《杨修之死》公开课件（21页）

楊修之宛 罗贯中 还 2 制作:郑循松 钱库中f 永兴中学

钱库一中jmf2007/9 制作：郑循松 永兴中学

作家 罗贯中约1330~ 约1400),名本,号湖海 散人。山西太原人,一说 钱塘(今浙江杭州)或庐陵 (今江西吉安)人,元未明 初小说家。相传是施耐庵 的得意门生,才华出众

罗贯中(约1330～ 约1400)，名本，号湖海 散人。山西太原人，一说 钱塘(今浙江杭州)或庐陵 (今江西吉安)人，元末明 初小说家。相传是施耐庵 的得意门生，才华出众

作晶 《三国演义》是中国古代第一部长篇章回 小说,是历史演义小说的经典之作。小说描 写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的 魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾 和斗争。在广阔的社会历史背景上,展示出 那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲 突,在政治、军事谋略方面,对后世产生了 深远的影响。本书语言生动、场面宏大、个 性鲜明,塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等 许多不朽的历史人物形象,其出色的文学成 就,使它的影响事实上已深入到中国文学 艺术及社会生活的方方面面

《三国演义》是中国古代第一部长篇章回 小说，是历史演义小说的经典之作。小说描 写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的 魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾 和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出 那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲 突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了 深远的影响。本书语言生动、场面宏大、个 性鲜明，塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等 许多不朽的历史人物形象，其出色的文学成 就，使它的影响事实上已深入到中国文学、 艺术及社会生活的方方面面

学习目标 1、理清文章脉络,概括事件特 2、探究杨修的死因,分析概括 主要人物的性格特征 3、感受古典小说的丰富底蕴

学习目标 1、理清文章脉络, 概括事件特 点。 2、探究杨修的死因,分析概括 主要人物的性格特征。 3、感受古典小说的丰富底蕴

读准字音 鸡肋(1ei 恃才放旷(shi) 数犯曹操三忌(shu)叱退 (chi) 心恶之(w) 佯惊 yang 曹丕(pi) 麾军 (hui) 高阜(fu) 拈弓 (nian) 竟取匙与众食qi(讫 操因疑修zen(谮)害曹丕。 延弃弓chao(绰)刀

鸡肋 恃才放旷 数犯曹操三忌 叱退 心恶之 佯惊 曹丕 麾军 高阜 拈弓 竟取匙与众食qì（ ） 操因疑修zèn（ ）害曹丕。 延弃弓chāo（ ）刀。 讫 谮 绰 （lèi） （shì） （shuò） （chì） （wù） （yánɡ） （pī） （huī） （fù） （niān） 读准字音

掌握词义 适庖官进鸡汤(正逄 数犯曹操之忌(屡次)(禁忌 人皆不晓其意(明目 丕如其言(依悶 植然其言(认为对 但操有问,植即依条答之(只要 就

掌握词义 适庖官进鸡汤（ ） 数犯曹操之忌（ ）（ ） 人皆不晓其意（ ） 丕如其言（ ） 植然其言（ ） 但操有问，植即依条答之（ ）（ ） 正逢 屡次 禁忌 明白 依照 认为对 只要 就

自读课文 1、文中点明曹操与杨修矛盾由来已久 的是哪句话? 2、熟魇课文歆事情节,思考课后 “研讨与练习》第一题: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几 件事?对杨修每次犯忌,曹操各有 什么心理反应?

2、熟悉课文故事情节，思考课后 “研讨与练习”第一题： 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几 件事？对杨修每次犯忌，曹操各有 什么心理反应？ 自读课文 1、文中点明曹操与杨修矛盾由来已久 的是哪句话？

矛盾由来:“原来杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌” 鸡肋事件 操杀修 改建园门 虽称美,甚忌之 插極分食酥饼{/生活小事虽喜笑,心恶之 数犯曹操 语破奸心 愈恶 叙 曹告发曹丕三 愈恶 逐渐加深 含教植斩吏政治斗争}大怒 代作答教 有杀修多心。 失利葬修

鸡肋事件 改建园门 分食酥饼 语破奸心 告发曹丕 教植斩吏 代作答教 虽称美，甚忌之 虽喜笑，心恶之 愈恶 之愈恶 之大怒 大怒，有杀修之心。 操杀修 失利葬修 杨 修 数 犯 曹 操 之 忌 逐 渐 加 深 矛盾由来：“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌”。 生活小事 政治斗争 插 叙

深入探究: 关于杨修的死因,如果深入 探究,你觉得根本原因有哪些呢?

关于杨修的死因，如果深入 探究，你觉得根本原因有哪些呢？

其一:杨修之死,过在自己 因为杨修恃才放旷、卖弄才 华,狂妄轻率。 恃)凡有聪明而好露者,皆足以杀其身 )也 明李贽(zhi评《三国演义 其二:杨修之死,罪在曹操。 因为曹操多疑奸诈、虚伪残 忍、妒才忌能。 忌 才

因为杨修恃才放旷、卖弄才 华，狂妄轻率。 其一：杨修之死，过在自己。 凡有聪明而好露者，皆足以杀其身 也。－－明·李贽(zhì)评《三国演义》 其二：杨修之死，罪在曹操。 因为曹操多疑奸诈、虚伪残 忍、妒才忌能。 忌 才 恃 才