《电子技术》课程实验教学大纲 Electronic Technology Experiment（适用专业：机械电子工程）

《电子技术》实验教学大纲一、实验课程基本信息课程名称：电子技术实验英文名称：ElectronicTechnologyExperiment课程编号：103105B课程类别：专业基础课课程总学时：8课程周学时：课程总学时：8开设实验项目数：4个适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程开课系部：机电工程系二、实验课程的目的与要求电子技术是一门实践性很强的电类专业技术基础课，电子技术实验是其中的一个重要环节，对提高学生的综合素质、培养学生的实验技能与创新能力具有及其重要的作用。实验教学在于让学生验证和应用电子技术的有关理论，电子技术测量的基本技能和方法，培养学生设计、安装、调试电子线路的综合能力，达到巩固理论知识、提高学生动手能力和分析问题解决问题的能力。三、实验项目名称和学时分配学时实验实验实验者每组必开/序号备注实验项目名称属性分配类型类别人数选开2512专业验证本科必开仪器及元器件的识别与测试2单级放大电路2专业验证本科25必开32专业验证本科25门电路逻辑功能及测试必开42专业验证本科25必开时序逻辑电路8合计四、实验内容、要求和所用设备1、仪器及元器件的识别与测试（1）实验内容熟悉万用表、信号发生器、示波器的使用方法；判断二极管的正负极：判断三极管是

《电子技术》实验教学大纲 一、实验课程基本信息 课程名称：电子技术实验 英文名称：Electronic Technology Experiment 课程编号：103105B 课程类别：专业基础课 课程总学时：8 课程周学时： 课程总学时： 8 开设实验项目数：4 个 适用专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程 开课系部：机电工程系 二、实验课程的目的与要求 电子技术是一门实践性很强的电类专业技术基础课，电子技术实验是其中的一个重要 环节，对提高学生的综合素质、培养学生的实验技能与创新能力具有及其重要的作用。 实验教学在于让学生验证和应用电子技术的有关理论，电子技术测量的基本技能和方 法，培养学生设计、安装、调试电子线路的综合能力，达到巩固理论知识、提高学生动手 能力和分析问题解决问题的能力。 三、实验项目名称和学时分配 序号 实验项目名称 学时 分配 实验 属性 实验 类型 实验者 类别 每组 人数 必开/ 选开 备注 1 仪器及元器件的识别与测试 2 专业 验证 本科 25 必开 2 单级放大电路 2 专业 验证 本科 25 必开 3 门电路逻辑功能及测试 2 专业 验证 本科 25 必开 4 时序逻辑电路 2 专业 验证 本科 25 必开 合计 8 四、实验内容、要求和所用设备 1、仪器及元器件的识别与测试 （1）实验内容 熟悉万用表、信号发生器、示波器的使用方法；判断二极管的正负极；判断三极管是

NPN型还是PNP型，并识别三极管的各个引脚：快速准确识别电阻、电感和电容的大小。（2）实验要求掌握万用表，信号发生器、示波器的使用方法；掌握晶体三极管的结构及类型，验证对于NPN型晶体三极管Uc>Ug>Ue，对于PNP型晶体三极管Uc<U<UE。（3）实验主要设备和台件数每组应配序号备注设备名称实验项目台件数1万用表1仪器及元器件的识别与测试21信号发生器仪器及元器件的识别与测试13示波器仪器及元器件的识别与测试41模拟电子实验箱仪器及元器件的识别与测试电阻、电容、二极管、三5若干仪器及元器件的识别与测试极管2、单级放大电路（1）实验内容针对静态工作点稳定的共发射极放大电路，通过调节电阻在示波器上观察该放大电路的截止失真、饱和失真以及放大电路的动静态性能指标。熟悉模拟电路实验箱的使用：掌握放大器静态工作点的调试方法及其对放大器性能的影响；学习测量放大器静态工作Q点，AV的方法：学习放大器的动态性能。（2）实验要求通过实验观察，验证静态工作点稳定的共发射极放大电路的理论分析结果，同时理解放大电路失真的出现与消除措施。（3）实验主要设备和台件数每组应配序号备注设备名称实验项目台件数11万用表单级放大电路21信号发生器单级放大电路31示波器单级放大电路14模拟电子实验箱单级放大电路

NPN 型还是 PNP 型，并识别三极管的各个引脚；快速准确识别电阻、电感和电容的大 小。 （2）实验要求 掌握万用表，信号发生器、示波器的使用方法；掌握晶体三极管的结构及类型，验证 对于 NPN 型晶体三极管 UC>UB>UE，对于 PNP 型晶体三极管 UC<UB<UE。 （3）实验主要设备和台件数 2、单级放大电路 （1）实验内容 针对静态工作点稳定的共发射极放大电路，通过调节电阻在示波器上观察该放大电路 的截止失真、饱和失真以及放大电路的动静态性能指标。 熟悉模拟电路实验箱的使用；掌握放大器静态工作点的调试方法及其对放大器性能的 影响；学习测量放大器静态工作 Q 点，AV 的方法；学习放大器的动态性能。 （2）实验要求 通过实验观察，验证静态工作点稳定的共发射极放大电路的理论分析结果，同时理解 放大电路失真的出现与消除措施。 （3）实验主要设备和台件数 序号 设备名称 每组应配 台件数 实验项目 备注 1 万用表 1 仪器及元器件的识别与测试 2 信号发生器 1 仪器及元器件的识别与测试 3 示波器 1 仪器及元器件的识别与测试 4 模拟电子实验箱 1 仪器及元器件的识别与测试 5 电阻、电容、二极管、三 极管 若干 仪器及元器件的识别与测试 序号 设备名称 每组应配 台件数 实验项目 备注 1 万用表 1 单级放大电路 2 信号发生器 1 单级放大电路 3 示波器 1 单级放大电路 4 模拟电子实验箱 1 单级放大电路

