《法理学》课程教学资源（教案）第九章 中国社会主义法理学的历史文化基础

课次第18讲知识单元名称第九章中国社会主义法理学的历史文化基础学时2授课类型理论课团讨论课口实验课口习题课口其他口课程目标与要通过本章的学习了解中国传统法学思想的形成与发展的过程。求本单元重点重点：本章的重点是掌握近代法理学的探索和变革的基本观点难点：法理学的改革与难点内容第一节中国传统法学思想的形成与发展一、中国传统法学思想的形成和发展（一）法观念的产生（二）夏商西周的法律思想（三）春秋战国时代的法学思想（四）秦至清的法学思想教学内容第二节、近代法理学的探索和变革（一）法律理念和法权意识的萌生1、西方法律理念的引入2、权利概念的出现与发展（二）对传统法学思想的扬弃本次课的内容抽象，不适宜师生的互动，所以主要就是采用教师的讲解相关内容，教学过程设计：中国古代的法学始终并没有像西方那样经历过充分的发展并在很早以前就独立成为教学方法及手一门重要的学科，他的发展始终内含于其传统的伦理之中。周礼的系统化、春秋战国时期各家的争论，对于法学的发展起到了一定的推动作用。自从汉代到清末中国的法段、课堂互动题学都没有大的变化，即随着汉代儒生地位的确立，法律出现了儒家化的倾向，“律学”设置、教学改革也得以诞生。这种以儒家文化为基础的律学对东南亚有重要的影响。措施等思考：请以教材为例，说明我国法理学的主要变迁。作业与1、如何实现对中国传统法律思想的的扬弃。思考题设置2、简述春秋战国时期法家法律思想的主要内容。学习效果、学生按照预定的教学步骤完成教学任务，基于本次课程的内容理解起来有相当大的难反馈、反思改进度，时学生课后要多看课本复习，正确把握法律的技术方法，措施等备注1

1 知识单元名称 第九章 中国社会主义法理学的历史文化基础 课次 第 18 讲 授课类型 理论课☑讨论课☑实验课□习题课□其他□ 学时 2 课程目标与要 求 通过本章的学习了解中国传统法学思想的形成与发展的过程。 本单元重点 与难点内容 重点：本章的重点是掌握近代法理学的探索和变革的基本观点 难点：法理学的改革 教学内容 第一节 中国传统法学思想的形成与发展 一、中国传统法学思想的形成和发展 （一）法观念的产生 （二）夏商西周的法律思想 （三）春秋战国时代的法学思想 （四）秦至清的法学思想 第二节、近代法理学的探索和变革 （一）法律理念和法权意识的萌生 1、西方法律理念的引入 2、权利概念的出现与发展 （二）对传统法学思想的扬弃 教学过程设计： 教学方法及手 段、课堂互动题 设置、教学改革 措施等 本次课的内容抽象，不适宜师生的互动，所以主要就是采用教师的讲解相关内容， 中国古代的法学始终并没有像西方那样经历过充分的发展并在很早以前就独立成为 一门重要的学科，他的发展始终内含于其传统的伦理之中。周礼的系统化、春秋战国 时期各家的争论，对于法学的发展起到了一定的推动作用。自从汉代到清末中国的法 学都没有大的变化，即随着汉代儒生地位的确立，法律出现了儒家化的倾向，“律学” 也得以诞生。这种以儒家文化为基础的律学对东南亚有重要的影响。 思考：请以教材为例，说明我国法理学的主要变迁。 作业与 思考题设置 1、如何实现对中国传统法律思想的的扬弃。 2、简述春秋战国时期法家法律思想的主要内容。 学习效果、学生 反馈、反思改进 措施等 按照预定的教学步骤完成教学任务，基于本次课程的内容理解起来有相当大的难 度，嘱咐学生课后要多看课本复习，正确把握法律的技术方法。 备注