福禄中学人教版七年级上册语文第一次阶段性测试题

初一语文月考答案 1.C2.B3.C4.D5.C6.B7.例:小草有理想,才会用绿色描绘春 天 8.(1)(3分)参考答案:“汉字听写大会”引发汉语热。因果关系应明确。 (2)(4分)参考答案:可以肯定妙用谐音双关,达到过目不忘的广告效果;也可立足取缔 错别字,进行批判。答案一:老板您好,您将“刻”写作“咳”,改得很巧妙。“咳不容 缓”体现了咳嗽的危害巨大不容迟缓。同时化用成语,引人关注、便于记忆。体现了汉 语的博大精深。答案二:老板您好。广告上的错别字既不雅观,也影响了顾客对您家 的印象,大家认为一家连字都写不对的药店其药品质量也很可疑。所以无论从正确书写 汉字还是提高经济效益的角度讲,都建议您将错字改过来。评分点为:打招呼、观点各1 分,理由2分。 (3)(3分)参考答案:千年文化尽在横竖点撇捺,中华魅力传遍东西南北中。要求紧扣话 题、结构工整、语言精彩。 9.(略) 10.(1)一会儿(2)相比(3)举行家庭聚会(4)子侄辈 l1(1)这纷纷扬扬的大雪像什么呢?(2)不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 12寒雪日 内(家里) 谢太傅的兄子,兄女等咏雪 13作者为我们营造了一种融洽、和谐、欢快、轻松、温馨、的家庭气氛,从“寒雪”“内 集”“欣然”“大笑”等词语可以看出。(氛围答到两个词给1分,关键词2分,未答完整 扣1分) 14、春花图、春风图、春雨图。11、触觉、嗅觉、听觉三角度温柔、清香、悦耳(答对其中两个) 15、不仅写出了蜜蜂的声音,而且写出了春天万物生机勃勃的情态 16、这三个分句的语序不可以颠倒,因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面 的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系,上下文是一一对应的,红 的像火对应的是桃花,粉的像霞对应的是杏花,白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春 天的色彩,完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景 象

初一语文月考答案 1.C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.例：小草有理想，才会用绿色描绘春 天。 8.⑴（3 分）参考答案：“汉字听写大会”引发汉语热。因果关系应明确。 ⑵（4 分）参考答案：可以肯定妙用谐音双关，达到过目不忘的广告效果；也可立足取缔 错别字，进行批判。答案一：老板您好，您将“刻”写作“咳”，改得很巧妙。“咳不容 缓”体现了咳嗽的危害巨大不容迟缓。同时化用成语，引人关注、便于记忆。体现了汉 语的博大精深。 答案二：老板您好。广告上的错别字既不雅观，也影响了顾客对您家 的印象，大家认为一家连字都写不对的药店其药品质量也很可疑。所以无论从正确书写 汉字还是提高经济效益的角度讲，都建议您将错字改过来。评分点为：打招呼、观点各 1 分，理由 2 分。 ⑶（3 分）参考答案：千年文化尽在横竖点撇捺，中华魅力传遍东西南北中。要求紧扣话 题、结构工整、语言精彩。 9.（略） 10.（1）一会儿（2）相比（3）举行家庭聚会（4）子侄辈 11（1）这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ （2）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。 12 寒雪日 内（家里） 谢太傅的兄子，兄女等 咏雪 13 作者为我们营造了一种融洽、和谐、欢快、轻松、温馨、的家庭气氛，从“寒雪”“内 集”“欣然”“大笑”等词语可以看出。（氛围答到两个词给 1 分，关键词 2 分，未答完整 扣 1 分） 14、春花图、春风图、春雨图。 11、触觉、嗅觉、听觉三角度 温柔、清香、悦耳（答对其中两个） 15 、 不 仅 写 出 了 蜜 蜂 的 声 音 ， 而 且 写 出 了 春 天 万 物 生 机 勃 勃 的 情 态 。 16、这三个分句的语序不可以颠倒，因为三个比喻分别对应着前文的“桃树、杏树、梨树”以及后面 的“桃儿、杏儿、梨儿”语文中的描写、叙事等手法有它的内在逻辑关系，上下文是一一对应的，红 的像火对应的是桃花，粉的像霞对应的是杏花，白的像雪对应的是梨花。用这几个排比着重突出了春 天的色彩，完美的表达出“春”的特征和作者巧妙的利用色彩展现春天鲜花盛开、生机勃勃的美丽景 象

