《雨之歌》ppt课件(9页)

之歌

雨之歌 纪伯伦 （黎巴嫩诗人、画家）

这就是雨。古诗中有 很多写雨的佳句,我们来 回忆下 雨”的诗句

这就是雨。古诗中有 很多写雨的佳句，我们来 回忆下关于“雨”的诗句：

何当共剪西窗烛,却话巴凌雨时 天 点动

◼ 好雨知时节，当春乃发生。 ◼ 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 ◼ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ◼ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ◼ 七八个星天外，两三点雨山前

界自主自由读 有感情的朗读课文 中你感受到的是怎样的雨 请在横线上添加修饰语 茹:滋润万物的雨

有感情的朗读课文，从文 中你感受到的是怎样的雨？ 请在横线上添加修饰语． 细读美文 _______ 的雨 如：滋润万物的雨 自主自由读

合作研讨小组讨论 1、文章中作者用了那些事物 来描绘雨?塑造的雨是一个什 么样的形象?~ 2、作者借雨表达了什么样的 思想感情 M乐通读文章

精读美文合作研讨 小组讨论 1、文章中作者用了那些事物 来描绘雨？塑造的雨是一个什 么样的形象？ 2、作者借雨表达了什么样的 思想感情？

探究美点 赏读诗歌,可以从语言。修辞 方法和诗的情感等方面来谈。 示例 于是清晨的女儿把我偷 “偷”宰巧用拟人 出了雨的珍贵

◼赏读诗歌，可以从语言、修辞 方法和诗的情感等方面来谈。 示例： “于是清晨的女儿把我偷 去”“偷”字，巧用拟人，写 出了雨的珍贵。 赏读美文 探究美点

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拓展延伸（你也来试一试） 展开自己的想象，利用自己的 表达能力，选择你喜爱的大自然的 某一种事物（如花、草、彩虹、雪 等等），采用第一人称仿写一番。 要求：采用第一人称。运用比喻、 拟人或排比等修辞手法