2019年中考作文素材汇编_2017中考作文

中考作文素材(7 整理:何伶俐 时间:2019/05/18 [2017中考作文]有一条鱼,一直很想了解陆地上的事情,却因为只能在水中生活而无法 实现。他与小蝌蚪交上了朋友,小蝌蚪长成青蛙后,便跳上了陆地。几周后,青蛙回到池塘, 向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物,鱼根据青蛙的描述进行了想象,但所 想象的每一样东西都带有鱼的形状:人被想象成用鱼尾巴走路的鱼,鸟是长着翅膀的鱼,牛 是头上长角的鱼… 其实,人何尝不是这样?我们对新事物的认知,离不开已有的经验,又常受制于已有的经 验。所以,要想真正认知新事物,就必须不断拓宽视野,丰富经验。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于如00字。文中如果出现真实的姓名或 校名,请以化名代替。 【审题示例】 两段材料层次分明。命题人向我们传递了这样的题意:要想真正认知新事物,就必须不 断拓宽视野,丰富经验。 提升自我,方能认知 《庄予·逍遥游》云:“夏虫不可语冰也。”意思是对夏天的蝉无论怎样费尽 口舌,它都不会明白冬天的冰是什么,因为它只经历过夏天。毛毛虫若想理解天 空的美,就必须化为蝴蝶;人想要真正认知新事物,就必须拓宽视野,丰富经验。 视野的大小决定我们所看到的事务的多少。坐井观天里的青蛙,它的视野只 有井口那么大,故在它心中,天就是井口那么大。严复,被誉为中国近代思想改 革第一人。年轻时曾出使欧洲,见到西方列强的工业文明的可怕之处,急忙写信 回国,要求皇帝学习西方文明进行改革。“天子”却认为,西方“奇淫巧技”不 可学,并对严复大为光火,将其撤职。回国后严复的家人更是耻于与他为伍,认 为他“崇洋媚外”,毫无气节。他们只看到了过去“五方皆来朝”的强大,视野 仍限制在从前,看不到如今的变化,无法接受新事物。严复的想法与认知同他们 的经验相违背,故他们无法想象什么是工业文明。市农工商的传统认知令他们鄙 夷工业,结果在面对西方技术时他们不屑一顾。所以,要想认知新事物,就必须 拓宽自己的视野。 经验的不足会使我们的认知产生障碍。麻雀没有飞上九天的经验,所以嘲笑 鸿鹄的行为,于是有了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的笑话。拿破仑,法国最富有盛 名的皇帝,曾经令整个欧洲闻风丧胆。一次,一名年轻人拿着自己设计的轮船的 设计图来拜访他。拿破见到轮船竟由钢铁铸造,还没有帆来提供动力,便毫无犹 豫地拒绝了他,于是年轻人来到英国,这一次他的建议被采纳了,并且帮英军奠 定了海上霸主的地位。年轻人名叫富尔顿,是蒸汽船之父。拿破仑只知道船是木 头造的,靠风帆提供动力,他没有对蒸汽机的经验,这使他对新事物的认知存在 障碍,难以理解并接受,从而错失良机。故,要想更好地认知新事物,丰富的经 验必不可少。 认知,是基于已有的经验的产物,却又常常被经验限制。就好像看需要用眼 睛,视野的大小又常常直接决定了我们看到事物的多少。要看得更多,视野就要 拓宽。要好好认知新事物,就要丰富的经验

中考作文素材(7) 整理：何伶俐 时间：2019/05/18 [2017 中考作文] 有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法 实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘， 向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所 想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛 是头上长角的鱼…… 其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经 验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。 