重庆市梁平县柏家中学初2007级人教版语文八年级下期中测试卷答案

2006年八年级下册语文期中测试卷答案 积累与运用。(27分) 2、汗流浃背身临其境 3、解释词义或写话均可。解释:独树一帜,比喻独特新颖,自成一家。气吞山河,形容气 势宏大。(意合即可)如写话,词语运用要得当,表意要正确 4、1“津津乐道”应改为“津津有味”或“目不转睛”等词;○2改为“当大赛进行到颁奖 环节时”或“大赛进行到颁奖环节”;○3后一个“屏幕上”重复,删掉:O4“即使”运 用不当,应改为“虽然 5、B 7、言外之意:批评那位同学松懈拖沓,上课了不按时进教室。你说的话略 9、因为生态养殖改善水质,连日来,4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边。 二、现代文阅读(39分) (一)《雪》(12分) ll、主要写的是回忆中的景物。这从第一自然段中的“我可记不真切了”可以看出 2.在第四自然段的开头,看似并不需要转折,可加了这个“但是”之后,作者对“朔方的雪” 情有独钟的倾向性更加明显了 13.比喻。生动形象地描绘出北方的雪的特征,让人具体可感。 14.孤独是北方的雪的特质之一,同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华 是与死亡联系在一起的,也正是它的这种完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有 坚强内核的精魂 15.《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗 汉的过程进行了生动的描写。《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地 捕鸟的乐趣,而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花” 的出场作铺垫。 三)(13分) 17、甲:B乙:C 19、嘲笑我不了解、不理解母亲的生活状况 20、母亲为自己一生的辛劳终于被儿子所理解,看到儿子终于长大了,自己终于得到些许回 报而安慰、感动、幸福。 21、第一次抱母亲等 略 三、文盲文阅读(14分) 26、相同:都非常喜欢读书。不同:前者读书“不求甚解”,求“会意”,目的是“自娱” 后者借书、抄书、求师,目的是“观群书”,求上进 27、对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,色恭,礼至对师道尊严赞成与否,言之成理即可。 28、匡衡鑿壁偷光车胤囊萤孔子韦编三绝苏秦悬梁刺股孙康映
2006 年八年级下册语文期中测试卷答案 一、积累与运用。(27 分) 1.C 2、汗流浃背 身临其境 3、解释词义或写话均可。解释: 独树一帜,比喻独特新颖,自成一家。气吞山河,形容气 势宏大。(意合即可)如写话,词语运用要得当,表意要正确。 4、1“津津乐道”应改为“津津有味”或“目不转睛”等词;○2 改为“当大赛进行到颁奖 环节时”或“大赛进行到颁奖环节”; ○3 后一个“屏幕上”重复,删掉; ○4“即使”运 用不当,应改为“虽然”。 5、B 6、略 7、言外之意:批评那位同学松懈拖沓,上课了不按时进教室。你说的话略 8、略 9、因为生态养殖改善水质,连日来, 4 只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边。 10、略 二、现代文阅读(39 分) (一)《雪》(12 分) 11、主要写的是回忆中的景物。这从第一自然段中的“我可记不真切了”可以看出。 12.在第四自然段的开头,看似并不需要转折,可加了这个“但是”之后,作者对“朔方的雪” 情有独钟的倾向性更加明显了。 13.比喻。生动形象地描绘出北方的雪的特征,让人具体可感。 14.孤独是北方的雪的特质之一,同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华 是与死亡联系在一起的,也正是它的这种完全的献身,让它成为了雨的精魂——凝聚了所有 坚强内核的精魂。 15.《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过,而作者在《雪》中却对塑雪罗 汉的过程进行了生动的描写。 《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地 捕鸟的乐趣,而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花” 的出场作铺垫。 16.略 (三)(13 分) 17、甲:B 乙:C 18、略 19、嘲笑我不了解、不理解母亲的生活状况。 20、母亲为自己一生的辛劳终于被儿子所理解,看到儿子终于长大了,自己终于得到些许回 报而安慰、感动、幸福。 21、第一次抱母亲等 22、略 三、文言文阅读(14 分) 23、24、25、略 26、相同:都非常喜欢读书。不同:前者读书“不求甚解”,求“会意”,目的是“自娱”; 后者借书、抄书、求师,目的是“观群书”,求上进。 27、对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,色恭,礼至对师道尊严赞成与否,言之成理即可。 28、匡衡 鑿壁偷光 车胤囊萤 孔子 韦编三绝 苏秦 悬梁刺股 孙康映
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