人教版高中语文必修5第二单元6 逍遥游 庄周课件(4)

党遥游 庄子

逍 遥 游 庄子

第一课时 n学习目标 1.了解庄子及《庄子》。 2.在诵读的基础上,疏通研习第一段并 熟读成诵。 3掌握一定量的实虚词和句式

第一课时  学习目标:  1.了解庄子及《庄子》。  2. 在诵读的基础上，疏通研习第一段并 熟读成诵。  3.掌握一定量的实虚词和句式

1庄子其人 庄子名周,战国中期的思想家,宋国蒙地人。与梁 惠王、齐宣王同时,大体与孟子同时而稍后。他出 身于一个没落的贵族家庭,做过蒙地的漆园吏。家 境贫穷,曾向监河侯借粟而受到奚落,又以布衣见 魏王。据传,楚威王闻其贤,以厚礼聘之为相,遭 其拒绝,明确表示:宁游戏污之中自快,无为有 国者所羁,终身不仕,以快吾志焉。他一生大都从 事于讲学、著述,但从游者不多。在诸子百家中, 他继承并发展了老子的思想,成为战国中期道家学 派的代表人物,世有“老庄”之称

一、1 庄子其人  庄子名周，战国中期的思想家，宋国蒙地人。与梁 惠王、齐宣王同时，大体与孟子同时而稍后。他出 身于一个没落的贵族家庭，做过蒙地的漆园吏。家 境贫穷，曾向监河侯借粟而受到奚落，又以布衣见 魏王。据传，楚威王闻其贤，以厚礼聘之为相，遭 其拒绝，明确表示：宁游戏污渎之中自快，无为有 国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。他一生大都从 事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中， 他继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学 派的代表人物，世有“老庄”之称

2、庄子思想 庄子思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大 切事物的相对性,否定客观事物之间的差别,否 定客观真理,在认识论上走向了相对主义。 庄子对现实有深刻的认识和尖锐的批判。他指 出,一切社会的礼法制度、道德准则,本质上只是 维护统治的工具。但并不主张以积极的行为来改变 现实,在政治上主张无为而治,反对一切社会制度。 对现实人生持悲观厌世态度,因此对生活的看法 是:一切顺应自然,“安时处顺”‘“知其不可奈 何而安之若命

庄子 思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大 一切事物的相对性，否定客观事物之间的差别，否 定客观真理，在认识论上走向了相对主义。 庄子对现实有深刻的认识和尖锐的批判。他指 出，一切社会的礼法制度、道德准则，本质上只是 维护统治的工具。但并不主张以积极的行为来改变 现实，在政治上主张无为而治，反对一切社会制度。 对现实人生持悲观厌世态度，因此对生活的看法 是：一切顺应自然，“安时处顺”‘“知其不可奈 何而安之若命”。 2、 庄子思想

3、背景材料 造成庄子思想的社会原因:庄子生活的年代,正是我国古代 社会大变革、大动荡、大战乱的时代,其时周王朝名存实亡 各诸侯国之间的战争愈演愈烈。“争地以战,杀人盈野;争 城以战,杀人盈城。”(《孟子》)这是当时社会真实的写 照 庄子本身的主观原因:庄子对这样的社会现实及统治者深为 不满,时时进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议;但他对自己 无方改变这样的社余现实心有不甘,想用自己的一套思想和 人生观来影响和改造人们。 天下无道,庄子有两种选择:入世与出世,庄子选择了出世 他拒权势媒聘,_坚决不与统者合作。今人鲍鹏山写了二 霍我无可走的时候不奶学子那庄了么味我 们这一课就来回答这个问题

3、 背景材料  造成庄子思想的社会原因:庄子生活的年代，正是我国古代 社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡， 各诸侯国之间的战争愈演愈烈。“争地以战，杀人盈野；争 城以战，杀人盈城。”（《孟子》）这是当时社会真实的写 照．  庄子本身的主观原因:庄子对这样的社会现实及统治者深为 不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；但他对自己 无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和 人生观来影响和改造人们。  天下无道，庄子有两种选择：入世与出世，庄子选择了出世， 他拒绝权势媒聘，坚决不与统治者合作。今人鲍鹏山写了一 篇文章《庄子:在无路可走的时候》,其中就含蓄的告诉我们: 在我们无路可走的时候不妨学学庄子那么学庄子什么呢?我 们这一课就来回答这个问题

