《童区寄传》ppt课件（6页）

童区寄传 柳宗元 枣庄市第

枣庄市第二十三中学 童区寄传 柳宗元

学习目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.积累文中文言现象,疏通文意 3.分析区寄形象。 枣庄市第

枣庄市第二十三中学 学习目标 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 积累文中文言现象，疏通文意。 3. 分析区寄形象

了解常识走近作者 柳宗元,唐代文学家, 字子厚,河东人,世称“柳 河东”。柳宗元非常重视文 章的内容,主张文以载道, 提倡思想内容与艺术形式的 完美结合。与韩愈齐名,同 为唐代古文运动的倡导者, 是“唐宋八大家”之一。 因参与革新运动,失败后被 贬为永州司马,写过一系列 山水游记,总称“永州八 记 庄市第

枣庄市第二十三中学 柳宗元，唐代文学家， 字子厚，河东人，世称“柳 河东”。柳宗元非常重视文 章的内容，主张文以载道， 提倡思想内容与艺术形式的 完美结合。与韩愈齐名，同 为唐代古文运动的倡导者， 是“唐宋八大家”之一。 因参与革新运动，失败后被 贬为永州司马，写过一系列 山水游记，总称“永州八 记”。 了解常识 走近作者

分工译读合力释难 第一小组:“童寄者, 因取刃杀之 第二小组:“逃未及远, ■■■■■■ 愈束缚牢 甚。 第三小组:“夜半, ■■■■■ 愿以闻于官。” 第四小组:“虚吏白州, ■■■■■ 岂可近耶?” 要完成两项任务,一是解决疑难的句子,读懂文章 写的内容;二是说出本小组解决疑难的绝招。 提示 枣庄市第

枣庄市第二十三中学 分工译读 合力释难 第一小组：“童寄者，…… 因取刃杀之。” 第二小组：“逃未及远， …… 愈束缚牢 甚。” 第三小组：“夜半， …… 愿以闻于官。” 第四小组：“虚吏白州， …… 岂可近耶？” 要完成两项任务，一是解决疑难的句子，读懂文章 写的内容；二是说出本小组解决疑难的绝招。 提示

依据课文评说形象 从文中一句,我能看出区 寄是一个 的孩子! 枣庄市第

枣庄市第二十三中学 从文中 一句，我能看出区 寄是一个 的孩子！ 依据课文 评说形象

一个11岁的孩子,临危不惧,有勇有谋地 与敌人展开周旋和斗争,表现出一种异于常 人的机智与胆识。只是时代不同了,如果我 们遇到此种情况,在斗智斗勇的同时,更要 学会依法保护和保全自我,懂法用法。 枣庄市第

枣庄市第二十三中学 一个11岁的孩子，临危不惧，有勇有谋地 与敌人展开周旋和斗争，表现出一种异于常 人的机智与胆识。只是时代不同了，如果我 们遇到此种情况，在斗智斗勇的同时，更要 学会依法保护和保全自我，懂法用法