广东省中山市2014年人教版七年级上学期期末水平测试试题_七年级语文参考答案与评分标准

中山市2013-2014学年度上学期期末水平测试试题 七年级语文参考答案与评分标准 说明: 1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案 不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分 3.除有特别说明的题目外,答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计),但扣分不 得超过该小题的分值 4.附加题给分应从严。附加题共10分,该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后 得分不得超过120分 5.全卷正楷或行楷书写,写得“很好”加3分,“好”加2分,“较好”加1分,加分作为 补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。 题号分值参考答案及评分说明 10(本题共4小题,每小题错、漏、多1字各扣0.5分,扣完该小题分为止) (1)2为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 1天光云影共徘徊 (3)1断肠人在天涯 (4) 2山光悦鸟性但余钟磬音 (5)4君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 4(1)诀别(2)花团锦簇(3)尴尬(4)更胜一筹(每词1分 每错一字扣0.5分,扣完该小题分为止 33D(“絮絮叨叨”与“婆婆妈妈”语义重复。)(多选或错选不给分) 3A(多选或错选不给分) 4示例:心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪:心灵是一块皑皑 的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。(每句2分,比喻1分,内容1分) 63D(A这/正确B.得到/适合C.寻找/要求D道理/道理)(多选或 错选不给分 3水流的反冲力,一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。(译错 每词扣05分,扣完该小题分为止) 4讲学家空谈事理,不切合实际,代表的正是“据理臆断”的态度:老河 兵能综合考虑各种现实因素,提出符合实际的结论,代表的是实事求 是的作风。(讲学家2分,老河兵2分)

中山市 2013-2014 学年度上学期期末水平测试试题 七年级语文参考答案与评分标准 说明： 1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案 不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不计），但扣分不 得超过该小题的分值。 4．附加题给分应从严。附加题共 10 分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后 得分不得超过 120 分。 5．全卷正楷或行楷书写，写得“很好”加 3 分，“好”加 2 分，“较好”加 1 分，加分作为 补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120 分。 题号 分值 参考答案及评分说明 一 24 1 10 （本题共 4 小题，每小题错、漏、多 1 字各扣 0.5 分，扣完该小题分为止） （1） 2 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ （2） 1 天光云影共徘徊 （3） 1 断肠人在天涯 （4） 2 山光悦鸟性 但余钟磬音 （5） 4 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 2 4 （1）诀别 （2）花团锦簇 （3）尴尬 （4）更胜一筹（每词 1 分， 每错一字扣 0.5 分，扣完该小题分为止） 3 3 D（“絮絮叨叨”与“婆婆妈妈”语义重复。）（多选或错选不给分） 4 3 A（多选或错选不给分） 5 4 示例：心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑 的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（每句 2 分，比喻 1 分，内容 1 分） 二 46 （一） 10 6 3 D（A.这 /正确 B. 得到/ 适合 C. 寻找 /要求 D.道理/道理）（多选或 错选不给分） 7 3 水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。（译错 每词扣 0.5 分，扣完该小题分为止） 8 4 讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度；老河 兵能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求 是的作风。（讲学家 2 分，老河兵 2 分） （二） 9

93A(应为“竟”)(多选或错选不给分) 3前人的教训不远,确实是我们这些人的警示。(译错每词扣0.5分,扣完 该小题分为止) 3骄傲自大,固执己见,不虚心接受别人的意见。(1.5分)言行不一,说 的是尧舜的话,做的是桀纣的暴行,还不知道错,导致灭亡。(1.5分) 参考译文: 戊子这一日,皇上(唐太宗)对陪立两旁的大臣说:“我渎了《隋炀帝集》这部书, 发现文章的辞藻深奥渊博,也知道是肯定尧、舜而否定桀、纣的,但是做起事来为什么又 相反了呢?”大臣魏征答道:“百姓的君主即使都是贤哲圣明,但也应当虚心接受别人的 劝谏,这样才能使有智慧的人贡献他的才能,勇敢的人竭尽他的全力。隋炀帝这个人,仗 着自己超人的才智,骄傲自大固执己见,刚愎自用,所以尽管他嘴里说的是尧舜之美德, 干的却是桀纣之所为。他没有自知之明,因此遭到覆亡的下场。”皇上听了,深有感触地 说道:“前人的教训离我们不算远啊,确实是我们这些人的警示。” (三)10 123B(是“可能”)(多选或错选不给分) D(多选或错选不给分) 144文章先总说人的大脑其实并不具备同时干两件事的能力,一心多用并不 能提高效率。(1分)然后从三个方面具体说明:一是说明人脑每次只能 处理一个任务,二是说明人可以边打字边听音乐的原因,三是说明一心 多用能使人心情变好,可能起到一定的分散压力作用。但是,当从事重 要工作或完成紧急任务时,切记要一心一意。(3分) 是概括了本文的主要事件或主要内容。二是暗含主旨,关注空巢老人, 对待老人,年轻人少点匆忙,多点陪伴:或少点执拗,多点温情:或表 达了女儿对父亲的感恩和愧疚。(每点2分) 164示例:“我因为要拿通讯录回家(1分),爸爸趁着“我”帮他配眼镜的时间 特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情(1分)。内疚的“我”返回家陪爸 爸吃了一碗面,父女共享温馨的时刻(2分)。 175“守”、“发呆”是指父亲长时间保持的一个动作和情态,表现了父亲因为

