中原工学院：《发展经济学 Development Economics》课程教学资源（PPT课件）第五章 人力资源理论

第五章人为资源理论 第一节引言 第二节人口和经济发展 第三节发展中国家的失业问题 第四节教育和经济发展

第五章 人力资源理论 第一节 引言 第二节 人口和经济发展 第三节 发展中国家的失业问题 第四节 教育和经济发展

2爱裂 第一节引言 人力资本理论60年代产生,创始人是舒尔兹 日一是他观察到日本、西欧战后的兴起、重建。 口二是他观察到所谓“余值增长率”的问题。 ■他认为这部分剩余很大程度上是人力资本的 成果,要归结为教育的成果,19291959年 美国余值收益中,教育占3/10—1/2的水平 上。余值在此期间是60%,如果是1/2的话, 那么在整个增长中,教育就占30%

第一节 引言 ◼ 人力资本理论60年代产生，创始人是舒尔兹。 ❑ 一是他观察到日本、西欧战后的兴起、重建。 ❑ 二是他观察到所谓“余值增长率”的问题。 ◼ 他认为这部分剩余很大程度上是人力资本的 成果，要归结为教育的成果，1929—1959年， 美国余值收益中，教育占3/10—1/2的水平 上。余值在此期间是60%，如果是1/2的话， 那么在整个增长中，教育就占30%

2爱裂 人力资源指包含在人体内的一种 生产能力,既有先天的也包括后天 习得的。各国人力在先天方面无法 找到差别,而后天获得却在各国有 差异的

❖ 人力资源指包含在人体内的一种 生产能力，既有先天的也包括后天 习得的。各国人力在先天方面无法 找到差别，而后天获得却在各国有 差异的

■在整个20世纪,世界人口经历了急剧的 增长。 ■20世纪初,世界人口只有16亿 ■1950年上升为25亿 11987年突破50亿, ■在20世纪末,世界人口突破60亿。 预计到2040年将达到100亿,而到21 世纪末,全球人口数将接近地球承载 能力的极限:300亿

◼ 在整个20世纪，世界人口经历了急剧的 增长。 ◼ 20世纪初，世界人口只有16亿 ◼ 1950年上升为25亿 ◼ 1987年突破50亿， ◼ 在20世纪末，世界人口突破60亿。 ◼ 预计到2040年将达到100亿，而到21 世纪末，全球人口数将接近地球承载 能力的极限：300亿

2爱裂 世界人口的急剧增长是发展中 国家人口爆炸性增长的结果,也 对发展中国家的经济发展产生了 不利的影响

❑ 世界人口的急剧增长是发展中 国家人口爆炸性增长的结果，也 对发展中国家的经济发展产生了 不利的影响

为什么把教育、医疗保健称为一种投资? 这因为要花费成本才能提高生产能力,包括直 接、间接的。直接的好理解,间接的是指为受 教育而放弃的收益。这种放弃来自于收益预期, 这与投资者的投资心理在性质上是一样的。所 以这也是一种资本和投资 ■发展中国家,大量人力资源不得费用,但人口 增长率却很高。简单人口不断再生产出来。从 质量上看,大量劳动力、人力资本投资都是非 常有限的,这对人力素质和劳动生产率带来不 利影响 返回

为什么把教育、医疗保健 称为一 种投资？ ◼ 这因为要花费成本才能提高生产能力，包括直 接、间接的。直接的好理解，间接的是指为受 教育而放弃的收益。这种放弃来自于收益预期， 这与投资者的投资心理在性质上是一样的。所 以这也是一种资本和投资。 ◼ 发展中国家，大量人力资源不得费用，但人口 增长率却很高。简单人口不断再生产出来。从 质量上看，大量劳动力、人力资本投资都是非 常有限的，这对人力素质和劳动生产率带来不 利影响。 返回

第二节人口和经济发展 、人口和经济发展的一般关系 二、生育的微观经济分析 返回

第二节 人口和经济发展 ◼ 一、人口和经济发展的一般关系 ◼ 二、生育的微观经济分析 返回

人口和经济发展的一般关系 ■1、人口对经济增长的增长 ■2、经济发展对人口增长的影响 ■3、马尔萨斯模型和反马尔萨斯模型 返回

一、人口和经济发展的一般关系 ◼ 1、人口对经济增长的增长 ◼ 2、经济发展对人口增长的影响 ◼ 3、马尔萨斯模型和反马尔萨斯模型 返回

1、人口对经济增长的增长 1)积极影响 2)消极因素

1、人口对经济增长的增长 ◼ 1）积极影响 ◼ 2）消极因素

校京叫 口①不断提高的人口提高产品需求 从而扩大市场规模。 口②为就业提供了更多的劳动力。 希克斯说:空前的人口增长是工 业革命发生的重要原因

1）积极影响 ❑ ①不断提高的人口提高产品需求 从而扩大市场规模。 ❑ ②为就业提供了更多的劳动力。 ❖ 希克斯说：空前的人口增长是工 业革命发生的重要原因