《材料的压缩与扩展》课件3_材料的压缩与扩展

的压 规律与练习

——规律与练习

两个文段描写的区别 同一作家对同一景物之所以有不同描写,主 要是由于:①作者观察的角度不同;②叙述 的方式不同(如B段是铺张的描写);③修辞 手法的运用;④作者想象力、联想力的进 步拓展;⑤作者语言表达能力的不同

两个文段描写的区别  同一作家对同一景物之所以有不同描写，主 要是由于：①作者观察的角度不同；②叙述 的方式不同（如B段是铺张的描写）；③修辞 手法的运用；④作者想象力、联想力的进一 步拓展；⑤作者语言表达能力的不同

摘要和提要 A、“摘要”是摘取文章或或语段的要点 强调:摘取原文要点,有条理地整合。 B、“提要”是提取文章或或语段的要点。 C、“摘要”与“提要”的异同: 相同点:对文章或或语段的要点进行概括。 不同点:“摘要”主要撷取原作中的语句加 以缀合成句;而“提要”提取原作中的主要 内容,借助原作某些语句或用自己的话加以 整合 包回

摘要和提要  A、“摘要”是摘取文章或或语段的要点。 强调：摘取原文要点，有条理地整合。 B、“提要”是提取文章或或语段的要点。 C、“摘要”与“提要”的异同： 相同点：对文章或或语段的要点进行概括。 不同点：“摘要”主要撷取原作中的语句加 以缀合成句；而“提要”提取原作中的主要 内容，借助原作某些语句或用自己的话加以 整合

陕下列一条消息,然后为这条消息抄后 个标题(不超过15字) 为了迎接新千年,新加坡邮政局决定发行两套千年 纪念邮票。邮票的发行期为1999年12月31日和 2000年1月1日,邮政局还设计一个特别的邮戳加盖 在上面。第一套邮票为10枚,分别用来代表本世纪 以来新加坡的取得的10大历史性成就。另外4枚, 用来表达新加坡人对下 千年的期望。这4枚邮 票分别代表信息产业、文化艺术、传统文化和全球

读下列一条消息，然后为这条消息拟 一个标题（不超过15字）。  为了迎接新千年，新加坡邮政局决定发行两套千年 纪念邮票。邮票的发行日期为1999年12月31日和 2000年1月1日，邮政局还设计一个特别的邮戳加盖 在上面。第一套邮票为10枚，分别用来代表本世纪 以来新加坡的取得的10大历史性成就。另外4枚， 用来表达新加坡人对下一个千年的期望。这4枚邮 票分别代表信息产业、文化艺术、传统文化和全球 化

新加坡发行千年纪念邮票 小结:①提取主要内容;②分清层次;③用 主谓句式表达

答案  新加坡发行千年纪念邮票。  小结：①提取主要内容；②分清层次；③用 主谓句式表达

2、用一句话提炼短文信息 读下列文字,用一句话概括其主要内容,不得多于30 扔北京4月13旦电实习生刘莉记者郑琳)北京市人事局日前对接收高中毕业 北京市人事局大中专毕业生就业处处长介绍说,调整的目的是增加吸引外地人才 的竞争力,措施共有四条。 对北京市各用人单位接收非北京生源毕业研究生和获得省部级优秀毕业生称 根据去生年原菇北人子出需获况的调,确定了五个专业作为大才引 对地处北京远郊区县单位接收非北京生源毕业生放宽专业限制,允许在划定 的紧缺范围之外,接收本地区急需专业的毕业 对于重点高新技术企业接收非北京生源本科生不作数量限制 四,接收非外语专业毕业生,要求英语水平最低应通过国家四级水平考试(其他 语种暂不规定) 据了解,在此次调整的基础上,北京市对高校毕业生进京的原来两条规定仍然存 在,即 引进生源基本上来自部委院校,一般不要地方省市级院校的生源 专业对口

2、用一句话提炼短文信息  读下列文字，用一句话概括其主要内容，不得多于30字。 本报北京4月13日电（实习生刘莉记者郑琳）北京市人事局日前对接收高中毕业 生留京出台了新的措施，对过去的标准进行了调整。 北京市人事局大中专毕业生就业处处长介绍说，调整的目的是增加吸引外地人才 的竞争力，措施共有四条。 一、对北京市各用人单位接收非北京生源毕业研究生和获得省部级优秀毕业生称 号的本科毕业生不再作专业和数量的限制。此外，为了避免引进人才专业重复， 根据去年年底对北京人才专业需求状况的调查，确定了四五十个专业作为人才引 进的范围，主要集中在计算机、通讯等工科专业。 二、对地处北京远郊区县单位接收非北京生源毕业生放宽专业限制，允许在划定 的紧缺范围之外，接收本地区急需专业的毕业生。 三、对于重点高新技术企业接收非北京生源本科生不作数量限制。 四、接收非外语专业毕业生，要求英语水平最低应通过国家四级水平考试（其他 语种暂不规定）。 据了解，在此次调整的基础上，北京市对高校毕业生进京的原来两条规定仍然存 在，即：一、引进生源基本上来自部委院校，一般不要地方省市级院校的生源； 二、专业对口

参考答案 今年,北京接收非北京生源大学毕业生政策 有松有紧

参考答案  今年，北京接收非北京生源大学毕业生政策 有松有紧

小结:1、分清层次,概括大意;2、分类合 并,分点压缩;3、一般以单句概括为多,也 可使用复句

 小结：1、分清层次，概括大意；2、分类合 并，分点压缩；3、一般以单句概括为多，也 可使用复句

3、用一段话概括短文信息 阅读下列材料,概括其主要信息(不得超过50字)。 毕业于中央美院的王林,热爱自己的美术教育事业。 他在某省矿务局一中任教期间,利用业余时间,注 重培养和训练对绘画有兴趣的学生。经他精心辅导 3年的该校高中美术小组的9名学生,在今年高校艺 术类的考试中专业成绩全部过线,其中有5名考入 省艺术高校,3名被中国矿业大学美术专业录取

3、用一段话概括短文信息  阅读下列材料，概括其主要信息（不得超过50字）。 毕业于中央美院的王林，热爱自己的美术教育事业。 他在某省矿务局一中任教期间，利用业余时间，注 重培养和训练对绘画有兴趣的学生。经他精心辅导 3年的该校高中美术小组的9名学生，在今年高校艺 术类的考试中专业成绩全部过线，其中有5名考入 省艺术高校，3名被中国矿业大学美术专业录取

某省矿务局一中王林老师业余辅导3年的9名 学生,在今年高校艺术类招生考试中均取得 优异成绩

答案  某省矿务局一中王林老师业余辅导3年的9名 学生，在今年高校艺术类招生考试中均取得 优异成绩