新乡学院：数学与统计学院信息与计算科学专业《综合设计（数学建模）》课程教学大纲（2015）

《综合设计（数学建模）》教学大纲 课程编码：1512110403 课程名称：综合设计 周数/学分：3/3 先修课程：数学建模，数学软件与实验 适用专业：信息与计算科学 开课教研室：应用数学教研室 一、实训目的与要求 通过综合设计实训，使学生经受一次综合运用所学知识（数学建模、数学软件与实验等〉 分析、解决实际问题的训练，培养学生应用数学知识及方法进行分析、推理、计算的能力和 学生理论联系实际和独立思考的能力，有助于撰写数学建模类型选题的毕业论文的学生积累 建模方法和经验，并激发学生的建模灵感和创新意识。同时，也能培养学生获取、文献资料 能力和编写程序能力，提高学生综合素质。 二、教学内容与基本要求 根据指导教师所下达的综合计题目和要求，在规定的时间内完成设计任务，撰写完整的 实训论文和总结各一份。 1.趣目范围 ()近一年全国大学生数学建模竞赛题目 (2)近一年数学建模夏令营题目 (3)近两年全国大学生电工数学建模竞赛 ()近一年美国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛等其他大型数学建模竞 赛题目 (⑤)教师制定题目 (⑥)学生自拟题目（须经指导教师组审核） 2.论文要求 论文格式以全国大学生数学建模竞赛的论文格式为准。 三、实训的方式 学生按指导教师分组，指导教师布置具体任务。学生按照指导教师要求完成各项任务。 四、实习时间安排 序号 内 容 所用时间 1 选题 2天

《综合设计(数学建模)》教学大纲 课程编码：1512110403 课程名称：综合设计 周数/学分：3/3 先修课程：数学建模，数学软件与实验 适用专业：信息与计算科学 开课教研室：应用数学教研室 一、实训目的与要求 通过综合设计实训，使学生经受一次综合运用所学知识（数学建模、数学软件与实验等） 分析、解决实际问题的训练，培养学生应用数学知识及方法进行分析、推理、计算的能力和 学生理论联系实际和独立思考的能力，有助于撰写数学建模类型选题的毕业论文的学生积累 建模方法和经验，并激发学生的建模灵感和创新意识。同时，也能培养学生获取、文献资料 能力和编写程序能力，提高学生综合素质。 二、教学内容与基本要求 根据指导教师所下达的综合计题目和要求，在规定的时间内完成设计任务，撰写完整的 实训论文和总结各一份。 1．题目范围 ⑴ 近一年全国大学生数学建模竞赛题目 ⑵ 近一年数学建模夏令营题目 ⑶ 近两年全国大学生电工数学建模竞赛 ⑷ 近一年美国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛等其他大型数学建模竞 赛题目 ⑸ 教师制定题目 ⑹ 学生自拟题目（须经指导教师组审核） 2. 论文要求 论文格式以全国大学生数学建模竞赛的论文格式为准。 三、实训的方式 学生按指导教师分组，指导教师布置具体任务。学生按照指导教师要求完成各项任务。 四、实习时间安排 序号 内 容 所用时间 1 选题 2 天

2 查找资料、调研、数据处理等 3天 3 论文撰写 8天 4 答辩、成果展示 2天 合计 15天 五、考核内容和考核办法 实训期间平时表现占总成绩30%，实训论文总成绩70%。 执笔：赵国喜 审定：朱耀生梁桂珍

2 查找资料、调研、数据处理等 3 天 3 论文撰写 8 天 4 答辩、成果展示 2 天 合计 15 天 五、考核内容和考核办法 实训期间平时表现占总成绩 30％，实训论文总成绩 70％。 执笔：赵国喜 审定：朱耀生 梁桂珍