4.《庄子》 《庄子》一书有52篇,现存内篇7篇,外篇15篇, 杂篇11篇,计33篇。一般认为内篇为庄子著,外篇、 杂篇为庄子后学著。因唐玄宗尊庄子为南华真人, 故《庄子》又称《南华经》。 庄子文章想像奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻, 文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义艺术风格。高一时学 过他的文章《秋水》,可以窥见一斑。鲁迅说: 萁文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫 能先也。”这是很精当的评论。至于书中的主观、 消极、无为的一面,我们应该联系当时的社会背景 与庄子的经历加以理解和批判

 《庄子》一书有52篇，现存内篇7篇，外篇15篇， 杂篇11篇，计33篇。一般认为内篇为庄子著，外篇、 杂篇为庄子后学著。因唐玄宗尊庄子为南华真人， 故《庄子》又称《南华经》。  庄子文章想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格。高一时学 过他的文章《秋水》，可以窥见一斑。鲁迅说： “其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫 能先也。”这是很精当的评论。至于书中的主观、 消极、无为的一面，我们应该联系当时的社会背景 与庄子的经历加以理解和批判。 4. 《庄 子》

二、关于《逍遥游》 逍遥,优游自得的样子。《逍遥游》是庄子的 代表作品,它比较集中地表现了庄子追求绝对自由 的人生观。全文分两大部分,课文节选的是第一部 分总论,课文一连运用了几个寓言故事层层铺垫, 论证世间万物都是因为“有所待”而失去自由,自 己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过 系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无 己”“神人无功”“圣人无名”的境界,以及通过 “无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现了庄 子哲学的一个重要方面——虚无主义和绝对自由

二、关于《逍遥游》  逍遥，优游自得的样子。《逍遥游》是庄子的 代表作品，它比较集中地表现了庄子追求绝对自由 的人生观。全文分两大部分，课文节选的是第一部 分总论，课文一连运用了几个寓言故事,层层铺垫, 论证世间万物都是因为“有所待”而失去自由，自 己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过 一系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无 己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过 “无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现了庄 子哲学的一个重要方面——虚无主义和绝对自由

三预习检测:1、注意下列蓝色字的注音: 北冥(ming)蜩蝉(tao) 鲲鹏(kun)宿春粮 su chong 抟(tuan) 蟪蛄( hui gu) 大椿(chun) 迁徙(X 斥鴳( chi yan) 坳堂(a0) 泠然(ng) 草芥(je)万仞(ren) 天阏(e) 蓬蒿(hao)

三.预习检测： 1、注意下列蓝色字的注音： 北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟 （ ） 迁徙（ ） 坳堂（ ） 草芥（ ） 夭阏（ ） míng kūn tuán Xǐ āo jiè è 蜩蝉（ ） 宿舂粮 （ ） 蟪蛄（ ） 大椿（ ） 斥鴳（ ） 泠然（ ） 万仞（ ） 蓬蒿（ ） tiáo sùchōng huì gū chūn chìyàn líng rèn hāo

3-2、解释下列句中的蓝色字 《齐谐》者,志怪者也: 记载 ■是鸟也,海运则将徙于南冥: 这 迁移,迁往 而后乃今培风: 乘着,趁着 n我决起而飞,枪榆枋而止 快速的样子;触,碰

3-2、解释下列句中的蓝色字：  《齐谐》者，志怪者也： 记载  是鸟也，海运则将徙于南冥： 这； 迁移，迁往  而后乃今培风： 乘着，趁着  我决起而飞，枪榆枋而止： 快速的样子；触，碰

3-2、解释下列句中的蓝色字 众人匹之,不亦悲乎: 相比 n绝云气,负青天: 穿过 知效一官,行比一乡,德合一君 胜任;联合;满意 n未数数然: 追求

3-2、解释下列句中的蓝色字：  众人匹之，不亦悲乎： 相比  绝云气，负青天： 穿过  知效一官，行比一乡，德合一君 胜任； 联合； 满意  未数数然： 追求