为主题理解做好铺垫

朗读 这是一篇能以真情动人的诗歌作品,体会 诗中字里行间感情,对高中学生而言,应 该避免被动式地接受,要调动自己丰沛敏 感的情感,在反复朗读,圈画字词体会中 实现情感共鸣的产生。朗读形式可以丰富 多样

课文导读 在手足情分上,国民党高级官员徐培根对弟弟殷 夫关怀备至,呵护有加;在阶级立场上,徐培根 以丰裕的物质条件为诱饵,企图拉拢殷夫加入国 民党。殷夫从旧中国劳苦大众的悲惨处境和 “四·一二”反革命政变中,认识到当时国民党政 府的腐化与反动,从而坚定了追求共产主义理想 的决心。正当“四·一二”两周年纪念这一天,殷 夫写了《别了,哥哥》他这时完全站在无产阶级 立场上,与他哥哥所代表的剥削阶级作了彻底决 裂,同时这首诗又是一个无产阶级战士发自内心 的宣

1、二十岁是令人向往的岁月,如果二十岁 生活你现在可以选择,你希望自己拥有怎 样的一种的人生? 2、当年,二十岁的殷夫也满怀着对生活的 希望和憧憬,但是个人的前途总是和时代 的命运紧紧地联系在一起,殷夫所面对的 中国不是今日这和平、发展、强大的中国。 他的中国是黑暗的