9 3 A（应为“竟”）（多选或错选不给分） 10 3 前人的教训不远，确实是我们这些人的警示。（译错每词扣 0.5 分，扣完 该小题分为止） 11 3 骄傲自大，固执己见，不虚心接受别人的意见。（1.5 分）言行不一， 说 的是尧舜的话，做的是桀纣的暴行，还不知道错，导致灭亡。（1.5 分） 参考译文： 戊子这一日，皇上（唐太宗）对陪立两旁的大臣说：“我读了《隋炀帝集》这部书， 发现文章的辞藻深奥渊博，也知道是肯定尧、舜而否定桀、纣的，但是做起事来为什么又 相反了呢？”大臣魏征答道：“百姓的君主即使都是贤哲圣明，但也应当虚心接受别人的 劝谏，这样才能使有智慧的人贡献他的才能，勇敢的人竭尽他的全力。隋炀帝这个人，仗 着自己超人的才智，骄傲自大固执己见，刚愎自用，所以尽管他嘴里说的是尧舜之美德， 干的却是桀纣之所为。他没有自知之明，因此遭到覆亡的下场。”皇上听了，深有感触地 说道：“前人的教训离我们不算远啊，确实是我们这些人的警示。” （三） 10 12 3 B（是“可能”）（多选或错选不给分） 13 3 D（多选或错选不给分） 14 4 文章先总说人的大脑其实并不具备同时干两件事的能力，一心多用并不 能提高效率。（1分）然后从三个方面具体说明：一是说明人脑每次只能 处理一个任务，二是说明人可以边打字边听音乐的原因，三是说明一心 多用能使人心情变好，可能起到一定的分散压力作用。但是，当从事重 要工作或完成紧急任务时，切记要一心一意。（3分） （四） 17 15 4 一是概括了本文的主要事件或主要内容。二是暗含主旨，关注空巢老人， 对待老人，年轻人少点匆忙，多点陪伴；或少点执拗，多点温情；或表 达了女儿对父亲的感恩和愧疚。（每点 2 分） 16 4 示例：“我”因为要拿通讯录回家(1 分)，爸爸趁着“我”帮他配眼镜的时间 特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情（1 分）。内疚的“我”返回家陪爸 爸吃了一碗面，父女共享温馨的时刻（2 分）。 17 5 “守”、“发呆”是指父亲长时间保持的一个动作和情态，表现了父亲因为

