《智取生辰纲》课件(32页)

智取生辰纲施耐庵 TEFI Bread

智取生辰纲施耐庵

第一课时目标 了解《水浒》及相关文学常 识 能复述课文的基本故事情节 (重点) 初步了解杨志的思想性格 (难点)

第一课时目标 • 了解《水浒》及相关文学常 识。 • 能复述课文的基本故事情节。 （重点） • 初步了解杨志的思想性格。 （难点）

默读课文 复述故事情节

默读课文 •复述故事情节

基本故事情节 故事发生:杨志改时送生辰纲(开头至 智“今日天下怎的不太平”)。 取 生 故事发展:七雄贩枣蒙杨志(“杨志却 待要回言”至“自去一边树下歇凉”) 辰 纲故事进一步发展:,日胜设计诱官军 唣”)

基本故事情节 故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至 “今日天下怎的不太平”）。 故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却 待要回言”至“自去一边树下歇凉”）。 故事进一步发展：白胜设计诱官军 （“没半碗饭时”至“也这般罗 唣”）。 智 取 生 辰 纲

故事高潮:杨志无奈买白酒(“那对过众 军汉见了”至“自下冈子去了”) 故事结局:杨志误失生辰纲(“那七个贩 枣子的”至“挣不得,说不得”)。 尾声:吴用智取生辰纲(最后一段)

故事高潮：杨志无奈买白酒（“那对过众 军汉见了”至“自下冈子去了”）。 故事结局：杨志误失生辰纲（“那七个贩 枣子的”至“挣不得，说不得”）。 尾声：吴用智取生辰纲（最后一段）

思考问题: 吴用等人是如何智 取生辰纲的?

思考问题： •吴用等人是如何智 取生辰纲的？

小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采 用双线结构,明线是什么?暗线又是什么 明线—杨志押送生辰纲 暗线—晁盖智取生辰纲 请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的 主要行动为归纳点,简要分析出明、暗 两条线索在什么时间,什么地点交接在 起呢? 六月初四正午;黄泥冈松树林

小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采 用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 明线——杨志押送生辰纲； 暗线——晁盖智取生辰纲。 请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的 主要行动为归纳点，简要分析出明、暗 两条线索在什么时间，什么地点交接在 一起呢？ 六月初四正午；黄泥冈松树林

归纳“智取” ·1六月四日上午,在黄 泥岗的松树林中,押纲 的杨志和劫纲的晁盖等 人碰上,他们是不是偶 然相遇?

归纳“智取” •1.六月四日上午，在黄 泥岗的松树林中，押纲 的杨志和劫纲的晁盖等 人碰上，他们是不是偶 然相遇？

不是。 是吴用等人精心安 排,设下圈套,等 杨志来钻

不是。 •是吴用等人精心安 排，设下圈套，等 杨志来钻

2为什么吴用安 排这样的时间和 地点来取生辰纲?

•2.为什么吴用安 排这样的时间和 地点来取生辰纲？