蒋夷牧《启示》ppt课件1

作者“喜欢在海边静静地思索”,并为 自己的而“思索”而“怅惘”,请问他 “思索”的是什么?“怅惘”的又是什 么? 思索的是世界的永恒、自然的永恒 怅惘的是人在自然面前显得多么短 暂、渺小

作者“喜欢在海边静静地思索”，并为 自己的而“思索”而“怅惘”，请问他 “思索”的是什么？“怅惘”的又是什 么？ 思索的是世界的永恒、自然的永恒 怅惘的是人在自然面前显得多么短 暂、渺小

有一天他在海边遇到了一位熟识的老渔 民,由老渔民的话作者得到了一种“启 示”,首先老渔民的话是什么意思? 大海没有意识和思想 在文章中找出与“启示”同义的称呼? 前所未有的思想;另一种眼光审视; 意外的收获

有一天他在海边遇到了一位熟识的老渔 民，由老渔民的话作者得到了一种“启 示”，首先老渔民的话是什么意思？ 大海没有意识和思想 在文章中找出与“启示”同义的称呼？ 前所未有的思想；另一种眼光审视； 意外的收获

这“启示”到底是指什么呢? 自然、世界永恒却无知(没有意识和 感知)—人的生命短暂、渺小却有 意识 (人的这种优势使作者“感到 自己仿佛渐渐高大起来了”)

这“启示”到底是指什么呢？ 自然、世界永恒却无知（没有意识和 感知）——人的生命短暂、渺小却有 意识 （人的这种优势使作者“感到 自己仿佛渐渐高大起来了”）

人的这种优势使作者“感到自己仿佛渐 渐高大起来了”,这种优势具体表现在 哪些方面? A人是有意识和思想的 B人能意识到自己的存在 C人可以按照自己的意愿对这 个世界施加影响

人的这种优势使作者“感到自己仿佛渐 渐高大起来了”，这种优势具体表现在 哪些方面？ A人是有意识和思想的 B人能意识到自己的存在 C人可以按照自己的意愿对这 个世界施加影响

那么作者是想通过这篇文章告诉 我们一个什么道理呢? 说明人类在世界万物中的特殊地 位,世界因为人的存在而有意义 人的尊严和价值在于人具有思想 和意识

那么作者是想通过这篇文章告诉 我们一个什么道理呢？ 说明人类在世界万物中的特殊地 位，世界因为人的存在而有意义。 人的尊严和价值在于人具有思想 和意识

文章要告诉我们“人类因思想而伟大” 文章却先写人类的短暂和渺小,这是什 么写作手法?欲扬先抑 这是一篇哲理性散文,作者用第一人 称在叙述,这是用什么写法?有什么 作用?内心独白; 便于展现内心的矛盾与思索,便于 表达自己的思想和情感

文章要告诉我们“人类因思想而伟大”， 文章却先写人类的短暂和渺小，这是什 么写作手法？ 欲扬先抑 这是一篇哲理性散文，作者用第一人 称在叙述，这是用什么写法？有什么 作用？内心独白； 便于展现内心的矛盾与思索，便于 表达自己的思想和情感

作者在结尾处描写渔民的一叶小舟出 没在风浪中,这样写有怎样的意味? 叶小舟对于大海而言也很渺小, 但人能驾驭一叶小舟,让小舟在浩 瀚的大海中有一定的方向而不会迷 失自己,也说明了人因有思想而伟 大这个道理

作者在结尾处描写渔民的一叶小舟出 没在风浪中，这样写有怎样的意味？ 一叶小舟对于大海而言也很渺小， 但人能驾驭一叶小舟，让小舟在浩 瀚的大海中有一定的方向而不会迷 失自己，也说明了人因有思想而伟 大这个道理

课文说:“在无知的自然面前,人,难 道不该感到骄傲和神圣吗?”这一说法 与“敬畏自然”的观点矛盾吗?说说你 的理解。 文章说大海是无知的,只是陈述 了一个客观事实,是为了彰显人 类的思想和意识的意义,并无贬 低和否认大自然之意,与尊重自 然的观念也无矛盾

课文说：“在无知的自然面前，人，难 道不该感到骄傲和神圣吗？”这一说法 与“敬畏自然”的观点矛盾吗？说说你 的理解。 文章说大海是无知的，只是陈述 了一个客观事实，是为了彰显人 类的思想和意识的意义，并无贬 低和否认大自然之意，与尊重自 然的观念也无矛盾

N业布 完成“点击 2、人是渺小的,也是伟大的。你 如何理解这句话?请把你的想法写 在课堂作业本上

1、完成“点击” 2、人是渺小的，也是伟大的。你 如何理解这句话？请把你的想法写 在课堂作业本上