我刚才固执离去感到失落、孤独、寂寥等复杂的心境(3分)。“我”与父 亲问答的内容则体现了“我”顿时领悟到刚才对父亲的无意伤害,委婉寻 找借口,巧妙接受父亲“婆婆妈妈”的关爱,理解了父亲良苦用心。(2分) 184示例:文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”,这是抑。下 文“父亲为我做面条”的情节,这是扬。(2分)效果:使故事情节更加曲 折动人,使文章情感更加真挚动人,突出父女互爱情深的主题。(2分) 50 作文等级 评分标准 1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。 2.结构严谨,详略得当。 3.语言得体、流畅 类卷 (50-45分) 4.扣题,作文题一能运用欲扬先抑、想像、叙议结合等其中一、 种写法,表达自己进入初中生活的感受和对未来的憧憬。作文题二能运 用联想、想像、托物言志、借物抒情等其中一、二种写法,抒发自己的 清感,表达自己对生活的态度。 立意明确,中心突出,材料具仁 二类卷 2.结构完整,条理清楚 (44-40分) 3.语言规范、通顺 1.立意明确,材料能表现中心。 类卷 2.结构基本完整,有条理 (39—30分) 3.语言基本通顺,有少数错别字。 1.立意不明确,材料难以表现中心。选择题一的未能写初中生活的 四类卷选择题二的未能运用联想、想象等写法的 (29-15分) 2.结构不完整,条理不清楚。 3.语言不通顺,错别字较多 没有中心,空洞无物,严重离题 五类卷 (140分) 2.结构残缺,不成篇章 3.文理不通,错别字较多 符合如下条件之一,可酌情加1-3分(加至本题满分为止) 1.立意深刻。 加分 2.构思独特 3.语言优美。 扣分 1.没有标题扣2分 2.不足500字者,每少50字扣1分

我刚才固执离去感到失落、孤独、寂寥等复杂的心境（3 分）。 “我”与父 亲问答的内容则体现了“我”顿时领悟到刚才对父亲的无意伤害，委婉寻 找借口，巧妙接受父亲“婆婆妈妈”的关爱，理解了父亲良苦用心。（2 分） 18 4 示例：文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”，这是抑。下 文“父亲为我做面条”的情节，这是扬。（2 分）效果：使故事情节更加曲 折动人，使文章情感更加真挚动人，突出父女互爱情深的主题。（2 分） 三 50 19 50 作文等级 评 分 标 准 一类卷 (50—45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，详略得当。 3．语言得体、流畅。 4．扣题，作文题一能运用欲扬先抑、想像、叙议结合等其中一、二 种写法，表达自己进入初中生活的感受和对未来的憧憬。作文题二能运 用联想、想像、托物言志、借物抒情等其中一、二种写法，抒发自己的 情感，表达自己对生活的态度。 二类卷 (44—40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2．结构完整，条理清楚。 3．语言规范、通顺。 三类卷 (39—30分） 1．立意明确，材料能表现中心。 2．结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (29—15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。选择题一的未能写初中生活的， 选择题二的未能运用联想、想象等写法的。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。 五类卷 (14—0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 扣分 1．没有标题扣2分。 2．不足500字者，每少50字扣1分

3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1-3分。 5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣1-3分 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分 1考生作文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式的均可视为记叙 皮,以议论为主要表达方式的视为议论文 补充 2.只有一类卷、二类卷加分,加分1-3分。 3完全抄袭试卷中阅读材料的,只给2分。抄袭杂志、报纸故事材料 且占大量篇幅的的,或确定大部分内容抄袭他人作文的评为五类卷。 完全离题作文评为四类文或五类文 附加题10 2 泰戈尔飞鸟集 诗(一)表现了作者对波澜壮阔的大海的颂歌和对人类繁华的世界和博大 宽广胸怀的赞美。(2分)诗(二)抒发了作者对生命的珍惜和对弱者的同 情心!(2分) 送给生活中遇到烦闷的朋友。(1分)原因是这首诗可以劝告烦闷的朋友, 要正确对待困难和挫折,正确对待生活中的“烦闷”。应该从容豁达地去面 对,勇敢乐观地去迎接。(3分)

3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4．不能正确使用标点扣1-3分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。 补充 1.考生作文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式的均可视为记叙 文，以议论为主要表达方式的视为议论文。 2. 只有一类卷、二类卷加分，加分1-3分。 3.完全抄袭试卷中阅读材料的，只给2分。抄袭杂志、报纸故事材料 且占大量篇幅的的，或确定大部分内容抄袭他人作文的评为五类卷。 4.完全离题作文评为四类文或五类文。 附加题 10 1 2 泰戈尔 飞鸟集 2 4 诗（一）表现了作者对波澜壮阔的大海的颂歌和对人类繁华的世界和博大 宽广胸怀的赞美。（2 分）诗（二）抒发了作者对生命的珍惜和对弱者的同 情心!（2 分） 3 4 送给生活中遇到烦闷的朋友。（1 分）原因是这首诗可以劝告烦闷的朋友， 要正确对待困难和挫折，正确对待生活中的“烦闷”。应该从容豁达地去面 对，勇敢乐观地去迎接。（3 分）