东莞理工学院：材料科学与工程学院材料学院2021-2022学年第二学期金属系《金属创新创业实践》课程教学大纲

《金属材料创新创业实践》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：金属材料创新创业实践课程英文名称：InnovationandEntrepreneurshipPracticeofMetallicMaterials其中实验/实践学时：8总学时/周学时/学分：8/2/0.5先修课程：材料概论，创业基础后续课程支撑：授课地点：松山湖校区授课时间：周三7，8节授课对象：2020级金属班开课学院：材料科学与工程学院任课数师姓名/职称：万鹏，副研究员答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课间和课后，采用一对一的间答方式：2.通过电子邮件等联系方式答疑；3.办公室课后答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（V）使用教材：无课程简介：本课程为面向金属材料专业学生开设的通识必修课，通过本课程的学习，让学生了解创新对于推动整个社会发展和进步的重要意义，帮助学生学习并掌握创新的基本理论和创新思维，激发学生的创新兴趣和热情，并提高创新能力和水平。让学生了解创业活动中的内在规律，了解创业过程中常遇到的问题和初创企业的特点。培养学生的创新意识，强化创新精神，以及资源整合、团队建设等技能，使学生能用创业的思维和行为准则开展工作，并具有有创造性地分析和解决问题的能力，为学生今后的专业学习和创新创业实践打下基础。课程敏学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1：6.1正确认识金属材料工程对于客观世C6.工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景通过创新基本知识的学习，了解（金属材料）创新思维是界和社会的影响：知识进行合理分析：评价金属材料工程领域实践和1

1 《金属材料创新创业实践》教学大纲 课程名称： 金属材料创新创业实践 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Innovation and Entrepreneurship Practice of Metallic Materials 总学时/周学时/学分：8/2/0.5 其中实验/实践学时：8 先修课程： 材料概论，创业基础 后续课程支撑： 授课时间： 周三 7，8 节 授课地点：松山湖校区 授课对象： 2020 级金属班 开课学院： 材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称： 万鹏，副研究员 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式；2.通过电子邮件等联系方式答疑;3.办公室课后答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：无 课程简介： 本课程为面向金属材料专业学生开设的通识必修课，通过本课程的学习，让学生了解创新对于推动整个社会发展和进步的重要意义，帮助学生学习 并掌握创新的基本理论和创新思维，激发学生的创新兴趣和热情，并提高创新能力和水平。让学生了解创业活动中的内在规律，了解创业过程中常遇到 的问题和初创企业的特点。培养学生的创新意识，强化创新精神，以及资源整合、团队建设等技能，使学生能用创业的思维和行为准则开展工作，并具 有有创造性地分析和解决问题的能力，为学生今后的专业学习和创新创业实践打下基础。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 通过创新基本知识的学习，了解（金属材料）创新思维是 6.1 正确认识金属材料工程对于客观世 界和社会的影响； C6．工程与社会：能够基于金属材料工程相关背景 知识进行合理分析，评价金属材料工程领域实践和

创新实践的前提和基础，掌握基本创新思维方法及其在金复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及属材料研发领域的应用。文化的影响，并理解应承担的责任。目标2：C8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任通过学习创业基础知识、基本理论，使学生更好地理解与8.1具有良好的思想政治素养、社会道感，能够在金属材料领域工程实践中理解并遵守工掌握创业知识与技能，加强对实际问题分析、解决的应用德及人文社会科学素养：程职业道德和规范，履行责任。能力目标3：11.1具备一定的市场经济及管理学知帮助学生全面领会创业教育“为什么”、“是什么”、“做C11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济识，能够理解并掌握工程管理原理与经什么”的目标要求。引领大学生充分利用自身的知识、技决策方法，并能在多学科环境中应用济决策方法：能优势，为创新性、专业性创业莫定基础。实践教学进程表项目类型（验证/综合教学支撑课周次授课教师学时实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）/设计)方式程目标了解创新、创业的概念、创业精神与人生发展的关系（教学重点）：在当今复杂多变的时创新创业精神与大学生代背景下，正确认识并理性对待创业。课程思线上教学和讨2万鹏综合目标一1论生涯发展政融入点：结合国家创新发展，经济新形势分析来带动学生引入和接受创新创业的概念和想法，提升学生自我认知和自我挑战的能力。创业风险、创业团队、万鹏线上教学和讨创业机会来源、创业风险防范、正确认识创业2综合目标二2论财务资源规划团队（教学重点）：初创项目的财务资源规划2

2 创新实践的前提和基础，掌握基本创新思维方法及其在金 属材料研发领域的应用。 复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及 文化的影响，并理解应承担的责任。 目标 2： 通过学习创业基础知识、基本理论，使学生更好地理解与 掌握创业知识与技能，加强对实际问题分析、解决的应用 能力 8.1 具有良好的思想政治素养、社会道 德及人文社会科学素养； C8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任 感，能够在金属材料领域工程实践中理解并遵守工 程职业道德和规范，履行责任。 目标 3： 帮助学生全面领会创业教育“为什么”、“是什么”、“做 什么”的目标要求。引领大学生充分利用自身的知识、技 能优势，为创新性、专业性创业奠定基础。 11.1 具备一定的市场经济及管理学知 识，能够理解并掌握工程管理原理与经 济决策方法； C11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济 决策方法，并能在多学科环境中应用 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综合 /设计） 教学 方式 支撑课 程目标 1 创新创业精神与大学生 生涯发展 万鹏 2 了解创新、 创业的概念、 创业精神与人生发 展的关系（教学重点）；在当今复杂多变的时 代背景下，正确认识并理性对待创业。课程思 政融入点：结合国家创新发展，经济新形势分 析来带动学生引入和接受创新创业的概念和 想法，提升学生自我认知和自我挑战的能力。 综合 线上教学和讨 论 目标一 2 创业风险、创业团队、 财务资源规划 万鹏 2 创业机会来源、创业风险防范、正确认识创业 团队（教学重点）；初创项目的财务资源规划 综合 线上教学和讨 论 目标二