请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或 校名，请以化名代替。 【审题示例】 两段材料层次分明。命题人向我们传递了这样的题意：要想真正认知新事物，就必须不 断拓宽视野，丰富经验。 提升自我，方能认知 《庄子•逍遥游》云：“夏虫不可语冰也。”意思是对夏天的蝉无论怎样费尽 口舌，它都不会明白冬天的冰是什么，因为它只经历过夏天。毛毛虫若想理解天 空的美，就必须化为蝴蝶；人想要真正认知新事物，就必须拓宽视野，丰富经验。 视野的大小决定我们所看到的事务的多少。坐井观天里的青蛙，它的视野只 有井口那么大，故在它心中，天就是井口那么大。严复，被誉为中国近代思想改 革第一人。年轻时曾出使欧洲，见到西方列强的工业文明的可怕之处，急忙写信 回国，要求皇帝学习西方文明进行改革。“天子”却认为，西方“奇淫巧技”不 可学，并对严复大为光火，将其撤职。回国后严复的家人更是耻于与他为伍，认 为他“崇洋媚外”，毫无气节。他们只看到了过去“五方皆来朝”的强大，视野 仍限制在从前，看不到如今的变化，无法接受新事物。严复的想法与认知同他们 的经验相违背，故他们无法想象什么是工业文明。市农工商的传统认知令他们鄙 夷工业，结果在面对西方技术时他们不屑一顾。所以，要想认知新事物，就必须 拓宽自己的视野。 经验的不足会使我们的认知产生障碍。麻雀没有飞上九天的经验，所以嘲笑 鸿鹄的行为，于是有了“燕雀安知鸿鹄之志哉”的笑话。拿破仑，法国最富有盛 名的皇帝，曾经令整个欧洲闻风丧胆。一次，一名年轻人拿着自己设计的轮船的 设计图来拜访他。拿破见到轮船竟由钢铁铸造，还没有帆来提供动力，便毫无犹 豫地拒绝了他，于是年轻人来到英国，这一次他的建议被采纳了，并且帮英军奠 定了海上霸主的地位。年轻人名叫富尔顿，是蒸汽船之父。拿破仑只知道船是木 头造的，靠风帆提供动力，他没有对蒸汽机的经验，这使他对新事物的认知存在 障碍，难以理解并接受，从而错失良机。故，要想更好地认知新事物，丰富的经 验必不可少。 认知，是基于已有的经验的产物，却又常常被经验限制。就好像看需要用眼 睛，视野的大小又常常直接决定了我们看到事物的多少。要看得更多，视野就要 拓宽。要好好认知新事物，就要丰富的经验

拓宽自己的视野,丰富自己的经验,让我们真正认识这个世界,认知所有新 事物吧! 破除旧经验,认知新事物 端坐在中考的考场上,面对着这样一道作文题,我脑海里所浮现的,竟是与 初中语文学习有关的一段记忆。是这段经历让我知道了,只有破除旧的经验,才 能认知新的事物。 从小,我就是一名作文高手。因为家庭教育的关系,我熟读唐诗,倒背宋词, 自然练就了旁征博引、下笔成文的本领。小学时代,我用“浓得化不开”的唯美 文宇战胜了一大批同龄人,也形成了这样一种经验性的认知,有文采的文章就是 好文章。 这一段自以为是的辉煌认知终于在初中二年级得以终结。 初二时,我开始接触作文里的一项新事物——议论文写作。尽管老师一再强 调观点的准确性与逻辑的严密性,我却只是听听而已,因为我还是抱定已有的看 法,有文采的文章就是好文章,议论文也概莫能外。 没过多久,老师让我们用议论文写一道命题作文《生命需要一盏灯》。我毫 不客气,摊开稿纸,故技重施,一气呵成。我至今都记得那篇文章的内容,我写 的是李清照。我说,文学是她生命中的一盏灯,让她在重重悲痛下,克服困难 成就了卓越的人生。为了彰显文采,我按照一贯的做法,铺陈了大量李清照的词 作,加以排比烘托。写完最后一个字,我得意地一笑,我认为我完成了一篇绝世 好文。 很快的,作文成绩就发了下来,我的作文竟被判为跑题。老师的评语依旧是 用红笔写成,但在我眼里,它早已不代表喜庆与荣耀,取而代之的是满嘴的苦楚 与刺心的伤痛。