浙教版七年级上《牛顿》教案1

二九牛顿 教学目标 (一)知识教学: 1.了解传记中用典型事例刻画人物的方法。 2.掌握“侮、橙、耗”等3个字。 (二)能力训练: 学会通过口头描述典型事例来表现人物的性格特点 (三)思想情感教育: 1.感受科学家热爱科学、潜心钻研的精神和谦虚谨慎的美德 二、教学课时(2课时) 第一课时 教学重点、难点: 1.理解课文内容,记住重要词句和生动情节。 2.筛选文章中的任一个方面,准备讲述 二、教学过程 (一)导入新课。 (二)生字教学。 (三)听课文录音,筛选出两个方面的内容。 (四)四人小组活动。(一、二两组准备“牛顿的一生经历”,要求以履历表的形 式:三、四组准备“牛顿的科研精神” (五)各小组代表发言 1.牛顿一生的经历。(最后教师出示幻灯) 牛顿的一生 1642年生于英国 1654年入小学,曾制造水钟 166年进剑桥大学 1665年获学士学位。创立了“二项式定理”及“微积分”学 1667年发现阳光七色 1668年获硕士学位 1669年在剑桥大学任数学教授 1687年出版《格物原理》 1703年被选为英国皇家学会会长 1727年3月20日逝世

二九 牛顿 一、教学目标： （一）知识教学： 1. 了解传记中用典型事例刻画人物的方法。 2. 掌握“侮、橙、耗”等 3 个字。 （二）能力训练： 学会通过口头描述典型事例来表现人物的性格特点 （三）思想情感教育： 1. 感受科学家热爱科学、潜心钻研的精神和谦虚谨慎的美德。 二、教学课时（2 课时） 第一课时 一、教学重点、难点： 1. 理解课文内容，记住重要词句和生动情节。 2. 筛选文章中的任一个方面，准备讲述。 二、教学过程： （一）导入新课。 （二）生字教学。 （三）听课文录音，筛选出两个方面的内容。 （四）四人小组活动。（一、二两组准备“牛顿的一生经历”，要求以履历表的形 式；三、四组准备“牛顿的科研精神” （五）各小组代表发言。 1. 牛顿一生的经历。（最后教师出示幻灯） 牛顿的一生 1642年 生于英国 1654年 入小学，曾制造水钟 1661 年 进剑桥大学 1665 年 获学士学位。创立了“二项式定理”及“微积分”学 1667 年 发现阳光七色 1668 年 获硕士学位 1669年 在剑桥大学任数学教授 1687 年 出版《格物原理》 1703 年 被选为英国皇家学会会长 1727年 3 月 20 日逝世

牛顿对人类的杰出贡献是创立了四大科学: ◆由于发现了“万有引力”定律,而创立科学的天文学。 ◆由于进行了光的分解,而创立了科学的光学 ◆由于创立了二项式定理和无限理论,而创立了科学的数学。 ◆由于认识了力的本质,而创立了科学的力学 2.牛顿的科研精神:(五名学生) ◇从苹果落地而发现万有引力定律。 ◇读小学时,仿照沙漏钟制作水钟。 ◇请客人吃饭,而忘记了客人,忘记了吃饭 ◆牵马上山看太阳,因忘记丢失了马。 ◇进行实验时,废寝忘食。 (六)总结。(解释牛顿那两句著名的话) (七)布置作业:1.课后收集科学家的事迹。2完成作业本 (八)板书: 生的经历(履历式) 牛顿 热爱科学 科研精神意志坚强 (四大发现)韦注精神 兼虚态度 第二课时 、教学重点、难点 1.根据课后练习三,准备讲述一位科学家的故事 二、教学过程 1.明确讲述的要求 2.分组讲述。 3.全班讲演。(由学生组成评议小组,准备评分记录。) 4.评出名次,发给奖品 教师总结 布置作业:1准备复习

牛顿对人类的杰出贡献是创立了四大科学：  由于发现了“万有引力”定律，而创立科学的天文学。  由于进行了光的分解，而创立了科学的光学。  由于创立了二项式定理和无限理论，而创立了科学的数学。  由于认识了力的本质，而创立了科学的力学。 2. 牛顿的科研精神：（五名学生）  从苹果落地而发现万有引力定律。  读小学时，仿照沙漏钟制作水钟。  请客人吃饭，而忘记了客人，忘记了吃饭。  牵马上山看太阳，因忘记丢失了马。  进行实验时，废寝忘食。 （六）总结。（解释牛顿那两句著名的话） （七）布置作业：1.课后收集科学家的事迹。2.完成作业本。 （八）板书： 一生的经历（履历式） 牛顿 热爱科学 科研精神 意志坚强 （四大发现） 专注精神 谦虚态度 第二课时 一、教学重点、难点： 1. 根据课后练习三，准备讲述一位科学家的故事。 二、教学过程； 1. 明确讲述的要求。 2. 分组讲述。 3. 全班讲演。（由学生组成评议小组，准备评分记录。） 4. 评出名次，发给奖品。 5. 教师总结。 布置作业：1.准备复习