《促织》ppt课件7

促织 蒲松龄

促 织 蒲松龄

蒲松龄 山东淄州(今淄博市) 蒲家庄人,字留仙,一 字剑臣,别号柳泉

山东淄州（今淄博市） 蒲家庄人，字留仙，一 字剑臣，别号柳泉。 蒲松龄

有志者,事竞成, 破釜沉舟,百二秦关终属楚 苦心人,天不负, 卧薪尝胆,三千越甲可吞吴 落第自勉联 二世无缘的尾

一世无缘附骥尾， 三生有幸落孙山。 有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ——落第自勉联

从小热衷功名, 19岁参加科举考试, 连中县、府、道的第 ,但此后却屡试不 第,挤不进官场。他 的大半生基本上在家 乡过着清苦的塾师生 活,因而和人民接触 的机会较多,对统治 阶级的种种罪恶有所 不满

从小热衷功名， 19岁参加科举考试， 连中县、府、道的第 一，但此后却屡试不 第，挤不进官场。他 的大半生基本上在家 乡过着清苦的塾师生 活，因而和人民接触 的机会较多，对统治 阶级的种种罪恶有所 不满

“聊斋”作者的书斋名 “志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异 讽刺现实,寄托孤愤

“聊斋”作者的书斋名 “志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异 事。 讽刺现实，寄托孤愤

疑难字与解析 1、--得佳者笼养之名词作状语 2、成然之 (认为-对) 3、靡计不施,迄无济(没有)(帮助) 4、成妻具资诣问(准备) 5、既而得其尸于井(不久) 6、成以其小,劣之(认为不好) 7、掇置笼中(捉) 8、无出右者 (以右为尊) 9、抚军亦厚赉成(赏赐)

1、 ---得佳者笼养之 2、成然之 3、靡计不施，迄无济 4、成妻具资诣问 5、既而得其尸于井 6、成以其小，劣之 7、掇置笼中 8、无出右者 9、抚军亦厚赉成 名词作状语 （准备） （赏赐） （不久） 疑难字句解析 （认为---对） （认为不好） （捉） （以右为尊） （没有）（帮助）

成不敢敛户口,而又无所赔偿:成名不敢勒索百 姓,但自己又没有用来赔偿的东西。 冀有万一之得:希望有万分之一的收获 展玩不可晓:翻来复去的细看,却不明(是什么 意思)。展,展转,翻来复去;玩,玩味,细细 地体会。 思试之斗以觇之:前一“之”代“蟋蟀”,后一 “之”代“蟋蟀角斗的本领”。“以”,连词。 66 觇”,“看”。 不如拼博一笑:不如让它斗一斗,换得一笑了事。 又试之鸡:(接着)又(拿它)跟鸡试斗一次

成不敢敛户口，而又无所赔偿：成名不敢勒索百 姓，但自己又没有用来赔偿的东西。 冀有万一之得：希望有万分之一的收获 展玩不可晓：翻来复去的细看，却不明（是什么 意思）。展，展转，翻来复去；玩，玩味，细细 地体会。 思试之斗以觇之：前一“之”代“蟋蟀”，后一 “之”代“蟋蟀角斗的本领”。“以”，连词。 “觇”，“看”。 不如拼博一笑：不如让它斗一斗，换得一笑了事。 又试之鸡：（接着）又（拿它）跟鸡试斗一次。 “试之鸡”即“试之以鸡”、“以鸡试之

速续課文,理清情节。 心 在后 总+! 解 写《即志异》中故事,老者王成,设而试实,童子天真而皮,二人所浩喜,有今人不忍辛 者,西寒累高北题材,是为其所感也

速读课文，理清情节

故事情节 1、序幕:朝廷征促织交代背景 2、开端:被摊派交纳促织山穷水尽 3、发展:卜促织索促织柳暗花明 4、高潮:毙促织化促织斗促织大起大落 5、结局:献促织因祸得福 6、尾声:评促织痛斥官吏警戒天子

故事情节 1、序幕：朝廷 征 促织 2、开端：被摊派交纳促织 3、发展：卜促织 索促织 4、高潮：毙促织 化促织 斗促织 5、结局：献促织 6、尾声：评促织 山穷水尽 柳暗花明 大起大落 因祸得福 痛斥官吏警戒天子 交代背景

1、作业:归纳总结通假字、词类活用 现象,要写出例句。 2、思考:小说批评的矛头是统治阶级, 为什么作者给故事安排一个喜剧的结局?

1、作业：归纳总结通假字、词类活用 现象，要写出例句。 2、思考：小说批评的矛头是统治阶级， 为什么作者给故事安排一个喜剧的结局？