（教学难点）课程思政融入点：针对创业机会和风险，通过介绍国内知名互联网企业阿里巴巴、腾讯等的发展，增强学生对于机会和风险的认识以及创业的艰难，思考如何在时代转型和国家发展的大背景下实现个人价值。万鹏创业计划书的书写、路线上教学和讨路演的概念、性质和目的：商业计划书的书写2综合目标二3演论（教学重点）。万鹏分享可降解镁合金骨填充植入器件的创新创业案例，讲解商业计划书（教学重点）：课程线上教学和讨2目标三具体创业案例分析综合4思政融入点：让学生了解中国在国际领先的可论降解金属医疗器械的研发，增强学生对于金属材料深入认识和发掘，提高专业自信。合计8课程考核评价依据及成绩比例（%）课程目标支撑毕业要求指标点出勤课堂表现计划书目标一6.11000108.10104050目标二00目标三11.140403

3 （教学难点）课程思政融入点：针对创业机会 和风险，通过介绍国内知名互联网企业阿里巴 巴、腾讯等的发展，增强学生对于机会和风险 的认识以及创业的艰难，思考如何在时代转型 和国家发展的大背景下实现个人价值。 3 创业计划书的书写、路 演 万鹏 2 路演的概念、性质和目的；商业计划书的书写 （教学重点）。 综合 线上教学和讨 论 目标二 4 具体创业案例分析 万鹏 2 分享可降解镁合金骨填充植入器件的创新创 业案例，讲解商业计划书（教学重点）；课程 思政融入点：让学生了解中国在国际领先的可 降解金属医疗器械的研发，增强学生对于金属 材料深入认识和发掘，提高专业自信。 综合 线上教学和讨 论 目标三 合计 8 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 出勤 课堂表现 计划书 目标一 6.1 10 0 0 10 目标二 8.1 0 10 40 50 目标三 11.1 0 0 40 40

10总计1080100备注：1）根据《东理工学院专试管理规定》第土二条规定，广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终专核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2022年2月16日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。我系（部）主任签名：日期：2022年2月21日4

4 总计 10 10 80 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 16 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期：2022 年 2 月 21 日

附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)考勤次数全勤迟到2次缺勤1次缺勤2次课堂表现评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D (O)概念不太清楚，回答错误概念基本清楚，回答基本正回答问题关键知识概念清楚，回答正确。概念比较清楚，回答比较正确。确。较多。计划书评分标准评分标准观测点D(0-69)A(90-100)B(80-89)C(70-79)论文主题和内容与课程或专业论文主题和内容与课程或论文主题和内容与课程或论文主题和内容与课程或专业主题、内容跟课程和相关性较为相关，论文选自正规的学术专业相关性较低，论文来源专业不相关，论文来源不密切相关，论文选自正规、有5

5 附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 考勤次数 全勤 迟到 2 次 缺勤 1 次 缺勤 2 次 课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 回答问题关键知识 概念清楚，回答正确。 概念比较清楚，回答比较正确。 概念基本清楚，回答基本正 确。 概念不太清楚，回答错误 较多。 计划书评分标准 观测点 评分标准 A(90-100) B(80-89) C(70-79) D(0-69) 主题、内容跟课程和相关性 论文主题和内容与课程或专业 密切相关，论文选自正规、有 论文主题和内容与课程或专业 较为相关，论文选自正规的学术 论文主题和内容与课程或 专业相关性较低，论文来源 论文主题和内容与课程或 专业不相关，论文来源不

期刊明影响力的学术期刊般的学术期刊论文内容充实，条理清晰，层论文内容较为充实，条理清晰，论文内容一般，条理较为清论文内容空，条理一般，论文内容、专业术语准确性次分明，用词准确，通顺，符层次分明，用词较为准确，通顺，晰，用词准确，通顺，符合层次混乱，用词较为准确，合汉语表达习惯较为符合汉语表达习惯汉语表达习惯通顺，汉语表达习惯一般。论文版面与要求基本一致，论文版面与要求出入较论文版面与要求一致，版面整论文版面与要求较为一致，版面论文版面和格式版面基本整齐，字体基本统大，版面非常混乱，字体齐，字体统一。较为整齐，字体较为统一。不统一。6

6 影响力的学术期刊 期刊 一般的学术期刊 明 论文内容、专业术语准确性 论文内容充实，条理清晰，层 次分明，用词准确，通顺，符 合汉语表达习惯 论文内容较为充实，条理清晰， 层次分明，用词较为准确，通顺， 较为符合汉语表达习惯 论文内容一般，条理较为清 晰，用词准确，通顺，符合 汉语表达习惯 论文内容空洞，条理一般， 层次混乱，用词较为准确， 通顺，汉语表达习惯一般。 论文版面和格式 论文版面与要求一致，版面整 齐，字体统一。 论文版面与要求较为一致，版面 较为整齐，字体较为统一。 论文版面与要求基本一致， 版面基本整齐，字体基本统 一。 论文版面与要求出入较 大，版面非常混乱，字体 不统一