《七律·长征》导学案_七律长征

八年级语文集体备课导学案主备人:伏启莹时间:2011.9审核人:刘娟 《七律*长征》第1课时 学习目标: 1、掌握生字词及长征的相关知识;掌握通过各种描写刻画人物形象的方 了解红军长征的光辉业绩和意义,感受红军的高大形象及内心世界。 培养学生自主学习、合作交流、讨论探究的学习方法 2、教学重难点:关键字词的含义及包含的感情。 二、自主、合作、导学: (一)走进文本 1、明确单元学习内容:本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这 主题,长征是中国革命历史上惊天动地的壮举,给我们留下了宝贵的精神 财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂 了解作品的体裁:七律 (二)合作、探究 活动一:(学法指导:自主学习,养成查资料的好习惯) 1)、了解长征的相关情况。把你所了解的长征知识用你的形式把它表 达出来 (2)、把重点字词写在下面。 (3)、用自己喜欢的字体把诗歌抄写一遍,并读出自己的特色 (4)、试着提出不懂的问题: 活动(二):(学法指导:品读课文,找出让你感动的字与句子,并说 说自己的理由) 1、读课文,写下让你感动的句子,说说哪些字让你感动,你读出了什么?

八年级语文集体备课导学案 主备人：伏启莹 时间：2011．9 审核人：刘娟 《七律*长征》第 1 课时 一、 学习目标： 1、掌握生字词及长征的相关知识；掌握通过各种描写刻画人物形象的方 法。了解红军长征的光辉业绩和意义，感受红军的高大形象及内心世界。 培养学生自主学习、合作交流、讨论探究的学习方法。 2、教学重难点：关键字词的含义及包含的感情。 二、自主、合作、导学： (一)走进文本： 1、明确单元学习内容：本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一 主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神 财富。多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。 2、了解作品的体裁：七律。 (二)合作、探究 活动一：（学法指导：自主学习，养成查资料的好习惯） （1）、了解长征的相关情况。把你所了解的长征知识用你的形式把它表 达出来。 （2）、把重点字词写在下面。 （3）、用自己喜欢的字体把诗歌抄写一遍，并读出自己的特色。 （4）、试着提出不懂的问题： 活动（二）：（学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说 说自己的理由） 1、读课文，写下让你感动的句子，说说哪些字让你感动，你读出了什么？

八年级语文集体备课导学案主备人:伏启莹时间:2011.9审核人:刘娟 2、从哪看出“远征难”,又从哪儿看出“只等闲” 活动(三):(学法指导:扩大阅读,追求个人感悟,创作并大胆地把 它说出来,提高自己的语文素养) 1、关于毛泽东的诗句你还喜欢哪些? 2、如果你是红军,你怎样想,我们如何发扬长征精神 、小组合作总结:(学法指导:体会最深的是什么?还有哪些遗憾) 四、当堂训练:(略) 五、巩固、拓展延伸 1、默写《七律*长征》 2、摘抄并背诵《清平乐*六盘山》、《忆秦娥*娄山关》 六:反思:

八年级语文集体备课导学案 主备人：伏启莹 时间：2011．9 审核人：刘娟 2、从哪看出“远征难”，又从哪儿看出“只等闲”？ 活动（三）：（学法指导：扩大阅读，追求个人感悟，创作并大胆地把 它说出来，提高自己的语文素养） 1、关于毛泽东的诗句你还喜欢哪些？ 2、如果你是红军，你怎样想，我们如何发扬长征精神。 三、小组合作总结：（学法指导：体会最深的是什么？还有哪些遗憾） 四、当堂训练：(略) 五、巩固、拓展延伸： 1、默写《七律*长征》 2、摘抄并背诵《清平乐*六盘山》、《忆秦娥*娄山关》 六：反思：

八年级语文集体备课导学案主备人:伏启莹时间:2011.9审核人:刘娟 《七律长征》课堂练习 按照课文内容填空。 红军不怕远征难 金沙水拍云崖暖, 更喜岷山千里雪, 2、给加点字注音。 磅礴()云崖()逶迤( 泯( )山 通过预习你觉得能够揭示全诗主旨的诗句 是 3、温家宝总理在今年“两会”结束答记者问时,引用 毛泽东同志长征时期所写《忆秦娥娄山关》词中“雄关 漫道真如铁,而今迈步从头越”的名句,抒发他不畏艰 难、勇往直前的雄心壮志。由此我们可以联想到唐代诗 人杜甫《望岳》中的诗句是:

八年级语文集体备课导学案 主备人：伏启莹 时间：2011．9 审核人：刘娟 《七律 长征》课堂练习 1、按照课文内容填空。 红军不怕远征难， 。 ， 。 金沙水拍云崖暖， 。 更喜岷山千里雪， 。 2、给加点字注音。 磅礴（ ） 云崖（ ） 逶迤（ ） （ ） 泯（ ）山 通过预习你觉得能够揭示全诗主旨的诗句 是： 。 3、温家宝总理在今年“两会”结束答记者问时，引用 毛泽东同志长征时期所写《忆秦娥 娄山关》词中“雄关 漫道真如铁，而今迈步从头越”的名句，抒发他不畏艰 难、勇往直前的雄心壮志。由此我们可以联想到唐代诗 人杜甫《望岳》中的诗句是：