17(1)夜晚父亲蹲在老屋的墙根磨镰,为开镰作准备。(4)作者对一生“耕云播雨” 的父亲的崇敬之情。 18、(1)运用动作描写,“躬身”“捧”“凑”“张”等一系列富有表现力的动词, 生动形象地表现了父亲在丰收后的喜悦和满足之情,以及对于土地深深的爱。评分意 见:本题共3分。描写方法占1分,表达作用占2分 (2)终于,表示经过较长过程最后出现某种情况(或“最终”),经过辛苦的劳作和漫 长的等待,最终迎来了开镰的丰收时刻,表现了父亲在开镰前对丰收的期盼,以及丰收 来临时满心的喜悦之情。评分意见:本题共3分。解释词语占1分,结合内容分析表达 作用占2分。 19、第⑨段是插叙,交代父亲除夕夜祈祷来年五谷丰登,早春播撒种谷,夏日冒酷暑悉 心照顾稻田的情景,表现了父亲对稻田的重视、对土地深深的爱,使文章内容更充实、 使人物形象更加丰满,表达了作者对一生“耕云播雨”的父亲的崇敬之情。为下文写丰 收的景象作铺垫。评分意见:本题共4分。表现手法占1分,结合内容分析占3分。 20、含义:只要你对土地有付出,土地就会给你回报。影响:通过这句话让“我”由瞧 不起种田到对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。 21、父亲是一个平凡而普通的农民,他一生中并没有做出什么轰轰烈烈的大事,但他勤 劳、淳朴、厚道,把一生的理想、执着、渴望、欢乐都寄托在土地上,抒写了精彩、丰 厚的人生。(2分)作者对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。(1分)卒章显志,深 化了文章主题,引发读者的思考。(1分)

17（1）夜晚父亲蹲在老屋的墙根磨镰，为开镰作准备。（4）作者对一生“耕云播雨” 的父亲的崇敬之情。 18、（1）运用动作描写，“躬身”“捧”“凑” “张”等一系列富有表现力的动词， 生动形象地表现了父亲在丰收后的喜悦和满足之情，以及对于土地深深的爱。评分意 见 ： 本 题 共 3 分 。 描 写 方 法 占 1 分 ， 表 达 作 用 占 2 分 。 （2）终于，表示经过较长过程最后出现某种情况（或“最终”），经过辛苦的劳作和漫 长的等待，最终迎来了开镰的丰收时刻，表现了父亲在开镰前对丰收的期盼，以及丰收 来临时满心的喜悦之情。评分意见：本题共 3 分。解释词语占 1 分，结合内容分析表达 作用占 2 分。 19、第⑨段是插叙，交代父亲除夕夜祈祷来年五谷丰登，早春播撒种谷，夏日冒酷暑悉 心照顾稻田的情景，表现了父亲对稻田的重视、对土地深深的爱，使文章内容更充实、 使人物形象更加丰满，表达了作者对一生“耕云播雨”的父亲的崇敬之情。为下文写丰 收的景象作铺垫。评分意见：本题共 4 分。表现手法占 1 分，结合内容分析占 3 分。 20、含义：只要你对土地有付出，土地就会给你回报。影响：通过这句话让“我”由瞧 不起种田到对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。 21、父亲是一个平凡而普通的农民，他一生中并没有做出什么轰轰烈烈的大事，但他勤 劳、淳朴、厚道，把一生的理想、执着、渴望、欢乐都寄托在土地上，抒写了精彩、丰 厚的人生。（2 分）作者对一生“耕云播雨”的父亲充满了敬意。（1 分）卒章显志，深 化了文章主题,引发读者的思考。（1 分）