评语是这样的:“灯”的作用是驱散黑暗、播撒光明、给人以方 向,而非笼统的“助人克服困难”,所以,你的文章无法证明文学是李淸照生命 中的一盏灯,文采斐然,但文不对题,逻辑混乱。请记住,议论文写作要注意概 念的准确与逻辑的严密。 看着老师的评语,我仿佛听到了一阵阵碎裂的声音,它来自于我既有的经验 认知。我原本以为,议论文也是以文采来判定,但这次写作经历告诉我,如果没 有准确的概念与严密的逻辑,那仅有空洞文采的议论文便成了空中楼阁,华而不 实,一触即倒。于是,我向老师请教该如何改进。老师从古人所说的“修辞立其 诚”,一直讲到国际大专辩论赛,只为告诉我一个道理,议论文要以概念的准确 与逻辑的严密为前提。 从此以后,我不仅改变了自己对议论文写作的认知,更明白了一条更为重要 的人间至理:我们对新事物的认知,离不开已有的经验,又常受制于已有的经验, 所以,要想真正认知新事物,就必须不断拓宽视野,丰富经验;而视野的拓宽与 经验的丰富来自于不断的交流实践,来自于不断的尝试修正,由此看来,一切身 体力行的参与,无论成败,都有助于我们对新事物的认知,有助于我们在不断前 行中丰富自己,完善自己 我想,这不仅仅是一次写作的升华,更是一次认知上的浴火重生

拓宽自己的视野，丰富自己的经验，让我们真正认识这个世界，认知所有新 事物吧！ 破除旧经验，认知新事物 端坐在中考的考场上，面对着这样一道作文题，我脑海里所浮现的，竟是与 初中语文学习有关的一段记忆。是这段经历让我知道了，只有破除旧的经验，才 能认知新的事物。 从小，我就是一名作文高手。因为家庭教育的关系，我熟读唐诗，倒背宋词， 自然练就了旁征博引、下笔成文的本领。小学时代，我用“浓得化不开”的唯美 文字战胜了一大批同龄人，也形成了这样一种经验性的认知，有文采的文章就是 好文章。 这一段自以为是的辉煌认知终于在初中二年级得以终结。 初二时，我开始接触作文里的一项新事物——议论文写作。尽管老师一再强 调观点的准确性与逻辑的严密性，我却只是听听而已，因为我还是抱定已有的看 法，有文采的文章就是好文章，议论文也概莫能外。 没过多久，老师让我们用议论文写一道命题作文《生命需要一盏灯》。我毫 不客气，摊开稿纸，故技重施，一气呵成。我至今都记得那篇文章的内容，我写 的是李清照。我说，文学是她生命中的一盏灯，让她在重重悲痛下，克服困难， 成就了卓越的人生。为了彰显文采，我按照一贯的做法，铺陈了大量李清照的词 作，加以排比烘托。写完最后一个字，我得意地一笑，我认为我完成了一篇绝世 好文。 很快的，作文成绩就发了下来，我的作文竟被判为跑题。老师的评语依旧是 用红笔写成，但在我眼里，它早已不代表喜庆与荣耀，取而代之的是满嘴的苦楚 与刺心的伤痛。评语是这样的：“灯”的作用是驱散黑暗、播撒光明、给人以方 向，而非笼统的“助人克服困难”，所以，你的文章无法证明文学是李清照生命 中的一盏灯，文采斐然，但文不对题，逻辑混乱。请记住，议论文写作要注意概 念的准确与逻辑的严密。 看着老师的评语，我仿佛听到了一阵阵碎裂的声音，它来自于我既有的经验 认知。我原本以为，议论文也是以文采来判定，但这次写作经历告诉我，如果没 有准确的概念与严密的逻辑，那仅有空洞文采的议论文便成了空中楼阁，华而不 实，一触即倒。于是，我向老师请教该如何改进。老师从古人所说的“修辞立其 诚”，一直讲到国际大专辩论赛，只为告诉我一个道理，议论文要以概念的准确 与逻辑的严密为前提。 从此以后，我不仅改变了自己对议论文写作的认知，更明白了一条更为重要 的人间至理：我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验， 所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验；而视野的拓宽与 经验的丰富来自于不断的交流实践，来自于不断的尝试修正，由此看来，一切身 体力行的参与，无论成败，都有助于我们对新事物的认知，有助于我们在不断前 行中丰富自己，完善自己。 我想，这不仅仅是一次写作的升华，更是一次认知上的浴火重生