《作物育种学》课程PPT教学课件（讲稿）第六章 系统育种

第六章系统育种 常一节系统育种的义和成效 系統 上一章

第六章 系统育种 第一节 系统育种的意义和成效 第二节 系统育种的基本原理 第三节 系统育种的程序和方法 总目录 上一章 下一章

第一节系统育种的意义和成效 、系统育种的概念 二、系统育种的特点 三、成效卓著 章目录下一节

第一节 系统育种的意义和成效 章目录 一、系统育种的概念 二、系统育种的特点 三、成效卓著 下一节

系统育种的概念(P64) 系统育种法( Pedigree Selection)是根据 育种目标,从现有品种群体的变异类型中选 出优良的变异个体,种植成株系,通过试验 鉴定,育成新品种。又称为单株选择法、 株传选择法、一穗传选择法

一、系统育种的概念（P64） 系统育种法（Pedigree Selection)是根据 育种目标，从现有品种群体的变异类型中选 出优良的变异个体，种植成株系，通过试验 鉴定，育成新品种。又称为单株选择法、一 株传选择法、一穗传选择法

系统育种的特点 1.利用自然变异,方法简单,实用范围广 2.“优中选优”,“连续选优”,易于获得生产 上推广的品种。 3.育种年限短

1. 利用自然变异，方法简单，实用范围广。 2. “优中选优”，“连续选优”，易于获得生产 上推广的品种。 3. 育种年限短。 二、系统育种的特点

、系统育种的成效 系统育种成效特大的作物(1950-1970 小麦496 水稻208 棉花166 油菜85

系统育种成效特大的作物(1950-1970）： 小麦 496 水稻 208 棉花 166 油菜 85 三、系统育种的成效

第二节系统育种的基本原理 、基本原 二、纯系学说及其意义 章目录上一节下一节

第二节 系统育种的基本原理 章目录 上一节 下一节 一、基本原理 二、纯系学说及其意义

基本原理 系统育种利用的是品种的自然变异。但在某种意 义上仍具有创造性 、品种的自然变异及其原因 二、品种群体异质性的形成 纯系的分离(纯系学说)

一、品种的自然变异及其原因 二、品种群体异质性的形成 三、纯系的分离(纯系学说） 一、基本原理 系统育种利用的是品种的自然变异。但在某种意 义上仍具有创造性

品种自然变异的原因 品种的纯是相对的,变异是绝对的。 变异的原因:天然杂交,自然突变(包 括基因突变和染色体畸变),剩余分离等

品种的纯是相对的，变异是绝对的。 变异的原因：天然杂交，自然突变（包 括基因突变和染色体畸变），剩余分离等 品种自然变异的原因

品种异质性的形成 品种自然变异、生产栽培条件的变化和 天然杂交等,均可能导致品种群体内发生 遗传变异。经长时间分离与纯合,即形成 异质的品种群体。如自花授粉作物的地方 (农家)品种及多年栽培品种;常异花授 粉作物地方(农家)品种及多年栽培品种; 异花授粉作物天然异交群体等

品种自然变异、生产栽培条件的变化和 天然杂交等，均可能导致品种群体内发生 遗传变异。经长时间分离与纯合，即形成 异质的品种群体。 如自花授粉作物的地方 （农家）品种及多年栽培品种；常异花授 粉作物地方（农家）品种及多年栽培品种； 异花授粉作物天然异交群体等. 品种异质性的形成

纯系学说( Johannsen,W.L.) 自花授粉作物的原始群体是由许多基 因型不同的纯系组成,从这样的原始群体 中选择可以得到出许多纯系,选择是有效 的。如再从分离出来的纯系内继续选择则 无效的。 纯系学说具有重要的育种指导意义 也有局限性

自花授粉作物的原始群体是由许多基 因型不同的纯系组成，从这样的原始群体 中选择可以得到出许多纯系，选择是有效 的。如再从分离出来的纯系内继续选择则 无效的。 纯系学说（Johannsen, W.L.) 纯系学说具有重要的育种指导意义， 也有局限性