清华大学：《多媒体技术与应用教程》课程教学资源（PPT课件讲稿）第2章 多媒体技术的应用

第2章多媒体技术的应用 oror tor rorbrooroo UNIVERSITY PRESS 手 时间:2次课,4学时) 清华大学出版社画

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 第2章 多媒体技术的应用 （时间：2次课，4学时）

IISINGE UN第意多媒体技术的应用 00100101011011010 教学提示:本章主要介绍多媒体计算机的应用领域,包 插计算机辅助教学、多媒体电子出版物、多媒体数据库、 多媒体网络和通信等方面。 本章主要介绍:读者学习本章应当着重了解多媒体计算 机在应用领域的特点、优点和衡量标准,了解如何应用 多媒体计算机解决实际问题的思考方法 清华大学出版社⑨

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 第2章 多媒体技术的应用 ◼ 教学提示：本章主要介绍多媒体计算机的应用领域，包 括计算机辅助教学、多媒体电子出版物、多媒体数据库、 多媒体网络和通信等方面。 ◼ 本章主要介绍：读者学习本章应当着重了解多媒体计算 机在应用领域的特点、优点和衡量标准，了解如何应用 多媒体计算机解决实际问题的思考方法

IISINGHUA UN第章多媒体技术的应用 2.1多媒体计算机在教学中的应用 2.2多媒体电子出版物 23多媒体数据库 2.4网络中的多媒体 2.5习题 清华大学, 出版社

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 第2章 多媒体技术的应用 ◼ 2.1 多媒体计算机在教学中的应用 ◼ 2.2 多媒体电子出版物 ◼ 2.3 多媒体数据库 ◼ 2.4 网络中的多媒体 ◼ 2.5 习题

TSINGHUA 1011011010 2.1多媒体计算机在教学中的应用 ■2.1.1多媒体计算机辅助教学(MCA 2.1.2计算机辅助教学软件的基本任务 2.1.3多媒体教学软件的基本模式 2.1.4MCAL课件的设计与制作 2.1.5开发MCA系统应注意的问题 清华大学出版社⑨

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1 多媒体计算机在教学中的应用 ◼ 2.1.1 多媒体计算机辅助教学(MCAI) ◼ 2.1.2 计算机辅助教学软件的基本任务 ◼ 2.1.3 多媒体教学软件的基本模式 ◼ 2.1.4 MCAI课件的设计与制作 ◼ 2.1.5 开发MCAI系统应注意的问题

JS2A,I多媒体计算机辅助教学(CA) ●由于多媒体技术中包含了计算机交互技术和大容量存储 管理技术,在教学系统设计中可以采用超文本结构,克服 传统的线性结构的缺陷,并且更有助于对信息进行灵活地 选择和组织。 ●MCA系统容易根据教学的实际效果对教学的过程和教材 的处理进行动态的组织 清华大学出版社⑨

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.1 多媒体计算机辅助教学(MCAI) ⚫ 由于多媒体技术中包含了计算机交互技术和大容量存储 管理技术，在教学系统设计中可以采用超文本结构，克服 传统的线性结构的缺陷，并且更有助于对信息进行灵活地 选择和组织。 ⚫ MCAI系统容易根据教学的实际效果对教学的过程和教材 的处理进行动态的组织

JS2A,I多媒体计算机辅助教学(CA) 多媒体教学软件具有以下几个显署特点: 具有丰富的教学表现形式,MCA课件不仅可以利用文字 图形,而且可以通过动画、声音等手段加强表现效果、体 现教学内容,使得教学内容的表现手法上丰富、生动。 ●具有灵活的交互能力,MCA课件的人机对话功能,克服 了传统线性结构的缺陷,学生能调整自己的学习次序、学习 内容、学习进度。计算机能及时的反馈有关学习信息和相关 的评价、指导 趣味性强,MCA课件有丰富的图形动画功能,美丽的图 像画面,美妙的音乐与配音,多种多样的表现手段。使学生 在轻松活泼的环境中学习 清华大学出版社⑨

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.1 多媒体计算机辅助教学(MCAI) 多媒体教学软件具有以下几个显著特点： ⚫ 具有丰富的教学表现形式，MCAI课件不仅可以利用文字 、图形，而且可以通过动画、声音等手段加强表现效果、体 现教学内容，使得教学内容的表现手法上丰富、生动。 ⚫ 具有灵活的交互能力，MCAI课件的人机对话功能，克服 了传统线性结构的缺陷，学生能调整自己的学习次序、学习 内容、学习进度。计算机能及时的反馈有关学习信息和相关 的评价、指导。 ⚫ 趣味性强，MCAI课件有丰富的图形动画功能，美丽的图 像画面，美妙的音乐与配音，多种多样的表现手段。使学生 在轻松活泼的环境中学习

