深圳大学生命科学学院：《细胞生物学 CELL BIOLOGY》课程教学资源（课件讲稿）第1章 绪论

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Thinking !! An adult human is composed of about 3X103 cells, all of which are derived by cell division from a single fertilized egg A. Assuming that all cells continue to divide (like bacteria in rich media), how many generations of cell divisions would be required to produce 3X10 3 cells? B. Human cells in culture divide about once per day. Assuming all cells continue to divide at this rate during development, how long would it take to generate an adult organism C. Why is it, do you think, that adult human take longer to develop than these calculations might suggest

2 Thinking !!! Thinking !!! An adult human is composed of about 3X1013 cells, all of which are derived by cell division from a single fertilized egg. A. Assuming that all cells continue to divide (like bacteria in rich media), how many generations of cell divisions would be required to produce 3X1013 cells? B. Human cells in culture divide about once per day. Assuming all cells continue to divide at this rate during development, how long would it take to generate an adult organism. C. Why is it, do you think, that adult human take longer to develop than these calculations might suggest?

课程简介 (一)教学学时 本学期总19周, 上课时间18周,计54学时

4 一、 课程简介 (一）教学学时 本学期总19 周, 上课时间18周，计54学时

(二)课程内容 第一章绪论 第二章细胞概述 第三章细胞生物学研究方法 第四章细胞质膜与跨膜运输 第五章细胞与环境的互作及细胞通讯 第六章内膜系统与蛋白质分选 第七章线粒体、叶绿体 第八章细胞核与染色体 第九章核糖体 第十章细胞骨架 第十一章细胞周期及其调控 第十二章细胞分化与调控 第十三章细胞衰老与凋亡

5 第一章 绪论 第二章 细胞概述 第三章 细胞生物学研究方法 第四章 细胞质膜与跨膜运输 第五章 细胞与环境的互作及细胞通讯 第六章 内膜系统与蛋白质分选 第七章 线粒体、叶绿体 （二）课程内容 （二）课程内容 第八章 细胞核与染色体 第九章 核糖体 第十章 细胞骨架 第十一章 细胞周期及其调控 第十二章 细胞分化与调控 第十三章 细胞衰老与凋亡

双语教学 1.关键词用英文 2.试卷中会出现英文 3.思考题基本用英文

6 双语教学 1.关键词用英文 2.试卷中会出现英文 3.思考题基本用英文

面向21世纪课程教材 Textbook Series for 2lst Century (三)教材与参考书 21世纪高等院校教 国家理科基地教材 细胞生物学 翟中和王喜忠丁明孝主编 细胞生物学 2ists品的出 王金发编著 分子细胞生物学 MOLECULAR BIOLoGY o Cell and Molecular (第二版) THE CELL Biology WORKING WITH Concepts and Experim MOLECULAR CELL BIOLOGY 2nd Edition A STUDY COMPANION

7 （三）教材与参考书 （三）教材与参考书

(四)教学方法和理念 以学生为主体,以教师为主导, 提高教师自身素质,培养学生创新能力

8 （四）教学方法和理念 （四）教学方法和理念 以学生为主体, 以教师为主导, 提高教师自身素质,培养学生创新能力

要求 1.赋有探索精神,永不退缩 2.不迟到,不早退,特殊情况要请假; 3.认真听课,不理解可随时发问; 4.独立完成作业及考卷,诚信做人; 5.文明听课,上课期间关闭呼机和手机 6.讲公德、爱卫生、保健康

9 1.赋有探索精神,永不退缩; 2.不迟到,不早退,特殊情况要请假; 3.认真听课,不理解可随时发问； 4.独立完成作业及考卷, 诚信做人； 5. 文明听课，上课期间关闭呼机和手机; 6.讲公德、爱卫生、保健康。 要求：

(五)学习细胞生物学的意义 →认识生命,认识自我; 珍惜生命,爱护生命; →认识社会,服务社会 有人认为人的生存意义在于两个方 面,即时间和空间。生命是一种特殊形 式的物质运动,它是物质、能量和信息 诸变量在特定时空的“表演”,其运转有 赖于生命系统有组织的守时和对空间环 境的合拍

10 （五）学习细胞生物学的意义 ）学习细胞生物学的意义 ¨ 认识生命, 认识自我; ¨ 珍惜生命，爱护生命; ¨ 认识社会, 服务社会。 有人认为人的生存意义在于两个方 面，即时间和空间。生命是一种特殊形 式的物质运动，它是物质、能量和信息 诸变量在特定时空的“表演”，其运转有 赖于生命系统有组织的守时和对空间环 境的合拍

细胞生物学 在现代生物学中的地位 ◆细胞生物学、遗传学、进化论是现 代生物学的三大基石; ◆著名细胞生物学家E.B. Wilson早在 1925年就提出“每一个生物科学问题 的关键必须在细胞中寻找

11 二.细胞生物学 在现代生物学中的地位 ‹细胞生物学、遗传学、进化论是现 代生物学的三大基石； ‹著名细胞生物学家E.B.Wilson早在 1925年就提出 “每一个生物科学问题 的关键必须在细胞中寻找 ”