3、门电路逻辑功能及测试（1）实验内容熟悉门电路逻辑功能；掌握数字电路实验箱及常用逻辑器件的使用方法。（2）实验要求掌握74LS00两输入四与非门、74LS20四输入两与非门、74LS86两输入四异或门等器件的逻辑功能。（3）实验主要设备和台件数每组应配序号设备名称备注实验项目台件数11数字电路实验箱门电路逻辑功能及测试2274LS00、74LS20、74LS86门电路逻辑功能及测试4、时序逻辑电路（1）实验内容熟悉计数器74LS160的逻辑功能，并用74LS160设计新的计数器。（2）实验要求掌握使用74LS160设计新的计数器；（3）实验主要设备和台件数每组应配序号备注设备名称实验项目台件数11数字电路实验箱时序逻辑电路2274LS00、74LS160、74LS48时序逻辑电路五、实验报告实验报告是反映实验工作及实验结果的书面综合资料。通过实验报告的书写，能培养学生综合表达工作成果的文字能力，是全面训练的重要组成部分，必须认真完成。写实验报告要做到字迹工整，图表清晰，结论简明。一份完整的实验报告，应由以下内容组成：1、实验名称，实验日期，指导教师等。2、实验目的和要求，实验电路原理图、实验的内容等。3、实验仪器、设备的名称、型号等。4、实验数据记录，实验数据处理（注意采用适当的处理方法和保留正确的有效数字)

3、门电路逻辑功能及测试 （1）实验内容 熟悉门电路逻辑功能；掌握数字电路实验箱及常用逻辑器件的使用方法。 （2）实验要求 掌握 74LS00 两输入四与非门、74LS20 四输入两与非门、74LS86 两输入四异或门等器 件的逻辑功能。 （3）实验主要设备和台件数 4、时序逻辑电路 （1）实验内容 熟悉计数器 74LS160 的逻辑功能，并用 74LS160 设计新的计数器。 （2）实验要求 掌握使用 74LS160 设计新的计数器； （3）实验主要设备和台件数 五、实验报告 实验报告是反映实验工作及实验结果的书面综合资料。通过实验报告的书写，能培养 学生综合表达工作成果的文字能力，是全面训练的重要组成部分，必须认真完成。写实验 报告要做到字迹工整，图表清晰，结论简明。一份完整的实验报告，应由以下内容组成： 1、实验名称，实验日期，指导教师等。 2、实验目的和要求，实验电路原理图、实验的内容等。 3、实验仪器、设备的名称、型号等。 4、实验数据记录，实验数据处理（注意采用适当的处理方法和保留正确的有效数 字）。 序号 设备名称 每组应配 台件数 实验项目 备注 1 数字电路实验箱 1 门电路逻辑功能及测试 2 74LS00、74LS20、74LS86 2 门电路逻辑功能及测试 序号 设备名称 每组应配 台件数 实验项目 备注 1 数字电路实验箱 1 时序逻辑电路 2 74LS00、74LS160、74LS48 2 时序逻辑电路

5、实验结果通常可用表格或曲线来表示。实验结论应简单、明确、要与实验目的要求相呼应。6、实验结果的分析与结论。六，实验课程考核实验成绩的考核，以考勤，实验报告和设计制作为考核依据，满分为100分，成绩考勤（20%）+实验报告（40%）+设计制作（40%）。七、说明实验内容的选择、处理、安排以及学时数的分配要从学生实际情况出发，可根据学生学习情况进行必要的增减。本课程可在学生修完《电子技术》课程后开出，也可两课程同步进行。教学系（部）主任：许执笔教师：薛伟教研室主任：刘春艳宝卉

5、实验结果通常可用表格或曲线来表示。实验结论应简单、明确、要与实验目的要求 相呼应。 6、实验结果的分析与结论。 六、实验课程考核 实验成绩的考核，以考勤，实验报告和设计制作为考核依据，满分为 100 分，成绩= 考勤（20%）+实验报告（40%）+设计制作（40%）。 七、说明 实验内容的选择、处理、安排以及学时数的分配要从学生实际情况出发，可根据学生 学习情况进行必要的增减。本课程可在学生修完《电子技术》课程后开出，也可两课程同 步进行。 执笔教师：薛伟 教研室主任：刘春艳 教学系（部）主任：许 宝卉