人教版高中语文必修2表达交流亲近自然 写景要抓住特征课件(3)

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°第二幅图跟第一幅图有 什么不同? 带给你的感受又有什么 不同?

•第二幅图跟第一幅图有 什么不同? •带给你的感受又有什么 不同？

亲近自然妙笔写景

亲近自然 妙笔写景

环境描写的作用 交代背景; 渲染气氛 ·三、烘托人物的心情; ·四、反映人物的性格或品质 五、为下文作铺垫,推动情节发展 六、深化作品主题

• 环境描写的作用： • 一、交代背景； • 二、渲染气氛； • 三、烘托人物的心情； • 四、反映人物的性格或品质； • 五、为下文作铺垫，推动情节发展； • 六、深化作品主题

渲染气氛烘托人物心情 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴 晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向 外望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒 村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了 (鲁迅的《故乡》) 这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、 冷清的气氛,烘托了主人公悲凉的心情,为 全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向 外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒 村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 ——（鲁迅的《故乡》） 这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、 冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为 全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。 渲染气氛 烘托人物心情

“月亮出来了,冷冷的”。 《羚羊木雕》 “冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是 致的,怡当地衬托出“我”的心情

• “月亮出来了，冷冷的”。 • ——《羚羊木雕》 • “冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是 一致的，恰当地衬托出“我”的心情

·风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪 着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海 肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒,醉 醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年 未遇的寒流袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清. 黎明前的大海静了,静的像守着摇篮的母 亲 ■■■■■■ (2011广东卷《严冬海猎》) 阅读文中两处画线部分的景物描写 请分别说明作者的描写意图。(4分)

• 风静了，天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪 着寒光。沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。海 肚天脚一片胭红。怕冷的夕阳像喝醉了酒，醉 醺醺地没入暮霭中。这是霜冻的征兆。几十年 未遇的寒流袭来，往日闹市般的海湾冷冷清清。 • 黎明前的大海静了，静的像守着摇篮的母 亲…… （2011广东卷《严冬海猎》） • 阅读文中两处画线部分的景物描写， 请分别说明作者的描写意图。（4分）

开头部分: ·(1)交待故事发生的背景。海面、海肚天 交待了故事的地点——海边。夕阳、暮霭, 交待了时间。 (2)渲染冷寒的气氛。“硕大无朋的冰 块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几 十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了 种冷寂的气氛,为人物的出场做好铺垫。 (3)暗示少年生活的艰辛不易。 ·结尾部分:深化小说的主题。结尾用“大 海静了”“静得像守着摇篮的母亲”,少 年坚强、懂事、富有责任感使他完成海猎 之后家庭变得宁静,深化了作品的主题

• 开头部分： • （1）交待故事发生的背景。海面、海肚天 交待了故事的地点——海边。夕阳、暮霭， 交待了时间。 • （2）渲染冷寒的气氛。“硕大无朋的冰 块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几 十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一 种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。 • （3）暗示少年生活的艰辛不易。 • 结尾部分：深化小说的主题。结尾用“大 海静了”“静得像守着摇篮的母亲”，少 年坚强、懂事、富有责任感使他完成海猎 之后家庭变得宁静，深化了作品的主题

教学目标: 1.掌握并能运用一些景物描写的方法 2通过欣赏优秀作品,学习如何适时地在自 己的文章里运用景物描写来炸托人物心理

•教学目标： • 1.掌握并能运用一些景物描写的方法； • 2.通过欣赏优秀作品，学习如何适时地在自 己的文章里运用景物描写来烘托人物心理