JS2L,2计算机辅助教学软件的基本任务 1010 多媒体教学软件的基本任务是: (1)正确和生动地表达课程的知识内容 ②2)确定教学过程和教学策略 3)提供学生与计算机进行信息交换的交互界面 4)提出问题、判断正误和教学指导 (5)反馈功能 (6)制定进一步学习计划 清华大学出版社⑨

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.2 计算机辅助教学软件的基本任务 多媒体教学软件的基本任务是： (1)正确和生动地表达课程的知识内容 (2) 确定教学过程和教学策略 (3) 提供学生与计算机进行信息交换的交互界面 (4) 提出问题、判断正误和教学指导 (5) 反馈功能 (6) 制定进一步学习计划

213多媒体教学软件的基本模式。 多媒体教学软件可以采用以下几种基本襖式 (1)课堂演示模式 课堂演示模式的多媒体教学软件是应用多媒体计算机的功能,将教学 内容以多媒体的形式,形象、生动地呈现出来。 (2)个别化交互模式 个别化交互模式是让课件作为教师与学生进行个别学习的活动。 (3)训练复习模式 该教学模式是由计算机提出问题,学生回答问题,然后计算机进行评 判。该模式有提问方式、应答方式和反馈方式3种模式 (4)资料查询模式 资料查询模式的多媒体教学软件是提供教学资料,并不具有具体的教 学过程。 (5)教学游戏模式 教学游戏程序的设计是设计一种竞争性的学习环境,将游戏的内容 过程与教学目的联系起来 清华大学, 出版社

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.3 多媒体教学软件的基本模式 多媒体教学软件可以采用以下几种基本模式： (1) 课堂演示模式 课堂演示模式的多媒体教学软件是应用多媒体计算机的功能，将教学 内容以多媒体的形式，形象、生动地呈现出来。 (2) 个别化交互模式 个别化交互模式是让课件作为教师与学生进行个别学习的活动。 (3) 训练复习模式 该教学模式是由计算机提出问题，学生回答问题，然后计算机进 行评 判。该模式有提问方式、应答方式和反馈方式3种模式。 (4) 资料查询模式 资料查询模式的多媒体教学软件是提供教学资料，并不具有具体的教 学过程。 (5) 教学游戏模式 教学游戏程序的设计是设计一种竞争性的学习环境，将游戏的内容、 过程与教学目的联系起来

JS2.14MCA课件的设计与制作 MCA课件的设计与制作包括需求分析、编写脚本和制作 课件3个过程: 1.需求分析 进行课件设计,首先要进行需求分析,确定课件要达到 的目标、测试指标、课件的使用对象、运行的环境、开 发所需的时间、人力和经费等 (1)确定教学目标 教学目标是指希望通过教学过程,使学生在认知、情感 和行为上发生变化的描述。教学目标的确定应当考虑教 学内容、学生特征和社会需要三方面。 清华大学, 出版社

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.4 MCAI课件的设计与制作 MCAI课件的设计与制作包括需求分析、编写脚本和制作 课件3个过程： 1. 需求分析 进行课件设计，首先要进行需求分析，确定课件要达到 的目标、测试指标、课件的使用对象、运行的环境、开 发所需的时间、人力和经费等。 (1) 确定教学目标 教学目标是指希望通过教学过程，使学生在认知、情感 和行为上发生变化的描述。教学目标的确定应当考虑教 学内容、学生特征和社会需要三方面

JS2.14MCA课件的设计与制作 2)建立教学内容知识结构 在多媒体教学软件中,要把多种媒体信息进行有机的组 合,以形成一个合理的教学系统结构,使其发挥最佳功 能,以实现预期的教学目标。 (3)确认使用课件的对象 要明确使用课件的对象,包括使用者的文化基础、技能 水平等。根据不同年龄段的学生认知水平设计与年龄特 征相适应的知识结构。 清华大学, 出版社

http://www.wenyuan.com.cn/webnew/ 2.1.4 MCAI课件的设计与制作 (2) 建立教学内容知识结构 在多媒体教学软件中，要把多种媒体信息进行有机的组 合，以形成一个合理的教学系统结构，使其发挥最佳功 能，以实现预期的教学目标。 (3) 确认使用课件的对象 要明确使用课件的对象，包括使用者的文化基础、技能 水平等。根据不同年龄段的学生认知水平设计与年龄特 征相适应的知识结构